19．下列圖象中，能正確表示某定值電阻的電流與電壓和電壓一定時(shí)電流與電阻的關(guān)系是（　�。�
A．B．
C．D．

分析 在電阻一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與兩端電壓成正比；在電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻成反比；然后結(jié)合圖象得出答案．

解答 解：定值電阻的阻值一定，通過(guò)電阻的電流與兩端的電壓成正比，U-I圖象是正比例函數(shù)圖象，故AD錯(cuò)誤；
電壓一定時(shí)，通過(guò)電阻的電流與電阻的阻值成反比，I-R圖象是雙曲線(xiàn)的一部分，故B錯(cuò)誤；
由I=$\frac{U}{R}$可知，電壓一定時(shí)，I與$\frac{1}{R}$成正比，I-$\frac{1}{R}$圖象是正比例函數(shù)圖象，故C正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)U-I、I-R、I-$\frac{1}{R}$圖象的理解與掌握，是一道基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．①如圖甲所示，一氣象探測(cè)器隨氣球一起減速上升，請(qǐng)你畫(huà)出探測(cè)器的受力示意圖．
②如圖乙所示，斜面上有一盛水燒杯，水面上漂浮著一木塊，請(qǐng)畫(huà)出木塊的受力示意圖；
③如圖丙所示，傳送帶上的物體正在做加速運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)作出物體的受力示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．學(xué)校某物理小組在一次探究活動(dòng)中測(cè)量滑塊與木板之間的滑動(dòng)摩擦力．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑塊通過(guò)輕繩繞過(guò)定滑輪，繩的另一端懸掛托盤(pán)．回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，在托盤(pán)中放入適量的砝碼，使滑塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
（2）為了測(cè)量滑塊的滑動(dòng)摩擦力，需要測(cè)量的物理量是④（填選項(xiàng)前的編號(hào)）
①木板的質(zhì)量m1，
②滑塊的質(zhì)量m2，
③砝碼的質(zhì)量m3，
④托盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量m4．
（3）滑塊的滑動(dòng)摩擦力表達(dá)式為f=m4g（用已知或測(cè)量的物理量符號(hào)表示）
（4）該實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù)是：物體受到的拉力和滑動(dòng)摩擦力是一對(duì)平衡力．
（5）該實(shí)驗(yàn)存在一些不足之處，請(qǐng)你寫(xiě)出其中的一點(diǎn)：難以控制滑塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．學(xué)習(xí)了“機(jī)械效率”后，小明知道了同一動(dòng)滑輪提升不同重物機(jī)械效率不同．他想知道自重不同的動(dòng)滑輪提升相同重物機(jī)械效率是否相同．小明用如圖所示裝置，選用三個(gè)自重不同的動(dòng)滑輪進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，測(cè)得數(shù)據(jù)如表所示．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)動(dòng)滑輪重G0/N被提升鉤碼重力G/N鉤碼上升的高度h/cm彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N彈簧測(cè)和計(jì)移動(dòng)的距離s/cm動(dòng)滑輪的機(jī)械效率η
①0.2653.21093.8%
②0.5653.41088.2%
③1.5654.010/
（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)要分別記下鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)的起始位置，目的是為了測(cè)量鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離．
（2）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)．
（3）第③次實(shí)驗(yàn)中，動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為75%，此時(shí)克服繩重與摩擦而做的額外功為0.025J．
（4）分析表中數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：動(dòng)滑輪的機(jī)械效率與動(dòng)滑輪的自重有關(guān)．
（5）要研究滑輪組機(jī)械效率高低是否與物體的重量有關(guān)，應(yīng)該選用相同（同一/不同）重量的動(dòng)滑輪組成的滑輪組，提升不同（相同/不同）重量的物體去研究．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖所示，關(guān)于聲現(xiàn)象的各種實(shí)驗(yàn)情景中，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．甲實(shí)驗(yàn)：鋼尺振動(dòng)頻率越高，響度越大
B．乙實(shí)驗(yàn)：抽氣過(guò)程中，鐘罩內(nèi)鈴聲變小，說(shuō)明真空可以傳聲
C．丙實(shí)驗(yàn)：鼓面的振動(dòng)幅度越大，音調(diào)越高
D．丁實(shí)驗(yàn)：將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線(xiàn)下的輕質(zhì)小球，可將音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀(guān)察

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．在探究電流與電壓的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中 （電源電壓恒為3V）：

