學(xué)習(xí)了電學(xué)知識后,小明、小亮和小艷所在的興趣小組發(fā)現(xiàn):電學(xué)量的變化往往能夠用來反映力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)等物理量的變化.在馮老師的點(diǎn)撥下,他們在探究過程中不斷完善和優(yōu)化方案,共同設(shè)計了一種用電學(xué)量的變化來反映力學(xué)量--距離變化的裝置.
(1)圖(甲)所示是他們最初設(shè)計的裝置原理圖.圖中R
0是定值電阻,ab是總電阻為9歐,長60cm,粗細(xì)均勻,電阻隨長度均勻變化,且沿豎直方向固定放置的金屬桿,M是上下均有掛環(huán)、可沿豎直導(dǎo)軌上下移動的小物塊,M上連有一根左端有滑片P、電阻不計的水平金屬細(xì)桿,細(xì)桿與導(dǎo)線以及P與ab均接觸良好,P在ab的中點(diǎn)時,對應(yīng)于M既不上移也不下移的位置.
除金屬桿ab、小物塊M、金屬細(xì)桿和導(dǎo)軌外,他們還準(zhǔn)備了以下器材:
A.電源(提供4V的穩(wěn)定電壓) B.電流表A(量程0-0.6A)
C.電壓表V.(量程0~3V) D.電壓表V
2(量程0~15V)
E.定值電阻R
0(1歐、3歐、5歐和6歐的電阻各一個) F.開關(guān)S一個,導(dǎo)線(足夠長)若干
①認(rèn)真研究該原理圖后,小艷認(rèn)為圖中只需一個電表即可,于是她將電流表去掉,則電流表所在處應(yīng)該
(填“讓其斷路”或“用一根導(dǎo)線替代”).
②小明和小亮認(rèn)為:該裝置應(yīng)該盡量大地反映M移動的距離范圍,同時還希望電壓表上的每根刻度線都能夠表示出肘移動的距離值.要達(dá)到此目的,電壓表應(yīng)該選
(填器材序號字母);定值電阻應(yīng)該選阻值為
歐的.
③在他們改進(jìn)并初步完善的設(shè)計方案中,P在ab的中點(diǎn),M既不上移也不下移時,電壓表的示數(shù)是
.
(2)馮老師在充分肯定他們的設(shè)計方案后,提出-個建議:能否在上述改進(jìn)并初步完善的方案基礎(chǔ)上再想想辦法,使測量的距離范圍更大?
他們經(jīng)過熱烈討論后,決定增加一組滑輪組試試.圖中的A、B、C是小明、小亮和小艷分別畫出的滑輪組與M連接的示意圖.他們希望通過電表的示數(shù)間接反映繩上N點(diǎn)的移動距離,且要求N點(diǎn)移動距離范圍超過M.
①小明的連接方式能夠達(dá)到目的嗎?請說明理由.
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②
(填“小明”、“小亮”或“小艷”)的連接方式,測量的N點(diǎn)移動距離范圍最大.該連接方式中,電壓表量程的l/3刻度線處表示的N點(diǎn)移動距離為
(填“向上”或“向下”移動的距離值).