12．汽車(chē)輪胎表面刻有花紋，主要是通過(guò)增大接觸面的粗糙程度從而增大摩擦，汽車(chē)緊急剎車(chē)后車(chē)子還會(huì)向前運(yùn)動(dòng)一段距離是因?yàn)槠?chē)具有慣性，此時(shí)車(chē)輪與地面之間的摩擦，屬于滑動(dòng)摩擦．

分析 增大摩擦力的方法：在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力．在接觸面粗糙程度一定時(shí)，增大壓力來(lái)增大摩擦力．
慣性是物體的固有屬性，是指物體具有的能保持原來(lái)的勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)．

解答 解：輪胎上有花紋是在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度增大摩擦力．
剎車(chē)后，車(chē)子由于慣性將保持原來(lái)的速度向前運(yùn)動(dòng)，所以剎車(chē)后，不會(huì)立刻停下來(lái)，還會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)一段距離．
此時(shí)車(chē)輪與地面之間的摩擦，屬于滑動(dòng)摩擦．
故答案為：增大接觸面的粗糙程度；具有慣性；滑動(dòng)．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查學(xué)生對(duì)增大摩擦的方法和慣性現(xiàn)象的理解．摩擦力和慣性現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中隨處可見(jiàn)，和我們的生活密切相關(guān)，學(xué)習(xí)中要注意聯(lián)系實(shí)際，用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．某大學(xué)的兩位研究生設(shè)計(jì)發(fā)明了“都市螞蟻”概念車(chē)，如圖所示，這款概念車(chē)小巧實(shí)用，有利于緩解都市交通擁堵，已知“都市螞蟻”概念車(chē)的主要參數(shù)如表（g=10N/kg）：
質(zhì)量m/kg400
輪胎與地面的總結(jié)出面積S/cm2200
總體積V/m30.75
（1）若每位乘員的質(zhì)量均為60kg，求乘載兩人的“都市螞蟻”車(chē)對(duì)水平路面的壓強(qiáng)為多大？
（2）若“都市螞蟻”車(chē)發(fā)電機(jī)的輸出功率為1000W，勻速行駛1×104m過(guò)程中做功為2×106J．則在此過(guò)程中“都市螞蟻”車(chē)受到的牽引力是多大？“都市螞蟻”車(chē)的行駛速度多大？
（3）航模社的同學(xué)想將此車(chē)改進(jìn)成“水陸兩棲螞蟻車(chē)”．上述乘載兩人的“都市螞蟻”車(chē)若能浮在水面上，求露出水面的體積是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．（1）如圖1，將雞蛋輕輕放入水中，雞蛋沉于杯子底部，這是因?yàn)殡u蛋所受浮力小于（填大于、小于、等于）它所受的重力；如果向水中加足量的鹽并輕輕攪拌，雞蛋會(huì)上浮，這一現(xiàn)象說(shuō)明浮力的大小與液體的密度有關(guān)．
（2）向靜止懸掛的氣球右側(cè)面吹氣（圖2），發(fā)現(xiàn)氣球?qū)⑾蛴遥ㄟx填“左”或“右”）側(cè)運(yùn)動(dòng)．
（3）觀(guān)察圖3氣球的形變，體驗(yàn)圖4中手指的不同感受，改變壓力大小多次實(shí)驗(yàn)，可以猜測(cè)壓力的作用效果可能與壓力大小和受力面積大小有關(guān)．

（4）圖5是探究影響摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中要彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．關(guān)于力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．物體不受力時(shí)，保持靜止?fàn)顟B(tài)
B．有力作用在物體上時(shí)，物體一定不會(huì)保持靜止?fàn)顟B(tài)
C．物體不受力時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變
D．有力作用在物體上時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就改變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小明選擇了如圖的裝置，把小卡片兩端細(xì)線(xiàn)繞過(guò)滑輪，并掛上鉤碼．
（1）實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是不考慮（填“考慮”、“不考慮”）小卡片的重力； 探究?jī)蓚�(gè)力大小關(guān)系時(shí)，應(yīng)該觀(guān)察并比較兩端所掛鉤碼的個(gè)數(shù)和小卡片的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
（2）為了探究相互平衡的兩個(gè)力是否在同一條直線(xiàn)上，進(jìn)行如下操作：旋轉(zhuǎn)（填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后觀(guān)察小卡片是否平衡．
（3）小明利用彈簧測(cè)力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)力的大小還有較小的差距．你認(rèn)為形成差距的原因是讀數(shù)誤差（答出一條即可）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．圖中所示的是課堂上老師用的一種圓規(guī)．它一腳的末端裝有吸盤(pán)，使用時(shí)利用大氣壓的作用可將其固定在黑板上，另一腳末端的粉筆通過(guò)螺母固定，螺母上刻有細(xì)小花紋是為了增大摩擦力，作圖時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)手柄便可在黑板上畫(huà)出漂亮的圓，圓規(guī)在這一過(guò)程中相當(dāng)與一個(gè)費(fèi)力杠桿．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．探究實(shí)驗(yàn)
（1）在研究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”時(shí)，小聰猜想滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．他用如圖1所示的方法，做了一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證其猜想．

他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
第一步：把木塊按圖1（甲）的方式放在木桌上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊，觀(guān)察彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1，并記錄Fl的大�。�
第二步：把木塊按圖1（乙）的方式放在鋪有棉布的桌子上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊，觀(guān)察彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F2，并記錄F2的大�。�
小紅認(rèn)為他的做法不妥，他沒(méi)有控制好兩個(gè)相互接觸的物體材料相同，所以實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能充分說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
請(qǐng)你對(duì)上面的實(shí)驗(yàn)提出改進(jìn)意見(jiàn)，并設(shè)計(jì)一個(gè)（改進(jìn)后）實(shí)驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)記錄表格．
（2）現(xiàn)有A、B兩組儀器．
A組：如圖所示的用來(lái)測(cè)量液體內(nèi)部壓強(qiáng)的儀器兩個(gè)．
B組：兩個(gè)相同的燒杯、刻度清晰的量筒、已調(diào)平的天平（不含砝碼）．
小聰和小紅分別用這兩組儀器來(lái)鑒別哪杯是清水，哪杯是濃鹽水．
①小聰用A組儀器來(lái)鑒別．他是依據(jù)不同液體在同一深度產(chǎn)生的壓強(qiáng)與密度有關(guān)，液體的密度越大，壓強(qiáng)越大進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的．他在實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)注意的關(guān)鍵之處是：保持兩個(gè)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在兩種液體液中的深度相同．
②小紅用B組儀器來(lái)鑒別．她在實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)注意的關(guān)鍵之處是：用量筒量取等體積的兩種液體．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．甲車(chē)的速度v1=36km/h，乙車(chē)的速度v2=15m/s，則v1＜v2，2小時(shí)內(nèi)甲車(chē)行駛72000m，乙車(chē)行駛81km需要1.5小時(shí)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．甲、乙兩物體初溫相等，m甲=$\frac{1}{2}$m乙，c甲=$\frac{1}{4}$c乙，當(dāng)它們放出相等的熱量后，讓它們互相接觸，則（　　）
A．甲傳熱給乙B．乙傳熱給甲
C．甲、乙之間無(wú)熱傳遞D．無(wú)法確定傳熱情況

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