4．下列對各種溫度值的判斷正確的是（　　）
A．人體正常體溫約為32℃B．電冰箱冷凍室的溫度約為5℃
C．人體感到溫暖舒適的溫度約為24℃D．南京的最低氣溫約為-30℃

分析 此題考查我們對常見物體或環(huán)境溫度的認(rèn)識，結(jié)合對生活的了解和對溫度單位攝氏度的認(rèn)識，選出符合實際的選項．

解答 解：
A、正常情況下，人的體溫在37℃左右，變化幅度很�。蔄不符合實際；
B、水的凝固點是0℃，電冰箱冷凍室的溫度低于0℃．故B不符合實際；
C、人體正常體溫在37℃左右，感覺舒適的溫度在24℃左右．故C符合實際；
D、南京冬季氣溫不是很低，不可能低到-30℃．故D不符合實際．
故選C．

點評 對日常生活中的速度、質(zhì)量、長度、溫度等進(jìn)行準(zhǔn)確的估測，是要求初中學(xué)生掌握的一種基本能力，平時注意觀察，結(jié)合所學(xué)知識多加思考，逐漸培養(yǎng)這方面的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．有一只用完后沒有甩過的體溫計，讀數(shù)停留在38.4℃，被誤用來測量病人的體溫，如果病人的實際體溫是37.2℃，體溫計的示數(shù)為38.4℃；如果病人的實際體溫是38.8℃，體溫計的示數(shù)是38.8℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．在做“觀察水的沸騰”的實驗時，甲、乙、丙三個實驗小組的同學(xué)分別從如圖A、B兩套實驗裝置中任選一套來完成實驗．

