【題目】同學們用如圖所示的電路探究“電流跟電阻的關系”，電源電壓為4.5V，三個阻值分別為5Ω、15Ω和30Ω的定值電阻。他們先將5Ω的電阻接入電路中，使其兩端電壓為2.5V．讀取了電流表示數(shù)。為完成探究任務，斷開開關后，接下來該進行的操作正確的是（ ）

A. 調節(jié)滑片至另一位置，再閉合開關，讀取電流表示數(shù)

B. 用15Ω或30Ω的電阻替換5Ω的電阻，閉合開關，讀取電流表示數(shù)

C. 用15Ω或30Ω的電阻替換5Ω的電阻，閉合開關，向右調節(jié)滑片使電壓表示數(shù)為2.5V，讀取電流表示數(shù)

D. 用15Ω或30Ω的電阻替換5Ω的電阻，閉合開關，將滑片從最右端逐漸向左調節(jié)使電壓表示數(shù)為2.5V，讀取電流表示數(shù)

【答案】D

【解析】

5Ω的電阻接入電路，電壓表示數(shù)為2.5V，此時電路中的電流為I＝＝0.5A,滑動變阻器的電阻為R滑＝＝4Ω,用15Ω電阻替換5Ω的電阻時，串聯(lián)電路的總電阻變大，根據(jù)歐姆定律可知電路中電流變小，滑動變阻器分得的電壓變小，電阻分得的電壓變大,此時電路電流為I’＝ 定值電阻的電壓為U2＝I’R2＝0.24A＝3.6V3V，定值電阻分得的電壓超過了3V的量程，所以換成15Ω或30Ω的電阻時，在閉合開關前將滑片放在阻值最大處，再逐漸從最右端向左調節(jié)使電壓表示數(shù)為2.5V，讀取電流表示數(shù)，故D正確。故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學用如圖所示的電路來測通過燈泡的電流。

(1)圖中電流表的連接錯誤是_____________________________________________。

(2)現(xiàn)要測量通過A燈的電流,但只允許變動原圖中一根導線中一個端點的接線位置,應將導線_________(選填“a”“b”或“c”)的一端改接在電流表的_______________(選填“3”“0.6”或“負”)接線柱上。

(3)在第(2)問已經(jīng)改動的基礎上,若要測量通過A、B兩燈的電流之和,而且又只允許再變動一根導線中一個端點接線的位置,應將導線____________(選填“a”“b”或“c”)的一端改接在電流表的____(選填“3”“0.6”或“負”)接線柱上。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，

(1)實驗前他應先調節(jié)杠桿在水平位置平衡，其目的是___________________________________。

(2)杠桿平衡后，小明在圖甲所示的A位置掛上兩個鉤碼，可在B位置掛上____個鉤碼，使杠桿在水平位置平衡。

(3)他改用彈簧測力計在圖乙所示的C位置斜向下拉，若每個鉤碼重1 N。當杠桿在水平位置平衡時，測力計的示數(shù)將_________(選填“大于”“等于”或“小于”)1 N。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用電流表測電流．

（1）若將線頭M、N都接到電流表的“0.6”接線柱上，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電流表測的是_____的電流，大小是_____A．

（2）將線頭M與電流表的_____接線柱相接、N與電流表的_____接線柱相接時，電流表的示數(shù)最大．若此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，則通過燈L1、L2的電流分別是多少_________？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做“探究電流與電阻的關系”實驗中，小翔連接如圖的電路。電源電壓為6V，他先將A，B兩點間接入10Ω的電阻，移動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V，并讀出此時電流表的示數(shù)，記錄數(shù)據(jù)后改用15Ω電阻替換10Ω電阻，閉合開關，接下來他的實驗操作應當是（ ）

A. 向右移動滑片，使電壓表的示數(shù)為4V，讀取此時電流表的示數(shù)

B. 向左移動滑片，使電壓表的示數(shù)為4V，讀取此時電流表的示數(shù)

C. 向右移動滑片，使電壓表的示數(shù)為2V，讀取此時電流表的示數(shù)

D. 向左移動滑片，使電壓表的示數(shù)為2V，讀取此時電流表的示數(shù)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“電壓一定時，電流跟電阻的關系”的實驗中，設計電路如圖所示。

