回顧實驗和探究:
(1)在“伏安法測電阻”實驗中:
①如圖1所示是某同學連接的實驗電路,但電路中有一根導線連接錯誤,請你在錯的線上打“×”并改正過來.
②電路改正后,閉合開關(guān),兩只表示數(shù)如圖2,則此時燈的電阻R=______Ω.
③若滑動變阻器滑片P向右移動,電壓表示數(shù)將______.(填“變大”、“變小”或“不變”)
(2)在“研究影響電磁鐵磁性強弱因素”的實驗中:
①如圖3閉合開關(guān)S,并將滑片P______移,發(fā)現(xiàn)彈簧C越來越長.
②換用外形相同的電磁鐵B,應保持______ 不變,研究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系.
(3)如圖4所示的實驗中,閉合開關(guān)后,導體ab向右運動,若使其向左運動,你的做法是______,據(jù)此原理可制成______.

解:(1)①由圖1所示電路圖可知,電壓表并聯(lián)在燈泡與滑動變阻器串聯(lián)電路兩端,電壓表連接錯誤,電壓表應與燈泡并聯(lián),電路圖如圖所示.
②由圖2所示電壓表可知,電壓表量程是0~3V,分度值是0.1V,電壓表示數(shù)是2V;電流表量程是0~0.6A,分度值是0.02A,電流表示數(shù)是0.24A;
∵I=,∴燈泡電阻R==≈8.33Ω.
③由電路圖可知,滑動變阻器滑片P向右移動,滑動變阻器接入電路的阻值變大,
滑動變阻器分壓變大,與滑動變阻器串聯(lián)的燈泡電壓變小,電壓表示數(shù)變。
(2)①由電路圖可知,閉合開關(guān)S,并將滑片P向左移,滑動變阻器接入電路的阻值變小,
電路電流變大,電磁鐵磁性變強,鐵塊受到的引力變大,因此彈簧C越來越長.
②研究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系,應換用外形相同的電磁鐵B,控制通過線圈的電流相等.
(3)閉合開關(guān)后,導體ab向右運動,將磁鐵的N、S極對調(diào)或?qū)㈦娫凑摌O對調(diào),導體ab受到的磁場力方向反向,
導體ab向左運動,據(jù)此原理可制成電動機.
故答案為:(1)電路圖如圖所示;8.33;變;(2)左;電流;
(3)將磁鐵的N、S極對調(diào)(或?qū)㈦娫凑摌O對調(diào));電動機.
分析:(1)①伏安法測電阻實驗中,電壓表應與燈泡并聯(lián),據(jù)此分析電路結(jié)構(gòu),找出錯誤,并改正;
②由圖2所示電表確定電表量程與分度值,讀出電表示數(shù),然后由歐姆定律求出燈泡電阻;
③根據(jù)電路圖判斷滑片向右移動時,滑動變阻器接入電路的阻值如何變化,由串聯(lián)電路特點判斷電壓表示數(shù)如何變化.
(2)根據(jù)影響電磁鐵磁性強弱的因素分析答題,通過電磁鐵的電流越大,電磁鐵線圈匝數(shù)越多,電磁鐵磁性越強.
(3)通電導線所受磁場力的方向與電流方向、磁場方向有關(guān),電流方向或磁場方向中有一個方向發(fā)生變化,通電導線受到的磁場力方向發(fā)生變化.
點評:本題考查了“伏安法測電阻”實驗、“研究影響電磁鐵磁性強弱因素”的實驗、影響磁場力方向的因素等實驗,是一道綜合題,但難度不大,熟練掌握相關(guān)的基礎知識,即可正確答題,解(2)(3)時要注意控制變量法的應用.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?青島模擬)回顧實驗和探究:
(1)以下是在“探究凸透鏡成像規(guī)律”時所設計的實驗報告中的一部分,請幫他填寫完整.
步驟 調(diào)節(jié)燭焰中心、凸透鏡中心和光屏中心大致在;
把蠟燭依次放在u>2f、f<u<2f、u<f的位置,調(diào)整光屏到凸透鏡的距離,使燭焰在光屏上成清晰的像,觀察像的大小和倒正.
表格
物距u 像的性質(zhì) 應用
放大或縮小 倒立或正立 虛像或?qū)嵪?/TD>
u>2f 縮小 倒立 實像 照相機
f<u<2f 放大 倒立 實像
u<f 正立 虛像 放大鏡
(2)小雨在探究“水的沸騰”的實驗時,得到如下數(shù)據(jù):
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 70 76 82 89 94 99 99 99 99
由上表可知,水的沸點是
99℃
99℃

