【題目】小明利用如圖甲所示的電路探究串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系,其中電阻兩端的電壓用表示,電阻兩端的電壓用表示, 串聯(lián)后兩端的總電壓用表示,小明將測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入如圖乙所示的表格中.

小明根據(jù)表中的數(shù)據(jù)得出:串聯(lián)電路中用電器兩端的電壓相等.請(qǐng)自選器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明小明的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的(可以畫圖說明)

【答案】按照如圖所示電路圖連接電路,調(diào)節(jié)電阻箱R使其阻值與R1不同,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表V1、V2的示數(shù)不同。所以小明的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

【解析】選用如圖所示電路圖連接電路,調(diào)節(jié)電阻箱R使其阻值與R1不同,電壓表分別測(cè)量R1的電壓、電阻箱R的兩端的電壓及電路兩端的總電壓U為了得到普遍規(guī)律,串聯(lián)滑動(dòng)變阻器進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示:

閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片P到適當(dāng)位置,觀察電壓表V1、V2、V的示數(shù),分別用、U表示,比較的關(guān)系,的說明小明的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的;
為了得到普遍規(guī)律,改變滑動(dòng)變阻器滑片P的位置,讀出電壓表V1、V2、V的示數(shù)、U再次比較、的關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】古箏,是中國(guó)獨(dú)特的、重要的民族樂器之一,已經(jīng)有2500年的歷史了,目前最常用的規(guī)格為二十一弦.

(1)小紅在古箏演奏中發(fā)現(xiàn),撥動(dòng)不同琴弦發(fā)出的音調(diào)與弦線的長(zhǎng)度、粗細(xì)和松緊程度有關(guān).于是她利用弦音計(jì)(如圖甲)做研究,弦音計(jì)上有四根固定在“音箱”上的琴弦,每根弦線的松緊程度都相同.她選用的琴弦長(zhǎng)度、粗細(xì)、材料圖中已標(biāo)出.若她選擇b、c兩弦線做實(shí)驗(yàn),則研究的目的是探究音調(diào)與弦線________的關(guān)系;若她要研究音調(diào)與弦線材料的關(guān)系,則應(yīng)選擇________兩弦線做實(shí)驗(yàn);

(2)小紅在古箏演奏中還發(fā)現(xiàn),古箏使用一段時(shí)間后會(huì)發(fā)生“走音”現(xiàn)象,這是指琴弦發(fā)聲的________偏離了標(biāo)準(zhǔn),于是她就拿出“調(diào)音器”擰動(dòng)琴弦右端的弦釘來“調(diào)音”(如圖乙所示),這是通過改變琴弦的________來實(shí)現(xiàn)的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明為了測(cè)量某種醋的密度,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

1把天平放在水平桌面上,把游碼移至標(biāo)尺左端的______處,然后調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平橫梁平衡.

2接下來進(jìn)行了以下四項(xiàng)操作,如圖所示:

A.用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量;

B.將部分醋倒入燒杯中,用天平測(cè)出燒杯和醋的總質(zhì)量;

C.將燒杯中醋的一部分倒入量筒,測(cè)出這部分醋的體積V;

D.用天平測(cè)出燒杯和剩余醋的總質(zhì)量以上操作步驟中有一步是多余的,它是步驟______選填步驟序號(hào)

3由圖可知量筒中醋的質(zhì)量為______g,求得醋的密度為______

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)將微風(fēng)電風(fēng)扇與小燈泡按如圖所示的電路連接并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),用手快速撥動(dòng)風(fēng)扇葉片,這時(shí)發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光,微風(fēng)電風(fēng)扇變成了“發(fā)電機(jī)”.關(guān)于該實(shí)驗(yàn),下列說法中正確的是( )

A. 電風(fēng)扇發(fā)電的原理是電磁感應(yīng)

B. 電風(fēng)扇發(fā)電的原理是通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到力的作用

C. 電風(fēng)扇發(fā)電的過程是把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

D. 小燈泡發(fā)光亮度的強(qiáng)弱與風(fēng)扇葉轉(zhuǎn)動(dòng)快慢無關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小文在探究光的折射規(guī)律時(shí),將光從空氣斜射入玻璃中,其實(shí)驗(yàn)過程如下:

將半圓形玻璃磚放在標(biāo)有角度的圓盤上,如圖所示;

將一束激光從空氣射向玻璃磚圓心O處,激光在O處發(fā)生反射和折射,記錄入射角和折射角;

逐漸增大入射角,重復(fù)步驟②,

分析表格中的數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論:

(1)光從空氣斜射入玻璃中,折射角_______入射角;

(2)光從空氣斜射入玻璃中,折射角隨入射角的_______;

(3)_______。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是同學(xué)們探究平面鏡成像特點(diǎn)的幾種情境.下列說法正確的是(

A. 若蠟燭A距玻璃板4cm,則蠟燭B距玻璃板8cm才能與蠟燭A的像完全重合

B. 若在甲圖中玻璃板與B蠟燭之間放一塊擋光板,則不能透過玻璃板看到A的像

C. 若蠟燭A在玻璃板中的像偏高且傾斜,則乙圖是產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因

D. 若蠟燭A在玻璃板中的像偏高且傾斜,則丙圖是產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】藝馨利用如圖所示的裝置進(jìn)行探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)步驟如下:

(1)將一塊薄玻璃板豎直立在鋪有白紙的水平桌面上;

(2)取兩支相同的蠟燭A和蠟燭B,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,并移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B,使它與蠟燭A在玻璃板后所成的像完全重合,并用筆在白紙上標(biāo)記出蠟燭A和蠟燭B的位置;

(3)多次改變蠟燭A的位置,重復(fù)前面的步驟;

(4)用刻度尺分別測(cè)量蠟燭A和蠟燭B到玻璃板的距離.

在此實(shí)驗(yàn)中:

①我們選用玻璃板代替平面鏡的目的是: ;

②我們選取兩支相同的蠟燭是為了比較像與物的 關(guān)系;

③實(shí)驗(yàn)中多次改變蠟燭A的位置,重復(fù)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的是:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】使用天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí):

(1)先將天平平放在水平桌面上;

(2)______________移到標(biāo)尺的左端零刻度處;

(3)調(diào)節(jié)托盤天平平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左邊如圖),這時(shí)可以調(diào)整橫梁兩端的____________,使其向____________(選填“左”或“右”)方移動(dòng),使指針指在分度盤中線處,橫梁水平平衡;

(4)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量一物體的質(zhì)量時(shí)所用的砝碼和游碼的位置如圖所示,則該物體的質(zhì)量為____克。

(5)若使用的砝碼磨損了一小塊,則測(cè)量結(jié)果比物體真實(shí)質(zhì)量_______(選填“大”或“小”) 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是“測(cè)定滑輪組機(jī)械效率”的裝置

(1)小華同學(xué)做實(shí)驗(yàn)測(cè)量的有關(guān)數(shù)據(jù)如表.第3次實(shí)驗(yàn)的拉力讀數(shù)如圖所示,則第3次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率為______

(2)從表中可以得到的結(jié)論是:提升鉤碼時(shí),滑輪組的機(jī)械效率與______有關(guān).

(3)小華對(duì)上述三個(gè)機(jī)械效率取平均值,并認(rèn)為它是這個(gè)滑輪組準(zhǔn)確的機(jī)械效率.這種做法對(duì)嗎?______,為什么?______________

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同步練習(xí)冊(cè)答案