在兩個(gè)力的作用下,如果物體保持        狀態(tài),我們就說這兩個(gè)力是平衡的.二力平衡的條件是:作用在同一物體上的兩個(gè)力,大小相等、方向相反,且在同一條直線上(即    、        、    ).
【答案】分析:知道什么是幾個(gè)力的平衡,即一個(gè)物體在幾個(gè)力的作用下保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)時(shí),我們就說這幾個(gè)力相互平衡了;同時(shí)結(jié)合課本所提的二力平衡的條件直接填空即可解決.
解答:解:據(jù)幾個(gè)力的平衡定義能看出,若一物體在兩個(gè)力的作用下,如果物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài),我們就說這兩個(gè)力是平衡的;二力平衡的條件是:作用在同一物體上的兩個(gè)力(即同體),大小相等(等值),方向相反(方向),且在同一條直線上(共線).
故答案為:靜止;勻速直線運(yùn)動;同體;等值;反向;共線.
點(diǎn)評:本題考查了二力平衡的條件和平衡狀態(tài),是一道基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

18、如圖所示是重為50N的物體在兩個(gè)力的作用下,沿虛線方向勻速上升的情況,請你作出該物體所受力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:

按照題目要求作圖
(1)畫出圖甲中光從空氣進(jìn)入水中的光路.
(2)如圖乙所示是重為50N的物體在兩個(gè)力的作用下,沿虛線方向勻速上升的情況,請你作出該物體所受力的示意圖.
(3)某公交車后門的兩側(cè)扶手上,各裝有一個(gè)按鈕(相當(dāng)于一個(gè)開關(guān)),想要下車的乘客只要按下任何一個(gè)按鈕,裝在駕駛臺上的電燈都會發(fā)光,提醒司機(jī)有乘客需要下車.請把圖丙中的器材連接成符合要求的電路.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖甲所示是重為50N的物體在兩個(gè)力的作用下,沿虛線方向勻速上升的情況,請你作出該物體所受力的示意圖
(2)請?jiān)趫D乙中標(biāo)出:通電螺線管A端和永磁體B端的磁極以及磁感線的方向.
(3)如圖丙,在杠桿AB上掛了一個(gè)重為G 的物體.為使杠桿在圖中的位置靜止.請?jiān)诟軛U上畫出最小的動力F 和它的方向.
(4)在湖底有一盞燈,它發(fā)出的光在進(jìn)入空氣時(shí)發(fā)生了折射.請?jiān)趫D丁中大致畫出其中一束光線AO的折射光線.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖甲是探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景.在圖中,每個(gè)滑輪、鉤碼都是相同的,細(xì)線也是相同的.
(1)在兩個(gè)力的作用下,物體處于平衡狀態(tài),我們就說這兩個(gè)力是平衡力.“物體處于平衡狀態(tài)”是指物體處于
靜止
靜止
狀態(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài).
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明將系于硬卡片兩個(gè)對角線的細(xì)線(卡片和細(xì)線的重力均可忽略不計(jì))分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在硬卡片上的兩個(gè)拉力方向
相反
相反
、并通過增減
鉤碼
鉤碼
的個(gè)數(shù)來改變拉力的大。
(3)圖甲中,當(dāng)左右兩邊的鉤碼個(gè)數(shù)相等時(shí),硬卡片
(選填”能“或”不能“)保持平衡.這說明兩個(gè)力必須大小
相等
相等
(選填”相等“或”不等“),才能使硬卡片平衡.
(4)當(dāng)硬卡片靜置后,小明將硬卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,如圖乙,松手后硬卡片將
不能
不能
(選填”能“或”不能“)平衡.這說明:盡管這兩個(gè)力方向相反,但沒有作用在
同一
同一
(選填“同一”或“不同”)直線上,因此
不是
不是
(選填“是”或“不是”)平衡力.
(5)小明用剪刀將硬卡片從中間剪斷,這樣硬卡片就從一張分成了兩張,這時(shí)兩張硬卡片將
不能
不能
(選填”能“或”不能“)保持平衡.這說明:只有當(dāng)兩個(gè)力作用在
同一
同一
(選填“同一”或“不同”)物體上,才能使物體保持平衡.

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科目:初中物理 來源: 題型:

按要求作圖
(1)如圖1所示,重為50N的物體在兩個(gè)力的作用下,沿虛線方向勻速上升.請畫出該物體受力的示意圖.(不計(jì)空氣阻力)
(2)如圖2所示,物體靜止在斜面上,畫出該物體受到的摩擦力和斜面受到的壓力的示意圖.
(3)在圖3中畫出上浮中的大氣泡所受浮力的示意圖.
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