(3)以下是小雨在“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗報告中的一部分,請幫他填寫完整

器材 酒精燈、燒杯、水和煤油、
步驟  用同樣的酒精燈加熱相同質(zhì)量、相同溫度的水和煤油,發(fā)現(xiàn)
煤油
煤油
的溫度升得高,如果使水和煤溫度都升高100℃,則需要給
加熱的時間長.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

回顧實驗和探究:
(1)測小燈泡的電阻:
原理 根據(jù)歐姆定律公式的變形式R=
U
I
U
I
,用電流表和電壓表測出電流和電壓值,即可計算出電阻值.
器材 電源、導線、開關(guān)、小燈泡、電流表、電壓表、
滑動變阻器
滑動變阻器
電路圖 請你畫出實驗時所需要用到的電路圖
 
 
 
 
方法

步驟
1.按圖連接電路.連接過程中,開關(guān)要
斷開
斷開
,滑動變阻器的滑片調(diào)到電
阻最大
阻最大
處.
2.閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片到三個合適的位置,記錄此時小燈泡兩端的電壓和通過的電流,填入表格.
3.用公式算出小燈泡的電阻值,比較得出小燈泡的阻值變化特點.
表格
實驗次數(shù) U/V I/A R/Ω
1 3.3 0.55 6
2 2.5    
3 1.7 0.4 4.2


第二次實驗中,電表的示數(shù)如圖所示,請你將表格相對應的內(nèi)容填充上,并將剩余內(nèi)容補充完整.
(2)小宇在探究焦耳定律的實驗時:



(R>R
實驗
步驟
如圖組成
聯(lián)電路,在玻璃瓶中裝有等量等溫的煤油,利用
溫度計示數(shù)
溫度計示數(shù)
顯示電流通過導體產(chǎn)生熱量的多少.
現(xiàn)象                         過五分鐘后發(fā)現(xiàn):
甲玻璃瓶中溫度計示數(shù)大
甲玻璃瓶中溫度計示數(shù)大
(3)探究歐姆定律:
實驗
裝置
請根據(jù)電路圖將實物電路連接完整.
方法
步驟
①連好電路;
②保持R1=10Ω不變,移動滑片P,測量并記下幾組電壓值和電流值,填入表1;
②換接R2=20Ω的電阻,移動滑片P,記下對應的電流值,填入表2.
表格 表1  R1=10Ω
U/V 3 6 9
I/A 0.3 0.6 0.9
表2  R2=20Ω
U/V 3 6 9
I/A 0.15
0.30
0.30
          