（1）甲組同學(xué)從水溫升高到90℃時開始記錄數(shù)據(jù)，以后每隔1分鐘記錄一次水的溫度，直到水沸騰5分鐘為止，實驗數(shù)據(jù)如下表所示．分析表中的數(shù)據(jù)可知，甲組同學(xué)選擇的是A（A或B）套裝置．
 時間min 01 2345678910
 溫度℃9092949698100101102102102102
（2）圖甲中A、B、C三種讀溫度計示數(shù)的方式正確的是B．
（3）根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出水的溫度隨時間變化的圖象．
（4）從甲組同學(xué)實驗數(shù)據(jù)可以看出，水的沸點是102℃，為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱，應(yīng)停止加熱，觀察水是否繼續(xù)沸騰．
（5）乙、丙兩組同學(xué)都選擇了另外一套實驗裝置，這兩組同學(xué)雖然選用的實驗裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖C所示，得到a、b兩種不同圖象的原因是：水的質(zhì)量不同．
（6）實驗后，甲組的同學(xué)對大家提出了這樣的疑問：如果不對水加熱，能讓水重新沸騰嗎？老師馬上將一杯停止沸騰的水放進(jìn)能抽氣的密閉玻璃罩中，如圖D所示，接通抽氣機(jī)電源，隨著玻璃罩中空氣的抽出，熱水居然沸騰起來．通過分析，同學(xué)們知道了發(fā)生此現(xiàn)象的原因是：抽氣機(jī)抽氣時，玻璃罩內(nèi)的氣壓減�。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”），水的沸點降低（選填“升高”、“降低”或“不變”），因此在不加熱的情況下，水能重新沸騰．
（7）分析評估A、B兩套裝置：A裝置由于加蓋，導(dǎo)致熱量損失少，液體上方的氣壓大，故導(dǎo)致所測水的沸點不是當(dāng)?shù)貧鈮合滤姆悬c；
B裝置熱量損失大，實驗耗時長，所測水的沸點是當(dāng)?shù)貧鈮合滤姆悬c．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖甲所示是一種常見的電熱水袋，圖乙是它的結(jié)構(gòu)示意圖，其性能指標(biāo)如下表所示．
額定電壓220V
額定加熱功率550W
指示燈功率0.2W
袋內(nèi)充水質(zhì)量1kg
自動斷電溫度65℃
請你計算，電熱水袋正常加熱時：
（1）通過發(fā)熱體R的電流．
（2）發(fā)熱體R的阻值．
（3）通電10min，發(fā)熱體R消耗的電能．
（4）分析圖乙和表中數(shù)據(jù)，比較紅色指示燈L和發(fā)熱體R的電阻大小，并簡要說明理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖1所示，玻璃瓶內(nèi)有一些水，水上方存在著無色透明、無法看到的水蒸氣．給瓶內(nèi)打氣，當(dāng)瓶塞跳出時，可以看到瓶內(nèi)出現(xiàn)白霧，說明發(fā)生了液化現(xiàn)象．這是因為空氣膨脹對外做功，本身的內(nèi)能減小的緣故．圖3中（選填“2”或“3”）汽油機(jī)的工作過程與這一實驗過程中能量的轉(zhuǎn)化是一致的．而圖示的另一個工作過程叫壓縮沖程，在這個過程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．某物理興趣小組的同學(xué)用如圖甲所示的裝置來研究水的沸騰．從點燃酒精燈加熱開始計時，當(dāng)液體中有氣泡上升時，每隔1min記錄水的溫度如下表所示：
時間/min…1l121314151617181920…
溫度/℃…95969798989895989898…
（1）從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中明顯錯誤的是第17分鐘時的數(shù)據(jù)；水沸騰的溫度為98℃，水在沸騰過程中溫度不變（選填“升高”、“不變”或“降低”）；
（2）在圖乙中以時間為橫軸，以溫度為縱軸，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)作出水的沸騰圖象；
（3）為了縮短水從加熱到沸騰的時間，你準(zhǔn)備采取哪些措施（寫兩條）：
①適當(dāng)減少水量；
②提高水的初溫．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖所示，已知R1=5Ω，R2為滑動變阻器，電源電壓保持不變，當(dāng)滑片P在最左端時，電流表示數(shù)為0.6A，滑片在最右端時電壓表示數(shù)為1V，求電源電壓和滑動變阻器的最大值．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．在測定一個未知電阻RX的阻值時，小明和小亮設(shè)計了如圖甲所示的實驗電路，其中R1是電阻箱，S1為單刀積擲開關(guān)．
（1）閉合開關(guān)S后，把開關(guān)S1接到觸點1，調(diào)節(jié)滑動變阻器R，使電壓表有個合適的示數(shù)U； 把開關(guān)S1接到觸點2后，小明和小亮采取了不同的實驗操作．
小明的操作：保持滑片P的位置不變，只調(diào)節(jié)電阻箱R1，直到電壓表示數(shù)為U；
小亮的操作：同時調(diào)節(jié)滑動變阻器R和電阻箱R1，直到電壓表表示數(shù)為U．
你認(rèn)為兩人的操作中，小明的操作是正確的．
（2）選擇正確的實驗操作后，電阻箱R1上各旋鈕的位置如圖乙所示，其讀數(shù)為108Ω，則待測電阻RX的阻值應(yīng)為108Ω．
（3）下列實驗中，所用方法與上述相同的是A
A．探究二力的合成時，用合力來代替兩個力的作用效果
B．探究摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系時，保持壓力一定
C．探究力與運(yùn)動的關(guān)系時，推理出小車在不受力時的運(yùn)動情況
D．探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)時，用U型管兩側(cè)液面的高度差來體現(xiàn)液體壓強(qiáng)的大小．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖所示，是小明探究感應(yīng)電流實驗條件的實驗裝置．
（1）他將金屬棒AB緊貼金屬支架向右滑動時，輕巧的金屬棒CD向右擺動，AB中產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)．
（2）如圖保持AB不動，將甲磁鐵向左移動，CD向右擺動．CD運(yùn)動的原理與電動機(jī)（填發(fā)動機(jī)或電動機(jī)）的原理相似的．

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同步練習(xí)冊答案