（1）請根據(jù)圖甲電路圖用筆畫線代替導線將圖乙所示實物連接成完整電路________（導線不允許交叉）

（2）在圖乙中，閉合開關前滑動變阻器的滑片應移到_____（選填“A”或“B”）

（3）連接好電路，發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)始終接近電源電壓，造成這一現(xiàn)象的原因可能是_____

A．電流表壞了 B、滑動變阻器短路 C．電阻處接觸不良 D．電阻短路

（4）排除電路故障進行實驗，多次改變R的阻值，調節(jié)滑動變阻器，使電壓示數(shù)保持不變，

若電壓表示數(shù)偏小，則應將滑動變阻器向_____（選填“A”或“B”）滑動。實驗數(shù)據(jù)記錄如表。其中第5次實驗電流表示數(shù)如圖丙所示，其讀數(shù)為_____A。

（5）分析實驗數(shù)據(jù)可得實驗結論是：_____。

（6）本實驗采用的方法是控制變量法，在探究“焦耳定律”的實驗時也采用了這個方法，即：在探究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與通電時間的關系時，就應該控制_____和電流不變。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，完全相同的甲、乙兩個圓柱形容器盛有質量相等的水，放在水平桌面上�，F(xiàn) 有體積均為400cm2的長方體物塊A、B，己知物塊B的密度為0.25×103kg/m3，現(xiàn)用細線 將A、B兩物塊分別與天花板和容器底部相連，使其部分浸入水中，如圖甲、乙所示， 此時物塊A、B均有體積露出水面，且細線的拉力均為F，則下列判斷錯誤的是

A. 拉力F的大小為2 N

B. 物體A的密度為1.25 g/cm3

C. 甲、乙容器中水對容器底的壓強增加量相等

D. 放入物體后，甲、乙兩容器對桌面的壓力相等

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖甲所示的電路圖來探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關系。

(1)請根據(jù)電路圖,用筆畫線代替導線把圖乙的電路連接完整_________ 。

(2)連接電路后,小明把電流表接入圖甲的A處,閉合開關S后,發(fā)現(xiàn)小燈泡L1不亮,L2亮,電流表無示數(shù),產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是_______________。排除電路故障再做實驗,電流表在A處的示數(shù)如圖丙所示,請你幫小明把該示數(shù)填入下表空格處。然后小明把電流表分別接入電路中的B、C兩處測電流,并把電流表的示數(shù)記錄在下表中____________。

小明分析表格中的數(shù)據(jù)認為:并聯(lián)電路中干路電流等于___________________。

(3)小明想,要使上述結論更具普遍性,還要用不同的方法進行多次實驗,于是小明和同學們討論了以下三種方案:

方案一:在圖甲的基礎上,反復斷開、閉合開關,測出A、B、C三處的電流。

方案二:在圖甲的基礎上,只改變電源電壓,測出A、B、C三處的電流。

方案三:在圖甲的基礎上,在其中一條支路換上規(guī)格不同的燈泡,測出A、B、C三處的電流。

以上三種方案,你認為不可行的是方案_________________(選填“一”“二”或“三”)。

小明選擇上述可行方案之一,做了三次實驗,并把實驗數(shù)據(jù)填入下表中。

請你根據(jù)小明的實驗步驟和有關數(shù)據(jù)回答下列問題:

①在拆電路改裝時,開關必須_______________;

②小明選擇的方案是方案______________(選填“一”“二”或“三”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，W為一個穩(wěn)壓管，其作用是確保C、D之間的電壓UCD不變，只要流過穩(wěn)壓管W的電流在5mA和25mA之間，UCD將穩(wěn)定為15V．R2為一可變電阻，它的最小值為1000Ω，最大值為無窮大（即斷路）。設電源電壓U為25V，則當R2變化時，為了確保UCD為15V，則R1阻值的范圍應為_____。

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