0.45
圖象與
結(jié)論
(1)定值電阻上的電流跟它兩端的電壓成
比,且不同阻值的電阻其電壓與電流的比值一般
不同
不同

(2)圖象中的
b
b
直線可以表示電阻R1的電壓與電流關(guān)系圖象.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?青島)回顧實驗和探究:
(1)曉麗在水平面上用木塊、木板等研究“影響摩擦力大小的因素”時,記錄數(shù)據(jù)如下:
實驗次數(shù) 接觸面 壓力F/N 測力計示數(shù)/N
1 木板 7 2.1
2 棉布 7 2.6
3 毛巾 7 3.5
4 木板 9 2.7
比較表中第
1、4
1、4
次實驗數(shù)據(jù)得知:壓力越大,摩擦力越大.
一輛小車分別以相同的速度駛向這三種表面,直到停止,則在
木板
木板
表面行駛的距離最遠.由此推測若平面完全光滑,小車將做
勻速直線
勻速直線
運動.
(2)如圖所示,在研究“液體內(nèi)部壓強規(guī)律”時,將液體看作一框蘋果,再將其中一只蘋果當作自己,自己的感受是:越在下層感到擠壓越厲害.根據(jù)這種感受,提出液體壓強規(guī)律的對應假說是:液體壓強隨
深度
深度
增加而增大.再進行實驗.
上述過程中將蘋果當作自己是運用了
擬人類比
擬人類比
法.
本探究過程的思維程序是:提出問題→
猜想與假設
猜想與假設
→形成假說→實驗檢驗.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?嶗山區(qū)模擬)回顧實驗和探究:
(1)以下是曉麗探究“電流與電壓、電阻關(guān)系”的實驗報告,請你幫她將下表填寫完整.
器材 電源、導線、開關(guān)、3個定值電阻、電流表、電壓表、
滑動變阻器
滑動變阻器
裝置圖 根據(jù)左下圖的電路圖,將右下圖的實物連接完整.
方法
步驟
1.按照電路圖,連接實物電路;
       2.檢查無誤后閉合開關(guān),移動滑片,測量并記下幾組電壓和電流的值,填入表一;
       3.斷開開關(guān),在ab間分別更換20Ω、30Ω、40Ω的電阻后,移動滑片,使

電壓表的示數(shù)
電壓表的示數(shù)
保持不變,記下對應電流值,填入表格;
       4.分析表格,得出結(jié)論
表格 表一    Rab=20Ω

電壓U/V 3 6 9
電流I/A 0.15 0.30 0.45
表二   U=
10
10
V

電阻R/Ω
電阻R/Ω
        
20 30 40
電流I/A 0.5
0.33
0.33
        
0.25
結(jié)論 導體中的電流,跟導體兩端的電壓成正比,跟導體的電阻成反比.
(2)如圖,把一根直導線AB支起來,放在蹄形磁體的磁場里閉合開關(guān)后,直導線就運動起來,這說明
通電導體在磁場中受到力的作用
通電導體在磁場中受到力的作用

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

回顧實驗和探究:
(1)某同學在研究滑動摩擦力的大小跟什么因素有關(guān)時,提出猜想可能與接觸面的粗糙程度和與接觸面之間的壓力有關(guān).為了驗證猜想他所選的實驗器材和實驗步驟如下圖所示:

①為保證實驗成功,應使木塊在彈簧測力計的拉力作用下沿
水平方向
水平方向
做勻速直線運動,此時拉力與摩擦力是
一對平衡
一對平衡
力.
②c和d相比,c的彈簧秤的示數(shù)小,說明
在接觸面的粗糙程度相同時,壓力越小,滑動摩擦力越小
在接觸面的粗糙程度相同時,壓力越小,滑動摩擦力越小

③b與a相比,b的彈簧秤的示數(shù)大,說明
在壓力一定的情況下,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大
在壓力一定的情況下,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大

(2)在“研究杠桿平衡條件”實驗中(如圖甲、乙、丙)

①實驗前出現(xiàn)圖甲所示情況,為了使杠桿在水平位置平衡,應將杠桿左端的螺母向
調(diào)(填“左”或“右”).
②實驗過程中出現(xiàn)圖乙所示情況,為了使杠桿在水平位置平衡,這時應將右邊的鉤碼向
(填“左”或“右”)移動
2
2
格.
③圖乙中杠桿水平平衡后,在杠桿左右兩邊鉤碼下同時加一個相同的鉤碼,這時杠桿將
順時針轉(zhuǎn)動
順時針轉(zhuǎn)動
.(填“保持水平平衡”、“順時針轉(zhuǎn)動”或“逆時針轉(zhuǎn)動”)
④如圖丙所示的案秤是個不等臂杠桿,請你根據(jù)杠桿的平衡條件,說明用幾個不重的砝碼就能平衡盤中重得多的貨物的道理
動力臂大于阻力臂
動力臂大于阻力臂

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同步練習冊答案