11.現(xiàn)有一瓶某品牌的飲用純凈水.
(1)瓶蓋上刻有一道道豎直的條紋,其目的是增大 (選填“增大”或“減小”)摩擦.
(2)用雙手擠壓瓶身,我們看到瓶子會形變,這一現(xiàn)象說明力可以使物體發(fā)生形變.
(3)瓶中水的體積是450mL,則水的質(zhì)量是450g.把這瓶水放進冰箱冷凍室,水結(jié)成冰后,冰的體積是500cm3(ρ=0.9g/cm3).

分析 (1)增大摩擦力的方法:在接觸面粗糙程度一定時,增大壓力來增大摩擦力;在壓力一定時,增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力;
(2)力的作用效果之一是可以使物體發(fā)生形變;
(3)知道水的體積和密度,根據(jù)密度公式求出水的質(zhì)量;根據(jù)結(jié)冰時質(zhì)量不變,再結(jié)合密度的公式變形可求出冰的體積.

解答 解:(1)瓶蓋上有豎紋這是在壓力一定時,通過增大接觸面的粗糙程度增大摩擦力的;
(2)用雙手擠壓瓶身,我們看到瓶子會形變,這一現(xiàn)象說明力可以使物體發(fā)生形變;
(3)瓶中水的體積:
V=450mL=450cm3,
根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$可得,水的質(zhì)量:m=ρV=1.0g/cm3×450cm3=450g;
水結(jié)冰后質(zhì)量不變,所以冰的體積:V=$\frac{m}{{ρ}_{冰}}$=$\frac{450g}{0.9g/c{m}^{3}}$=500cm3
故答案為:(1)增大;
(2)力可以使物體發(fā)生形變;
(3)450; 500.

點評 本題通過一個純凈水瓶考查了密度公式的應用、增大摩擦的方法、力的作用效果等知識點,充分說明了生活與物理的緊密聯(lián)系,平時學習物理時注意聯(lián)系實際.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.某小組同學在學習了支點、動力和阻力的概念后,想研究“用杠桿上同一點C提起重物,能夠提起重物重力的大小與哪些因素有關(guān)”,他們用如圖所示的裝置進行實驗,用鉤碼代替重物懸掛在杠桿的C點(每只鉤碼重0.5牛),用測力計對杠桿施加向上的動力F,每次都將杠桿拉到水平位置保持靜止,然后將圖(a)、(b)和(c)的實驗數(shù)據(jù)分別記錄在表一、表二和表三中.

表一(動力F=1牛)
實驗
序號
支點到力F作用點
的距離d(厘米)
鉤碼重
(牛)
1402.0
2301.5
3100.5
表二(d=40厘米)
實驗
序號
動力F
(牛)
鉤碼重
(牛)
40.51.0
51.02.0
61.53.0
表三(動力F=1牛)
實驗
序號
動力方向
θ(度)
鉤碼重
(牛)
支點到力F作用線
的距離l(厘米)
7左偏601.020
8左偏401.530
9豎直向上2.040
10右偏401.530
11右偏601.020
①分析比較表一的實驗數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可知:該小組同學想利用圖(a)的實驗裝置研究杠桿上同一點C提起物體的重力大小與支點到動力作用點的距離d的關(guān)系.
②分析比較表二的實驗數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可得到的初步結(jié)論是:當動力F的方向和d的大小不變時,杠桿上同一點C提起物體的重力的大小與動力F成正比.
③分析比較表三中第二列和第列的實驗數(shù)據(jù)及相關(guān)條件發(fā)現(xiàn):當動力F和d的大小不變時,杠桿上同一點C提起物體的重力大小與動力F的方向不一定有關(guān)(選填“一定”或“不一定”).
④同學們在老師的指導下,重復了圖(c)的實驗,測量了支點到動力F作用線的垂直距離l,并將測量結(jié)果填寫在表三中的最后一列,然后思考了表一中支點到動力F作用線的垂直距離l,最后他們綜合分析表一和表三的實驗數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,歸納得出的結(jié)論是:當動力F的大小不變時,杠桿上同一點C提起物體的重力大小與支點到動力F作用線的垂直距離l成正比.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

2.如圖所示,放在水平桌面上的圓柱型容器重5N,底面積100cm2,細線上拉著重為3N的木塊浸沒水中,容器內(nèi)水面由15cm上升到20cm(g=10N/kg).求:
(1)木塊未放入水中時,容器底受到的水的壓強;
(2)木塊受到的浮力;
(3)木塊浸沒水中后,容器對桌面的壓強.
(4)剪斷繩子后,木塊靜止時液體對容器底的壓強增大還是減小了?改變了多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

19.如圖所示的氣球重2牛,請用力的圖示法畫出氣球所受的重力G.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

6.如圖,物塊靜止在斜面上,請分別畫出物塊所受重力、斜面的支持力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.一塊長L的薄板(重力不計),一端支起,另一端用細繩拉住,繩與水平面夾角為30°,如圖所示,一個小球沿板向右勻速運動,小球從支點出發(fā)開始計時,則小球在薄板上運動時,繩子上的拉力F與小球運動時間t的關(guān)系圖象是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.小明同學在做“探究電流與電壓的關(guān)系”實驗時,準備了以下器材:干電池(1.5V)兩節(jié),電流表(0~0.6A,0~3A)、電壓表(0~3V,0~15V)、滑動變阻器(20Ω、2A)、定值電阻(5Ω)、開關(guān)各一只,導線若干.根據(jù)圖甲所示的電路圖進行實驗. 
(l)用筆畫線代替導線,按照圖甲所示電路,將乙圖中的實物圖連接完整. 
(2)小明連接電路時,開關(guān)應斷開,滑動變阻器滑片P應處于B(選填“A”或“B”)端. 
(3)閉合開關(guān)后小明發(fā)現(xiàn),無論怎樣 移動滑動變阻器的滑片P,電流表指針幾乎不動,電壓表指針有示數(shù)幾乎等于電源電壓且不變,原因可能是電阻R斷路. 
(4)實驗中要控制電阻不變,提供調(diào)節(jié)滑動變阻器改變電阻兩端的電壓.
(5)實驗 過程中,電流表的示數(shù)如圖丙所示,此時電路中的電流為0.3 A. 
(6)接著小明取來三只阻值分別 5Ω、10Ω、15Ω的電阻,探究“電流與電阻關(guān)系”,他將電阻5Ω換成10Ω,移動滑動變阻器滑片P目的是保持定值電阻兩端的電壓不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.用4只完全相同的滑輪和2根相同的繩子組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組,在繩的自由端用大小分別為F1和F2的拉力,將同一重物在相同的時間內(nèi),勻速提升相同的高度,兩滑輪組繩子的自由端移動的速度分別為v1和v2.若不計繩重和摩擦,下列說法正確的是( 。
A.甲乙滑輪組繩子自由端移動的距離相同
B.F1大于F2
C.v1大于v2
D.F1和F2做的功不相等

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.某家庭電路的部分情況如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.圖中的兩根進戶線分別為火線和地線
B.零線在入戶之前已經(jīng)和大地相連
C.該電能表的標定電流為20A
D.當電路中發(fā)生漏電時空氣開關(guān)會起到保護作用

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