【題目】根據(jù)“探究杠桿的平衡條件”實驗要求,完成下列各題:
(1)實驗開始時,杠桿的位置如圖甲所示.小明通過調(diào)節(jié)杠桿右端的螺母向 移動(左/右),使杠桿在水平位置平衡,然后進行下面的實驗探究.
(2)要使圖乙中杠桿平衡,應(yīng)在a處掛 個鉤碼(題中的每個鉤碼都是相同的).
(3)當(dāng)彈簧測力計由圖丙的豎直地拉著變成傾斜地拉著,使杠桿在水平位置靜止時,彈簧測力計的示數(shù)
將 (變大/不變/變小).
(4)有同學(xué)根據(jù)自己的實驗數(shù)據(jù),得到如下結(jié)論:動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離.這個結(jié)論與杠桿的平衡條件不符,原因是實驗過程中沒有 (選填序號:①改變力的大小②改變力的方向③改變力的作用點④多次進行實驗).
(5)小明對原來裝置進行改裝如丁圖,與丙圖比較,同樣用豎直向上的力,將兩個相同的鉤碼,提升相同的高度,機械效率高的是 (丙/丁)圖;若利用丁圖,小明兩次將鉤碼分別掛在A點和C點,使鉤碼上升同樣的高度,那么機械效率 (A/C/一樣)的高.
(6)在實驗中,多次改變力和力臂的大小主要是為了 ,實驗得出杠桿平衡的條件是
A.減小摩擦
B.使每組數(shù)據(jù)更準確
C.多次測量取平均值減小誤差
D.獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律.
【答案】(1)右;(2)1;(3)變大;(4)②;(5)丙;C;(6)D; F動L動=F阻L阻
【解析】
試題分析:(1)杠桿右端高,說明水平時重心在支點左邊,所以應(yīng)將平衡螺母右調(diào),使重心右移,杠桿才能平衡;
(2)設(shè)杠桿的分度值為L,一個鉤碼的重為G,根據(jù)杠桿平衡條件F1 L1 =F2 L2 得,2G×2L=nG×4L,
n=1(個);
(3)當(dāng)彈簧測力計逐漸向左傾斜時,阻力和阻力臂不變,彈簧測力計拉力F的力臂變小,由杠桿平衡條件:F1 L1 =F2 L2,可知彈簧測力計的拉力變大;
(4)“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”,是在杠桿在水平位置平衡且動力和阻力的方向都是豎直向下的條件下得出的,也就是實驗過程中沒有改變動力或阻力的方向,故②正確;
(5)丙與丁相比,丁要克服更多的額外功,所以丁機械效率更低,丙的機械效率更高,鉤碼在A點,要提高相同的高度,彈簧測力計上升的高度更大,克服杠桿的重力做功更多,機械效率更低,所以在C點時機械效率更高;
(6)在實驗中,多次改變力和力臂的大小主要是為了獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出杠桿平衡的條件F動L動=F阻L阻。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小東在本學(xué)期體檢中測得質(zhì)量為63kg,身高170cm,他又了解到人的密度比水略大,
可取值為1.05×103kg/m3。(g=10N/kg)
(1)小東的體重多大?
(2)小東游泳時完全潛入水中,受到的浮力約為多少牛?
(3)比較(1)(2)中計算的結(jié)果,你可以得到怎樣的結(jié)論?并就此從安全的角度談一點得到的啟發(fā)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小剛同學(xué)為了參加體育考試,想測試一下橡膠底和牛筋底的運動鞋哪雙摩擦力更大。
(1)如圖甲所示,他首先用彈簧測力計水平拉動橡膠底運動鞋在水平桌面上勻速直線運動,此時彈簧測力計的示數(shù)為 N。
(2)小剛發(fā)現(xiàn)牛筋底的運動鞋較輕些,于是便向鞋中添加了適量的砝碼,目的是 。
(3)在拉動過程中小剛發(fā)現(xiàn),勻速直線拉動鞋實際很難控制,于是他將鞋放在水平放置的木板上,將彈簧測力計固定,改為拉動木板,如圖乙所示,當(dāng)他水平向左拉動木板時,鞋所受到的摩擦力的方向為 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路,電源電壓不變.閉合開關(guān),滑動變阻器的滑片右移動的過程中,電流表與電壓表示數(shù)變化的情況分別是( )
A.變大 不變 B.變小 不變 C.變大 變小 D.變大 變大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路、閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù)但未超出量程,則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是( )
A.燈泡短路 B.燈泡斷路
C.滑動變阻器短路 D.滑動變阻器斷路
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是某物理小組探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實驗。
(1)實驗過程中,必須用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊做______________運動,這樣做利用_________知識便于測量滑動摩擦力的大小。
(2)觀察圖甲、乙,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1<F2,由此可知:在接觸面粗糙程度相同時,_______越大,滑動摩擦力越大。
(3)觀察圖甲、丙,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1<F3,說明:壓力一定時,接觸面粗糙程度_______,滑動摩擦力越大。(填“越大或越小”)
(4)在實驗后交流的過程中,小華發(fā)現(xiàn)有同學(xué)設(shè)計的實驗裝置如圖所示,實驗時,在托盤中放入適量的砝碼,使木塊做勻速直線運動。請回答下列問題:
①為了測量木塊的滑動摩擦力,需要測量的物理量是_______(填選項目前的編號)。
A.木板的質(zhì)量ml B.木塊的質(zhì)量m2
C.砝碼的質(zhì)量m3 D.托盤和砝碼的總質(zhì)量m4
②木塊的滑動摩擦力表達式為f=____________(用已知和測量的物理量符號表示)。
③小華猜想:摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關(guān)。于是,他在上述實驗的基礎(chǔ)上,將木塊沿豎直方向切去一部分后。用剩下的部分繼續(xù)進行實驗,測得的滑動摩擦力變小。由此得出:滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認為她的探究過程存在的問題是____________。正確的做法是:小華將木塊沿豎直方向切去一部分后,____________,進行實驗。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,體積為V=200cm3的木塊在繩子向下的拉力F=0.8N的作用下完全浸沒在水中(繩子重力不計).此時液面到容器底的距離是30cm,求:
(1)木塊此時受到浮力。
(2)木塊的重力。
(3)水容器底的壓強。
(4)剪斷繩子,木塊靜止時排開水的體積。
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