5．一條光線與平面鏡夾角為30°射向平面鏡，如圖所示，請(qǐng)畫出反射光線，同時(shí)標(biāo)出反射角大�。�

分析 要解決此題，需要掌握光的反射定律的內(nèi)容：反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè)；反射角等于入射角，要掌握入射角和反射角的概念：入射角是入射光線與法線的夾角；反射角是反射光線與法線的夾角．

解答 解：先過入射點(diǎn)垂直平面鏡作出法線，再根據(jù)反射角等于入射角在法線的右側(cè)畫出反射光線，
入射光線與平面鏡的夾角為30°，所以入射角為90°-30°=60°，故反射角也為60°．
如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了光的反射定律的應(yīng)用，首先要熟記光的反射定律的內(nèi)容，并要注意入射角與反射角的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．為測(cè)量一只標(biāo)有“6V3A”小燈泡的額定功率．實(shí)驗(yàn)室備有．電壓表（量程0-3V、0-15V）一個(gè)、電流表（量程0-0.6A、0-3A）一個(gè)、“10Ω 2A”和“50Ω 1A”的滑動(dòng)変阻器各一只．電源（電壓為12V）一個(gè)．開關(guān)一只，導(dǎo)線若干，小組同學(xué)通過討論、交流．設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路圖．在根據(jù)電路圖進(jìn)用實(shí)驗(yàn)器材連接實(shí)物電路時(shí)．同組的三位立同學(xué)產(chǎn)生了分岐
甲同學(xué)：電壓表選用大量程．電流表選用小量程．滑動(dòng)變阻器選用“10Ω 2A”的
乙同學(xué)：電壓表選用大量程．電流表選用小量程．滑動(dòng)變阻器選用“50Ω 1A”的
丙同學(xué)：電壓表、電流表都選用小量程．滑動(dòng)變阻器用“50Ω 1A”的．

（1）你認(rèn)為同學(xué)乙（選填“甲”、“乙”或“丙”）的觀點(diǎn)是合理的請(qǐng)以筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙中的實(shí)物連接起來．
（2）請(qǐng)你對(duì)其他兩位同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)估．
（3）連接好電路后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則出現(xiàn)故障的原因可能是燈泡斷路．
（4）移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片得到了一組電壓和電流的數(shù)據(jù)，并填入設(shè)計(jì)的表格
次數(shù)電壓U/V電流I/A電功率P/W平均電功率P/W
14.80.25  
260.3 
37.50.32 
這種表格設(shè)十是否合理？答：不合理（選填“合理”或“不合理”）．理由是表格設(shè)計(jì)了平均功率一欄．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

16．在圖甲中，石料在鋼絲繩拉力的作用下從水面上方以恒定的速度下降，直至全部沒入水中．圖乙是鋼絲繩拉力隨時(shí)間變化的圖象．若不計(jì)水的阻力，則下面描述中有關(guān)石料的物理量正確的是（　�。�
A．石料的重力為2500N
B．石料完全浸沒在水中后受到的浮力為1500N
C．石料的密度為1.5×103kg/m3
D．當(dāng)石料浸沒水中后向下運(yùn)動(dòng)，所受浮力不變

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．小明同學(xué)利用A、B兩個(gè)物體（底面積相同）、海綿等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的．
（2）比較圖中①、②兩圖所示的實(shí)驗(yàn)，能夠初步得到的結(jié)論是受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)比較圖中的①③（填序號(hào)）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析．
（4）小劉要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，它采用如圖甲和圖丁兩種方法，靜止的擠壓在兩手指間的鉛筆來進(jìn)行試驗(yàn)，甲（甲/乙）圖是合理的，原因是另一幅圖無法保證壓力（壓力/受力面積）相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖所示是小戴同學(xué)驗(yàn)證阿基米德原理實(shí)驗(yàn)的部分過程圖．
（1）圖中AC兩個(gè)步驟是為了測(cè)量浮力的大�。�
（2）下面是小戴同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)計(jì)的表格及填寫的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
 試驗(yàn)次數(shù) 物重
G/N		物體浸沒水中測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N  桶與排開水總重G/N  浮力F浮 排開水重G排/N
 1 1.2 0.7 1.1 0.6 0.5 0.5
 2 2.0 1.5 1.0 0.6 0.5 0.4
 3 2.4 1.7  0.6 0.7 0.7
①請(qǐng)你將該表格第一行和第三行補(bǔ)充完整：桶重/N、1.3．
②小戴同學(xué)在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí)，發(fā)現(xiàn)第二次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與其他兩次反映的規(guī)律不相符，接下來請(qǐng)你幫她選擇一個(gè)合適的做法B
A．否定相應(yīng)的理論
B．找原因，并再次實(shí)驗(yàn)
C．問老師  
D．將第二次實(shí)驗(yàn)中G1改為1.1N，G排改為0.5N，直接得出結(jié)論
（3）如果要探究物體受到的浮力與物體的重力是否有關(guān)，可以選擇如圖所示的C、D兩個(gè)物體，將它們浸沒在同種液體中，測(cè)出所受浮力的大小來進(jìn)行比較．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小剛在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，裝置如圖乙所示．

（1）實(shí)驗(yàn)前，該同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)量室內(nèi)氣溫，如圖甲所示，此時(shí)室內(nèi)氣溫是26℃．
（2）請(qǐng)指出圖乙中實(shí)驗(yàn)操作的錯(cuò)誤是：溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯的底部．
（3）小剛糾正操作錯(cuò)誤后，正確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表，請(qǐng)?jiān)诜礁窦埳袭嫵鰷囟扰c時(shí)間的關(guān)系圖象．
時(shí)間t/min012345678
溫度t/℃909598100101101101101101
（4）從實(shí)驗(yàn)中得到的水的沸點(diǎn)是101℃．
（5）根據(jù)圖象，得出水沸騰時(shí)的規(guī)律是：吸收熱量，但溫度不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列現(xiàn)象中屬于光的折射的是（　�。�
A．日食的形成B．人眼看到書上不發(fā)光的字
C．用潛望鏡觀察物體D．水中的筷子看起來在水面處斷開

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．下列現(xiàn)象可以用光的反射解釋的是（　　）
A．日食的形成B．用放大鏡觀察物體
C．在游泳池看到池水比實(shí)際淺D．看到湖面樹木的倒影

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

15．下列說法中正確的是（　�。�
A．一輛汽車快速駛過公路，公路上的樹葉將向公路兩側(cè)飛舞
B．功率越大的機(jī)械，其機(jī)械效率越高
C．正在斜面上下滑的物體，速度越來越快，產(chǎn)生的動(dòng)能越來越多
D．如果只有動(dòng)能和勢(shì)能之間相互轉(zhuǎn)化，物體具有的機(jī)械能是守恒的

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