【題目】小華騎自行車下坡時(shí),想到從斜面下滑物體的快慢與哪些因素有關(guān)呢?回家后她找來(lái)了小車、秒表、刻度尺和充當(dāng)斜面的木板進(jìn)行探究,如圖所示。首先對(duì)影響小車下滑快慢的因素作出以下猜想,猜想一:與小車的質(zhì)量有關(guān);猜想二:與斜面的高度有關(guān);猜想三:與斜面的長(zhǎng)度有關(guān)。

1)根據(jù)所學(xué)知識(shí),斷定猜想二是正確的,依據(jù)是______________。

2)為了驗(yàn)證猜想一,小華設(shè)計(jì)的方案是在小車內(nèi)放置不同數(shù)量的鉤碼,分別從斜面的頂端由靜止釋放,測(cè)出下滑的時(shí)間。小華測(cè)量的結(jié)果如下表,她懷疑第三次測(cè)量錯(cuò)誤,于是重新測(cè)量并進(jìn)行了修正。你認(rèn)為小華第三次測(cè)量時(shí)間偏小的原因,除了秒表的使用和小車開(kāi)始的位置不符合設(shè)計(jì)的要求外,還有一種在操作上存在的問(wèn)題可能是___________;經(jīng)過(guò)對(duì)修正后的數(shù)據(jù)分析,猜想一是______(正確/錯(cuò)誤)的.

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

小車內(nèi)放置鉤碼的質(zhì)量m/g

0

50

100

150

時(shí)間t/s

2.5

2.5

2.0

2.5

3)為了驗(yàn)證猜想三,小華設(shè)計(jì)的方案是將小車分別從距斜面底端不同距離處由靜止釋放,測(cè)出下滑的時(shí)間。她通過(guò)測(cè)量發(fā)現(xiàn)下滑的時(shí)間不同,于是得出猜想三是正確的。請(qǐng)對(duì)小華這一探究作出評(píng)價(jià),指出她存在的兩個(gè)主要問(wèn)題是①__________;②____________

4)接著小華又作出:小車下滑的快慢還與斜面傾角有關(guān)的猜想,你認(rèn)為她___(需/不需)要對(duì)這一猜想進(jìn)行探究。如需要,說(shuō)出方案,如不需要,說(shuō)出原因:______。

【答案】1)動(dòng)能是由勢(shì)能轉(zhuǎn)化來(lái)的 (2)小車有初速度 錯(cuò)誤 (3) 沒(méi)有控制高度一樣 路程不同時(shí)間不同無(wú)法比較快慢(4)不需要 探究高度,長(zhǎng)度其實(shí)就在探究?jī)A角

【解析】

試題(1)斷定猜想二是正確的,依據(jù)是小車下滑的快慢即速度,反映了小車的動(dòng)能,動(dòng)能是由重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化的,因此猜想與斜面的高度有關(guān)是正確的;

2)為了驗(yàn)證猜想一動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)該控制小車在斜面的同一高度由靜止下滑,改變小車的質(zhì)量;第三次可能他沒(méi)有讓小車從靜止下滑;經(jīng)過(guò)對(duì)修正后的數(shù)據(jù)分析,小車下滑的快慢與小車的質(zhì)量無(wú)關(guān),猜想一是錯(cuò)誤的;

3)為了驗(yàn)證猜想三:與斜面的長(zhǎng)度關(guān)系,應(yīng)該控制小車的質(zhì)量和下滑的高度一定,但是小華設(shè)計(jì)的方案是將小車分別從距斜面底端不同距離處由靜止釋放,,這樣存在的問(wèn)題是:沒(méi)有控制下滑法高度一定,就進(jìn)行實(shí)驗(yàn);路程不同,不能只通過(guò)時(shí)間比較運(yùn)動(dòng)快慢;

4)接著小華又作出了小車下滑的快慢還與斜面傾角有關(guān)的猜想,你認(rèn)為她不需要;因?yàn)椋盒泵娴母叨、長(zhǎng)度和傾角之間有一定的定量關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】201769月,中俄兩國(guó)海上聯(lián)合﹣2017”軍事演習(xí)組織實(shí)彈演練。如圖是某艦發(fā)射火箭彈,發(fā)射后經(jīng)過(guò)1.2秒擊中目標(biāo),同時(shí)看到爆炸的火光,而在發(fā)射后經(jīng)過(guò)了4.7秒才聽(tīng)到爆炸聲,試求

1)該艦距爆炸目標(biāo)有多遠(yuǎn)?

2)火箭彈的飛行速度是多少?(聲速340m/s,不計(jì)光的傳播時(shí)間;結(jié)果保留1位小數(shù))

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在“聲現(xiàn)象”一章的教材中出現(xiàn)了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

敲音叉用力的大小

響度大小

乒乓球被彈開(kāi)的高度

1

較小

較小

較小

2

稍大

稍大

稍大

3

較大

較大

較大

1)用圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究音叉振動(dòng)時(shí)聲音的響亮與振幅的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)中,兵乓球的作用是_______,實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了____的研究方法;通過(guò)實(shí)驗(yàn),他記錄了如上表的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得到聲音的響度與振幅的關(guān)系是:_____。

2)把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),如圖乙所示,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的傳播需要______,實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步推理可以得出相關(guān)結(jié)論;這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要運(yùn)用了_____的研究方法。

