（高州市）有有兩個(gè)電熱器接到同一電源上，甲由兩條不同的電阻絲R1、R2（R1≠R2）并聯(lián)構(gòu)成，乙由兩條相同的電阻絲R3并聯(lián)構(gòu)成，已知R1+R2=2R3，若兩電熱器分別給相同容器內(nèi)等溫等質(zhì)量的水加熱，則升溫快的是（     ）

A：放甲電熱器的容器                    B：放乙電熱器的容器

C：一樣快                              D：無(wú)法確定

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

22、汽車(chē)陷入爛泥里，附近有一棵大樹(shù)，車(chē)上有滑輪兩個(gè)，繩子兩條，請(qǐng)你使用上述器材，怎樣才能以比較省力的辦法把汽車(chē)?yán)鰜?lái)？在圖中畫(huà)出示意圖．老師將按你設(shè)計(jì)裝置的省力情況作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)分．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小華按課本“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”的要求在一條長(zhǎng)線的一端系一個(gè)螺母做成了一個(gè)如圖11所示的單擺，觀察擺動(dòng)的過(guò)程，小華發(fā)現(xiàn)螺母每擺一個(gè)來(lái)回所用的時(shí)間似乎相同．于是他對(duì)螺母來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用時(shí)間t有了兩個(gè)猜想：（a）t可能與螺母的質(zhì)量m有關(guān)；（b）t可能跟線的長(zhǎng)度l有關(guān)．
（1）為驗(yàn)證猜想，除線和幾個(gè)質(zhì)量m已知的螺母外，小華還需器材：
 
、
 
．
（2）小華在不同條件下，測(cè)出螺母來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間t后，得到表中的一些數(shù)據(jù)．
序號(hào) 螺母的質(zhì)量m/g 線的長(zhǎng)度l/cm 來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間t/s
1 30 120 2.2
2 40 120 2.2
3 50 120 2.2
4 50 90 1.9
5 50 60 1.5
①為了研究t和質(zhì)量m的關(guān)系，可對(duì)應(yīng)選擇序號(hào)為
 
的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；
②通過(guò)分析表中的數(shù)據(jù)可得出初步結(jié)論：t與
 
無(wú)關(guān)，與
 
有關(guān)；
（3）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，螺母擺動(dòng)一個(gè)來(lái)回所用時(shí)間很難測(cè)準(zhǔn)，請(qǐng)你幫小華設(shè)計(jì)一個(gè)更好的測(cè)量方法：
 
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?永安市質(zhì)檢）以下兩個(gè)事例：
①人們挑選瓷器時(shí)總要敲擊幾下，以判斷瓷器是否有裂紋；
②外科醫(yī)生用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石．
能表明聲可以傳遞信息的事例是
①
①
；能表明聲可以傳遞能量的事例是
②
②
．（選填序號(hào)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為了比較水和食用油的吸熱能力，某實(shí)驗(yàn)小組選取的器材有：兩個(gè)相同規(guī)格的酒精燈、兩個(gè)相同規(guī)格的燒杯、兩支相同規(guī)格的溫度計(jì)、兩個(gè)鐵架臺(tái)、火柴．請(qǐng)問(wèn)：
（1）還需要用的器材：
天平
天平
．
（2）對(duì)水和食用油的選取，需滿(mǎn)足的條件：
質(zhì)量
質(zhì)量
相同．
（3）要使水和食用油吸收相同的熱量，必須：
加熱時(shí)間
加熱時(shí)間
相同．
（4）滿(mǎn)足上述實(shí)驗(yàn)條件的情況下，吸熱能力較強(qiáng)（即比熱容較大）的液體溫度較
低
低
．（選填“高”或“低”）

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