20、我們都做過“探究杠桿平衡條件”的實驗.
(1)沒有掛鉤碼時,若杠桿左端下傾,則應(yīng)將右端的平衡螺母向
(“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在
水平
位置平衡,目的是
便于從杠桿上讀出力臂

(2)實驗中,用圖所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式.這主要是因為該種方式(
D

A.一個人無法獨立操作;
B.需要使用太多的鉤碼;
C.力臂與杠桿不重合;
D.力和力臂數(shù)目過多.
分析:(1)調(diào)節(jié)杠桿平衡的原則是杠桿左傾向右調(diào)節(jié)螺母,螺母的調(diào)節(jié)方向是向上翹的那端調(diào)節(jié);
使杠桿在水平位置平衡,此時力與杠桿垂直,即杠桿 的長度既是力臂的長,便于讀出力臂長;
(2)研究杠桿的平衡,需要有動力和阻力但力多了增加了難度,且不易得出結(jié)論來,
解答:解:(1)杠桿不在水平位置,左端向下傾斜,則重心應(yīng)向右移動,故應(yīng)向右調(diào)節(jié)左端或右端的平衡螺母,杠桿在水平位置平衡后,支點到力的作用點的距離就是力臂,所以便于直接從杠桿上讀出力臂;
(2)研究杠桿的平衡,需要有動力和阻力但力多了增加了難度,且不易得出結(jié)論來,所以不易采用D的方式.
故答案為:(1)右,水平,便于直接從杠桿上讀出力臂;
(2) D.
點評:本題考查了學(xué)生如何研究杠桿的平衡條件及注意的問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

20、我們都做過“探究杠桿平衡條件”的實驗.
(1)實驗前沒有掛鉤碼時,若杠桿左端下傾,則應(yīng)將右端的平衡螺母向
(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡,實驗前使杠桿水平平衡的目的是
方便力臂的測量

(2)實驗中,用圖所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式.這主要是因為該種方式(
D

A.一個人無法獨立操作     C.力臂與杠桿不重合
B.需要使用太多的鉤碼     D.力和力臂數(shù)目過多
(3)圖中,不改變支點O右側(cè)所掛的兩個鉤碼及其位置,保持左側(cè)第
2
格的鉤碼不動,將左側(cè)另外兩個鉤碼改掛到它的下方,杠桿仍可以水平平衡.

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科目:初中物理 來源: 題型:

17、我們都做過“探究杠桿平衡條件”的實驗.
(1)實驗前沒有掛鉤碼時,若杠桿左端下傾,則應(yīng)將右端的平衡螺母向
(選填(“左”或“右”)調(diào)節(jié),這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使杠桿的自重對杠桿平衡不產(chǎn)生影響,這時杠桿重力的力臂為
0

(2)實驗中,用如圖所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式.這主要是因為該種方式
D

A.一個人無法獨立操作;B.需要使用太多的鉤碼
C.力臂與杠桿不重合;D.力和力臂數(shù)目過多
(3)圖中,不改變支點O右側(cè)所掛的兩個鉤碼及其位置,保持左側(cè)第
2
格的鉤碼不動,將左側(cè)另外兩個鉤碼改掛到它的下方,杠桿仍可以水平平衡.

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科目:初中物理 來源: 題型:

我們都做過“探究杠桿平衡條件”的實驗.
(1)實驗前沒有掛鉤碼時,若杠桿左端下傾,則應(yīng)將右端的平衡螺母向
(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡,實驗前使杠桿水平平衡的目的是
便于測量力臂
便于測量力臂

(2)實驗中,用如圖1所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式.這主要是因為該種方式
D
D

A.一個人無法獨立操作  B.需要使用太多的鉤碼
C.力臂與杠桿不重合    D.力和力臂數(shù)目過多
(3)如圖2是小明同學(xué)三次實驗的情景,實驗時所用的每個鉤碼重0.5牛,杠桿上每一格長5厘米,實驗數(shù)據(jù)已記錄在下表中.
實驗次數(shù) 動力F1(牛) 動力臂L1(厘米) 阻力F2(牛) 阻力臂L2(厘米)
1 1.5 10 1 15
2 1 20 2 10
3 1 20 1.5 10
(4)小明的第3次實驗存在錯誤,其錯誤是
L1讀錯了(或者F1的力臂不在杠桿上)
L1讀錯了(或者F1的力臂不在杠桿上)

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科目:初中物理 來源: 題型:

我們都做過“探究杠桿平衡條件”的實驗.
(1)在“探究杠桿平衡條件”實驗中,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在
水平
水平
位置平衡,這樣做是為了便于測量
力臂
力臂
;如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,則可將右端的平衡螺母向
調(diào)節(jié).

(2)如圖所示是小明同學(xué)三次實驗的情況,實驗時所用的每個鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長5cm,部分實驗數(shù)據(jù)已記錄在下表中.
實驗次數(shù) 動力F1/N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 1.5 10 1
15
15
2 1 20
2
2
10
3 1 20 1.5 10
①請將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整.
②小明的第3次實驗存在錯誤,其錯誤是
動力臂測量錯誤
動力臂測量錯誤

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