如圖所示，小明將粗鋼絲制成的衣架串在細繩中間，細繩繞在兩手的食指上，用兩種方法敲打衣架：
A．伸直手臂后敲打衣架
B．用食指堵住雙耳后敲打衣架
上述兩種方法中，聽到的聲音響度較大的是________，從這一現(xiàn)象說明________．

B    聲音在固體中的傳播效果比在氣體中的傳播效果好
分析：解決此題要知道：
聲音的響度與振幅和有關(guān)，振幅越大，響度越大；
聲音可以通過氣體、液體、固體傳播，其中在固體中的傳播速度最快．
解答：A中的聲音能量向四面八方發(fā)散開了，我們耳朵接受到的只是它兩只耳朵方向的聲音能量，而B聲音直接通過細線人手這些固體傳到了耳朵，接收的聲音能量多，因此聲音響度大；
故答案為：B，聲音在固體中的傳播效果比在氣體中的傳播效果好．
點評：此題考查了對聲音的傳播特點和影響聲音響度因素的理解與掌握，是一道基礎(chǔ)題目．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，小明將粗鋼絲制成的衣架串在細繩中間，細繩繞在兩手的食指上，用兩種方法敲打衣架：
A．伸直手臂后敲打衣架
B．用食指堵住雙耳后敲打衣架
上述兩種方法中，聽到的聲音響度較大的是
B
B
，從這一現(xiàn)象說明
聲音在固體中的傳播效果比在氣體中的傳播效果好
聲音在固體中的傳播效果比在氣體中的傳播效果好
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，小明將衣架懸掛在細繩中間，細繩繞在兩手食指上．
（1）伸直手臂，敲打衣架，聽到了聲音，這聲音是通過
空氣
空氣
傳播的．
（2）用繞有細繩的食指堵住雙耳，敲打衣架，
能
能
（選填“能”或“不能”）聽到聲音，說明了：
固體能夠傳聲
固體能夠傳聲
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，小明將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音．逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，會聽到鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)逐漸變
低
低
．當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，此時鋼尺發(fā)出的聲波是
次聲波
次聲波
（選填“超聲波”或“次聲波”）．

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科目：初中物理 來源：2010年中考物理階段練習(xí)：聲現(xiàn)象（解析版） 題型：填空題

如圖所示，小明將粗鋼絲制成的衣架串在細繩中間，細繩繞在兩手的食指上，用兩種方法敲打衣架：
A．伸直手臂后敲打衣架
B．用食指堵住雙耳后敲打衣架
上述兩種方法中，聽到的聲音響度較大的是    ，從這一現(xiàn)象說明    ．

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