3)撥動(dòng)同一把鋼尺,在保證其振幅相同的情況下,改變其伸出桌邊的長(zhǎng)度,觀察鋼尺振動(dòng)得快慢,如圖丙所示,這主要探究聲音的音調(diào)跟________的關(guān)系,主要運(yùn)用了______的研究方法。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在如圖甲所示的電路中,電源電壓恒為12V,S1、S2同時(shí)合上后,電流表A1的示數(shù)如圖乙表盤(pán)所示,則通過(guò)電燈L1的電流為______A,通過(guò)電燈L2的電流為______A,此時(shí)L1電阻為________Ω;若合上S1,斷開(kāi)S2,則L1、L2之間是______聯(lián)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】張華同學(xué)在觀察一座音樂(lè)噴泉后設(shè)想,如果在噴泉的水底再設(shè)置一些彩燈,當(dāng)五顏六色的光線從水下射出后能將噴泉勾勒出更加絢麗的景色。如圖所示,MM′為空氣與水的分界面,設(shè)水下裝有一盞彩燈S,射出一條光線SA,經(jīng)平面鏡反射后沿BO方向射到界面上的O點(diǎn),再?gòu)?/span>O點(diǎn)射出水面。請(qǐng)你在圖中畫(huà)出平面鏡的準(zhǔn)確位置和光線射出水面后在空氣中傳播的大致方向。

__________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是楊老師演示探究平面鏡成像特點(diǎn)的情景。

1)在實(shí)驗(yàn)中楊老師用平板玻璃代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點(diǎn),可以便于____。如果 3mm厚和1mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇___ mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)。

2)如果玻璃板放置得不夠豎直,對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響是_______________________________。

3)楊老師拿另一支大小相同的蠟燭B在玻璃板后面移動(dòng),蠟燭B_________(需要不需要”)點(diǎn)燃,他可以將蠟燭B和蠟燭A的像完全重合,由此可以得出的初步結(jié)論是____________ 然后楊老師在白紙上記錄了蠟燭AB的位置。移開(kāi)蠟燭B,在其原來(lái)位置放一光屏, 光屏上________呈現(xiàn)蠟燭的像(不能”)

4)楊老師將蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板,蠟燭A的像將逐漸向_____ (靠近遠(yuǎn)離”)玻璃板的方向移動(dòng),像的大小將_____ (變大”“變小不變”)

5)在做演示實(shí)驗(yàn)時(shí),前面最右邊的幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有能看到像,楊老師將玻璃板水平向右移動(dòng)一段距離,于是這幾個(gè)同學(xué)也看到了像。這幾個(gè)同學(xué)看不到像的原因是___________________________;

楊老師將玻璃板水平向右移動(dòng)一段距離后,像的位置將________________(向左移動(dòng)”“向右移動(dòng)不變”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一輛汽車在以速度為20m/'s勻速行駛,道路前方有- -座高山,司機(jī)第一次鳴笛 6s后聽(tīng)到回聲,汽車?yán)^續(xù)勻速行駛--段時(shí)間,司機(jī)第二次鳴笛并在2s后聽(tīng)到回聲。求司機(jī)兩次鳴笛的時(shí)間間隔。(已知聲音的傳播速度為340m/s)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)利用電流表和變阻箱測(cè)量小燈泡的功率,設(shè)計(jì)并接了如圖甲所示的實(shí)物電路.

(1)為了保護(hù)電路,閉合開(kāi)關(guān)S1前,應(yīng)將滑片P移到滑動(dòng)變阻器的________(填“A”或“B”)端.

(2)閉合開(kāi)關(guān)S1,將單刀雙擲開(kāi)關(guān)S2扳向“1”,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值使電流表的示數(shù)為I1,如圖乙所示,I1________A.

(3)將開(kāi)關(guān)S2扳向“2”,保持滑動(dòng)變阻器的阻值不變,調(diào)節(jié)變阻箱的阻值R,使電流表的示數(shù)仍為I1,此時(shí)R=5 Ω;則步驟(2)中小燈泡的電阻R1________Ω,這種測(cè)量小燈泡電阻的方法是____________(填“控制變量法”或“等效替代法”).

(4)步驟(2)小燈泡的實(shí)際功率P1________W.

(5)若小燈泡的額定電流為I0=2I1,以下關(guān)于燈泡額定功率P0與實(shí)際功率P1的數(shù)值關(guān)系,你認(rèn)為最有可能的是________

A.P0=2P1 B.P0=3P1

C.P0=4P1 D.P0=5P1

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:

1)由圖甲可知,該凸透鏡的焦距是_____cm。

2)如圖乙所示,若想在光屏上(光屏未畫(huà)出)得到燭焰清晰放大的實(shí)像,則燭焰應(yīng)位于透鏡左側(cè)ab、c、d四個(gè)位置中的_____位置。

3)通過(guò)實(shí)驗(yàn),小明明白了照相機(jī)的成像原理,一次他在給兄弟班級(jí)照畢業(yè)像時(shí),發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入觀景框內(nèi),他應(yīng)將照相機(jī)____(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)被拍照的同學(xué),這樣才能在觀景框內(nèi)看到全班同學(xué)清晰的畫(huà)面。

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同步練習(xí)冊(cè)答案