3．小麗買了一盒紙盒包裝的純牛奶．
（1）她用滿足要求的天平測(cè)盒和純牛奶的質(zhì)量，如圖所示．已知盒的質(zhì)量是21.8g，牛奶的密度是1.02g/cm3．
（2）她用吸管吸食牛奶，發(fā)現(xiàn)紙盒癟了．體驗(yàn)到了大氣壓的存在．

分析 （1）由圖示讀出盒與牛奶的總質(zhì)量，然后求出牛奶的質(zhì)量，再應(yīng)用密度公式求出牛奶的密度．
（2）力的作用效果之一是改變物體的形狀，盒子形狀發(fā)生變化，一定受到了力的作用，從而判斷力的存在．

解答 解：（1）由圖示可知，盒與牛奶的總質(zhì)量為：200g+50g+20g+5g+1.8g=276.8g，
牛奶的質(zhì)量：m=276.8g-21.8g=255g，
牛奶的體積：V=250mL=250cm3，
牛奶的密度：ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{255g}{250c{m}^{3}}$=1.02g/cm3；
（2）用吸管將牛奶吸出來(lái)后，盒內(nèi)牛奶減小，盒內(nèi)氣體體積增大，外界空氣又無(wú)法及時(shí)進(jìn)入盒中，
使得盒內(nèi)氣壓變小，這樣在外界大氣壓的作用下，紙盒就凹陷進(jìn)去了，盒子癟了，說(shuō)明外側(cè)受到力的作用，從而證明了大氣壓的存在．
故答案為：1.02g/cm3；大氣壓．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了求密度、判斷大氣壓的存在，知道天平的讀數(shù)方法是解題的關(guān)鍵，應(yīng)用密度公式可以解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．大課間活動(dòng)中，“打籃球”備受男生的喜愛，在一次比賽中，小虎將球傳給了籃下的小東，小東轉(zhuǎn)身一跳將籃球投向籃筐，籃球打在了籃板上被籃板彈回，搶奪中籃球落下并出了邊線，滾了一段距離后停在了水平場(chǎng)地上…請(qǐng)你針對(duì)這段描述，找出四個(gè)語(yǔ)句及對(duì)應(yīng)的力學(xué)知識(shí)（要求知識(shí)點(diǎn)不重復(fù)），例如：籃球停在了水平場(chǎng)地上-籃球受到重力和支持力的作用．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列光學(xué)元件在常規(guī)使用過(guò)程中能成等大虛像的是（　�。�
A．平面鏡B．近視鏡C．遠(yuǎn)視鏡D．放大鏡

