Question

8．某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：

物質(zhì)	次數(shù)	質(zhì)量m/lg	升高的溫度△t/℃	加熱時(shí)間t/min
水	1	0.1	10	2
	2	0.2	10	4
煤油	3	0.1	10	1
	4	0.2	10	2

（1）實(shí)驗(yàn)中，記錄加熱時(shí)間的目的是：比較物體吸收的熱量的多少．
（2）分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)；分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的不同種物質(zhì)，吸收的熱量不同．
（3）如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和煤油，煤油溫度升高的多．
（4）該實(shí)驗(yàn)采用了控制變量法，下列探究過(guò)程中也采用了一這方法的是A
A．探究影響壓力作用效果的因素
B．探究平面鏡成像的特點(diǎn)
C．探究通電螺線管的磁場(chǎng)是什么樣的．

Answer 1

分析 （1）使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，可以保證相同時(shí)間兩種液體吸收的熱量相同．加熱時(shí)間不同，兩種液體吸收的熱量不同；
（2）根據(jù)控制變量法的要求，分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)所控制的變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出相應(yīng)的結(jié)論；
（3）加熱相同時(shí)間，水和煤油吸收的熱量相同，質(zhì)量也相同，溫度變化用公式△t=$\frac{Q}{cm}$比較；
（4）首先對(duì)每個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行分析，明確采用的具體探究方法，然后確定符合題意的選項(xiàng)．

解答 解：
（1）電加熱器完全相同，說(shuō)明相同時(shí)間提供的熱量相同．記錄加熱時(shí)間的目的是：比較物體吸收的熱量的多少；
（2）分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)；
分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的不同種物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不相等，水吸收的熱量比煤油多；
（3）水的比熱大于煤油，在質(zhì)量、熱量相同時(shí)，由公式△t=$\frac{Q}{cm}$比較知，煤油溫度升高的更多．
（4）A．探究影響壓力作用效果的因素，探究過(guò)程中采用了控制變量法；
B．探究平面鏡成像的特點(diǎn)，探究過(guò)程采用了等效替代法；
C．探究通電螺線管的磁場(chǎng)是什么樣的，采用的是模型法；
故選A．
故答案為：
（1）比較物體吸收的熱量的多少；
（2）質(zhì)量；質(zhì)量相同的不同種物質(zhì)；
（3）煤油；
（4）A．

點(diǎn)評(píng) 解決此題要學(xué)會(huì)用控制變量法進(jìn)行分析，把吸收的熱量轉(zhuǎn)化為通電時(shí)間的長(zhǎng)短，考查了學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的分析和理解，是中考中常見(jiàn)的題目．