序號 | 木塊放置情況 | 木板表面情況 | 壓力/N | 彈簧測力計示數(shù)/N |
1 | 平放 | 木板 | 6 | 1.2 |
2 | 平放[ | 木板 | 8 | 1.6 |
3 | 平放[ | 木板 | 10 | 2.0 |
4 | 平放 | 木板上鋪棉布 | 6 | 1.8 |
5 | 平放 | 木板上鋪毛巾 | 6 | 3.0 |
分析 (1)彈簧測力計拉動木塊時,彈簧測力計顯示拉力大小,要使滑動摩擦力等于拉力,根據(jù)二力平衡的知識,拉力必須和滑動摩擦力方向相反,在水平方向上;
(2)要探究滑動摩擦力與接觸面所受的壓力的關(guān)系,必須要控制其他變量相同,選擇合適的實驗,并根據(jù)實驗現(xiàn)象總結(jié)實驗結(jié)論,由結(jié)論根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出摩擦力與壓力大小的關(guān)系式;
要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系,應改變接觸面的粗糙程度,控制其它因素不變或相同.
解答 解:
(1)本實驗探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān),滑動摩擦力的大小無法直接測量,我們可以用彈簧測力計水平拉動木塊,使其做勻速直線運動,此時木塊處于平衡狀態(tài),在水平方向上受到的拉力和滑動摩擦力的作用,根據(jù)二力平衡的知識可知,此時拉力大小等于滑動摩擦力大小,我們可以通過讀出彈簧測力計示數(shù),得出滑動摩擦力的大小,使木塊在水平方向上做勻速直線運動的目的:使拉力大小等于摩擦力大。
(2)要研究摩擦力大小與接觸面所受的壓力的關(guān)系,必須控制其他變量相同:表格中的木塊放置情況、木板表面情況相同,壓力不同,通過比較彈簧測力計示數(shù)大小關(guān)系得出實驗結(jié)論,應選擇1、2、3;
通過實驗數(shù)據(jù)可知,其他因素相同時,可以發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)之比與壓力之比相等,即彈簧測力計示數(shù)(摩擦力大。┡c壓力成正比,
設(shè)f=kF,由表中第一次數(shù)據(jù):1.2N=k×6N,可得k=0.2,
所以f=0.2F;
(3)要研究摩擦力大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系,必須控制其他變量相同:表格中的木塊放置情況、壓力相同,木板表面情況不同,通過比較彈簧測力計示數(shù)大小關(guān)系得出實驗結(jié)論,應選擇1、4、5.
故答案為:
(1)水平;使拉力大小等于摩擦力大;(2)1、2、3;f=0.2F;1、4、5.
點評 此題是探究影響滑動摩擦力的因素,主要考查了對二力平衡條件的應用及控制變量法;在此實驗中要水平拉動木塊做勻速直線運動,要研究滑動摩擦力與一個量的關(guān)系,需要控制另一個量不變.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實驗序號 | 水平 | (a)小車受阻力的情況 | (b)小車運動的路程 |
① | |||
② | |||
③ |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實驗次序 | R/Ω | I/A |
1 | 5 | 0.6 |
2 | 10 | 0.3 |
3 | 20 | 0.15 |
實驗次序 | U/V | I/A |
1 | 2 | 0.1 |
2 | 4 | 0.2 |
3 | 6 | 0.3 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 3600J,375W | B. | 3600J,90W | C. | 18600J,465W | D. | 15000J,375W |
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