（1）將圖甲的實(shí)物圖連接完整（要求滑片向左滑，電壓表示數(shù)變小）．
（2）表是某同學(xué)完成的實(shí)驗(yàn)記錄，其中第4次實(shí)驗(yàn)電流值如圖乙所示，電流大小為0.4A．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
電壓U（V）0.60.91.21.51.8
電流I（A）0.160.240.320.48
利用這些數(shù)據(jù)，可以得到的初步結(jié)論是：當(dāng)導(dǎo)體電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟它兩端的電壓成正比．
（3）若將滑動(dòng)變阻器滑至最右端，電路中電流將達(dá)到0.8A．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖甲中閉合開(kāi)關(guān)燈泡發(fā)光，乙中用帶絕緣柄的金屬棒剛剛把兩個(gè)驗(yàn)電器連接起來(lái)（驗(yàn)電器帶電情況如圖所示）．根據(jù)圖中信息可以判斷出（　�。�
A．開(kāi)關(guān)中電流的方向是由A向B
B．開(kāi)關(guān)中電荷定向移動(dòng)方向是由B向A
C．金屬棒中電流方向是由A向B
D．金屬棒中電荷定向移動(dòng)方向是由A向B

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．汽車(chē)已經(jīng)走進(jìn)我們的家庭．小林的爸爸最近也購(gòu)買(mǎi)了一輛轎車(chē)．表中列出該轎車(chē)的一些性能參數(shù)．
單車(chē)質(zhì)量/kg1600發(fā)動(dòng)機(jī)排量/L2.0
燃料92#汽油水箱容量/L5.0
（1）當(dāng)該轎車(chē)汽油機(jī)的轉(zhuǎn)速為3600r/min時(shí)，則在1min內(nèi)汽油機(jī)對(duì)外做功的次數(shù)是1800次，壓縮沖程中將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．
（2）“轎車(chē)不但要吃油，有時(shí)也要喝水”，用水冷卻發(fā)動(dòng)機(jī)是因?yàn)樗谋葻崛荽�，在發(fā)動(dòng)機(jī)開(kāi)始工作后一段時(shí)間內(nèi)，水箱中水的內(nèi)能會(huì)增加（填“增加”或“減少”），這是通過(guò)熱傳遞方式來(lái)改變內(nèi)能的．
（3）轎車(chē)在上坡時(shí)，將檔位換成低速檔，以減小行駛的速度，這樣做的目的是D．
A．安全    B．省油    C．減小摩擦    D．增大爬坡的牽引力
（4）小林通過(guò)測(cè)量獲得轎車(chē)以不同速度行駛時(shí)對(duì)應(yīng)的制動(dòng)距離（即從操縱制動(dòng)剎車(chē)到車(chē)停下來(lái)的距離），數(shù)據(jù)如表所示：
速度/（km•h-1）406080100120
制動(dòng)距離/m8185072
根據(jù)表中數(shù)據(jù)所反映的內(nèi)在規(guī)律，當(dāng)轎車(chē)速度為80km/h時(shí)對(duì)應(yīng)的制動(dòng)距離是32m．
（5）小林通過(guò)上網(wǎng)查到了這種轎車(chē)的輸出功率與轉(zhuǎn)速的關(guān)系如圖所示．小林又向爸爸詢(xún)問(wèn)了一些實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)：轎車(chē)行駛的路況好，平均車(chē)速為100km/h，發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速為2000r/min，平均油耗為9L/100km，由圖中數(shù)據(jù)，分析這輛汽車(chē)在這種狀態(tài)下行駛時(shí)，每小時(shí)對(duì)外所做的有用功為1.08×108J，汽油機(jī)的效率是32.6%．（保留一位小數(shù)）
（已知汽油的熱值為4.6×107J/kg，密度為0.8×103kg/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．實(shí)驗(yàn)小組在比較材料的隔聲性能實(shí)驗(yàn)中，他們從家中找出下列一些材料開(kāi)始探究：一張報(bào)紙、一件羽絨服、一個(gè)薄塑料袋、一些包裝家電泡沫板．
（1）若用這些材料直接進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小強(qiáng)認(rèn)為選擇的這些材料中存在一個(gè)明顯問(wèn)題，不能有效地說(shuō)明這些材料的隔聲性能．請(qǐng)指出這個(gè)明顯的問(wèn)題：不同材料的厚度不同．
（2）他們準(zhǔn)備通過(guò)用人剛聽(tīng)不到聲音時(shí)人與聲源的距離來(lái)進(jìn)行比較，選用了手機(jī)鈴聲作為聲源，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中他們應(yīng)將手機(jī)鈴聲響度適當(dāng)調(diào)�。ㄌ睢罢{(diào)大”、“調(diào)小”）；同時(shí)在比較不同材料時(shí)手機(jī)鈴聲響度應(yīng)保持不變．
（3）對(duì)材料進(jìn)行科學(xué)調(diào)整后，他們通過(guò)探究得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
材料報(bào)紙羽絨服塑料袋泡沫板
人聽(tīng)不到聲音的距離/m8475
則幾種材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)橛鸾q服、泡沫板、塑料袋、報(bào)紙．

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同步練習(xí)冊(cè)答案