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．小明要測(cè)量一個(gè)金屬塊的密度，由于手頭只有量程較小的彈簧測(cè)力計(jì)，無(wú)法直接測(cè)出金屬塊所受的重力，于是他設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置去測(cè)量，已知OA：AB=1：2，杠桿OAB質(zhì)量不計(jì)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）用細(xì)線把金屬塊懸于A點(diǎn)，用彈簧測(cè)力計(jì)在B點(diǎn)施加一個(gè)豎直向上的拉力，使杠桿OAB在水平位置平衡，金屬塊靜止在空中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1，根據(jù)杠桿平衡條件得出物體所受的重力為G=3F1；
（2）向容器中加適量的水，“適量”指的是水能完全浸沒(méi)金屬塊但又沒(méi)有水溢出，最初向容器中加水的一段時(shí)間內(nèi)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變�。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”），待杠桿OAB在水平位置平衡后，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2，該金屬塊此時(shí)受到的浮力F浮=3F1-3F2；
（3）被測(cè)金屬塊密度ρ=$\frac{{F}_{1}{ρ}_{水}}{{F}_{1}-{F}_{2}}$． （用所測(cè)物理量表示，已知水的密度ρ水）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖所示為“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．選擇大小相等的蠟燭A、B是為了比較像距與物距的關(guān)系
B．為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在較暗的環(huán)境中進(jìn)行
C．把光屏放在玻璃板后像所在位置，像會(huì)成在光屏上
D．將蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板，像會(huì)變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．閱讀短文，回答問(wèn)題：
巨磁電阻效應(yīng)
1988年阿爾貝•費(fèi)爾和彼得•格林貝格爾發(fā)現(xiàn)，在鐵、鉻相間的三層復(fù)合膜電阻中，微弱的磁場(chǎng)可以導(dǎo)致電阻大小的急劇變化，這種現(xiàn)象被命名為“巨磁電阻效應(yīng)”．
格林貝格爾發(fā)現(xiàn)，并非任意兩種不同種金屬的三層復(fù)合膜都具有“巨磁電阻效應(yīng)”．三層膜中，只有兩側(cè)是鐵、鈷、鎳這三種容易被磁化的金屬中的一種，中間一層是不易被磁化的其他金屬，才可能產(chǎn)生“巨磁電阻效應(yīng)”．
用R0表示未加磁場(chǎng)時(shí)復(fù)合膜的電阻，R表示加入磁場(chǎng)后復(fù)合膜的電阻．實(shí)驗(yàn)測(cè)得，鐵、鉻組成復(fù)合膜的$\frac{R}{{R}_{0}}$與磁場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系如圖乙所示．三條圖線中鐵膜層的厚度均是3nm，圖線1、圖線2和圖線3中鉻膜層的厚度分別是1.8nm、1.2nm和0.9nm．
1994年IBM公司利用“巨磁電阻效應(yīng)”，研制出“新型讀出磁頭”，用于家用計(jì)算機(jī)的硬盤中．這種磁頭將磁場(chǎng)對(duì)復(fù)合膜阻值的影響轉(zhuǎn)換成電壓的變化來(lái)讀取信息．

（1）以下三層復(fù)合膜可能發(fā)生“巨磁電阻效應(yīng)”的是B．
A．鐵/鈷/鐵   B．鈷/銅/鈷   C．金/鋁/金  D．銅/鐵/銅
（2）圖乙中所加磁場(chǎng)強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)時(shí)，圖線3對(duì)應(yīng)復(fù)合膜的阻值的變化情況是先減小后不變．
（3）“新型讀出磁頭”可將微弱的磁信息轉(zhuǎn)化為電信息．該轉(zhuǎn)化過(guò)程是（是/不是）利用電磁感應(yīng)原理．
（4）圖乙中當(dāng)磁場(chǎng)強(qiáng)度是20單位時(shí)，下列分析正確的是D
A．圖線1的阻值最大               B．圖線3的阻值最大
C．圖線1的阻值變化最顯著         D．圖線3的阻值變化最顯著
（5）圖丙中“A…E”是家用計(jì)算機(jī)硬盤某磁道．鐵、鉻復(fù)合膜的“新型讀出磁頭”中電流I保持恒定．磁頭從左向右勻速經(jīng)過(guò)該磁道的過(guò)程中，磁頭兩端電壓U變化情況如圖丁所示．如果用1表示有磁區(qū)域，0表示無(wú)磁區(qū)域，則用1和0表示圖丙中ABCDE是01100．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是蹦床運(yùn)動(dòng)員表演的情景，就運(yùn)動(dòng)員離開蹦床彈向空中至最高點(diǎn)的這一過(guò)程，下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)員的分析正確的是（　�。�
A．受到的一定是平衡力B．具有的機(jī)械能一定不變
C．重力勢(shì)能增大，動(dòng)能不變D．所受合力的方向始終豎直向下

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖所示為給家庭電路輸電的簡(jiǎn)化電路圖，供電的電壓為220V，線路上的電阻用r表示，R為額定功率PR=2000W的大功率電熱器，若電熱器工作時(shí)與其并聯(lián)的電壓表示數(shù)為200V．求：
（1）電熱器正常工作時(shí)電阻R的大小；
（2）線路上的電阻r的大小；
（3）線路中損耗的電功率Pr（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．家庭電路中，各用電器之間是并聯(lián)的（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）；標(biāo)有“220V 22W”字樣的燈正常工作時(shí)，通過(guò)的電流為0.1安，10小時(shí)耗電0.22度．

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