—測(cè)力計(jì)因彈簧斷裂而損壞,若去掉斷裂的一小段彈簧,將剩余的較長(zhǎng)的一段彈簧重新安裝好,并校準(zhǔn)了零刻度,那么用這個(gè)修復(fù)的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量時(shí),測(cè)量值與原來(lái)測(cè)量值相比較,結(jié)果是( )
A.測(cè)量值比原來(lái)的測(cè)量值大 B.比原來(lái)的測(cè)量值小
C.與原來(lái)的測(cè)量值相同 D. 以上三種情況均可能出現(xiàn)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
常用的電壓表是由小量程的電流表G改裝而成的。電流表G也是一個(gè)電阻,同樣遵從歐姆定律。圖甲是一個(gè)量程為0~3mA的電流表G,當(dāng)有電流通過(guò)時(shí),電流可以從刻度盤上讀出,這時(shí)G的兩接線柱之間具有一定的電壓。因此,電流表G實(shí)際上也可以當(dāng)成一個(gè)小量程的電壓表。已知該電流表的電阻為Rg=10Ω。
(1)若將這個(gè)電流表當(dāng)成電壓表使用,則刻度盤上最大刻度3mA處應(yīng)該標(biāo)的電壓值為 V。
(2)如圖乙所示,若將這電流表串聯(lián)一個(gè)定值電阻R后,使通過(guò)G的電流為3mA時(shí),A、B之間的電壓等于3V,這樣A、B之間(虛線框內(nèi))就相當(dāng)于一個(gè)量程為0~3V的電壓表(圖丙),則串聯(lián)的定值電阻R的阻值為 Ω。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
馬明同學(xué)在家長(zhǎng)陪同下到東坡湖劃船游玩,下列現(xiàn)象與所用物理知識(shí)配對(duì)不正確的是( 。
A. 以岸上樹木為參照物,馬明同學(xué)是運(yùn)動(dòng)的;以船為參照物,馬明同學(xué)是靜止的﹣﹣運(yùn)動(dòng)和靜止具有相對(duì)性
B. 馬明用槳向后劃水,木船就前進(jìn)﹣﹣物體間力作用是相互的
C. 馬明同學(xué)看見(jiàn)岸邊樹木在水中的倒影﹣﹣光的折射現(xiàn)象
D. 手能握住槳﹣﹣手和槳間有摩擦力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小亮踢足球,球離開腳后向上運(yùn)動(dòng)到一定高度又落回地面,不計(jì)空氣阻力,關(guān)于足球離開腳后的運(yùn)動(dòng)過(guò)程,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A. 上升過(guò)程中,足球受力方向是豎直向下的
B. 上升過(guò)程中,小亮對(duì)足球做功
C. 下落過(guò)程中,足球機(jī)械能總量增大
D. 下落過(guò)程中,足球重力勢(shì)能增大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小車重20000N,在300N的牽引力作用下在平直公路上勻速行駛,小車受到的阻力是 N,如果突然撤去牽引力,小車將 ,這是因?yàn)樾≤?nbsp; 的緣故。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在學(xué)習(xí)“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”時(shí),我們?cè)冯S者物理學(xué)家的足跡,設(shè)計(jì)過(guò)實(shí)驗(yàn)。
(1)車在水平路面上運(yùn)動(dòng)時(shí),豎直方向上受到的 力和 力是平衡的二力,對(duì)小車的作用效果為0,相當(dāng)于小車只受水平方向的摩擦力;
(2)每次都讓小車從同一斜面的相同高度由靜止開始自有下滑,是為了使小車在滑到斜面底端上水平路面時(shí)具有 。
(3)試驗(yàn)中,換用不同粗糙程度的毛巾、棉布、木板做水平面,比較小車在不同表面運(yùn)動(dòng)的最大距離,可以得出:在起始速度相同的情況下,水平面越光滑,小車受到的阻力越 ,小車運(yùn)動(dòng)得越 。
(4)進(jìn)一步推斷可知,若水平面絕對(duì)光滑,小車將在水平面上做 運(yùn)動(dòng)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
汽車是常見(jiàn)的交通工具,請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題:
(1)汽車輪胎表面有花紋,其目的是 ;
(2)載重汽車的車輪比小汽車的多而且大,其目的是減小 ;
(3)小車司機(jī)和乘客要系好安全帶,是為了防止 帶來(lái)的危害。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列四種物理現(xiàn)象中,不能說(shuō)明光是沿直線傳播的物理現(xiàn)象是( )
A.平面鏡成像 B.日食
C.影子 D.看不見(jiàn)不透明物體后面的物體
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