如圖所示是小強“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗.銅塊和木塊的大小和形狀完全帽同.實驗的彈簧側(cè)力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動.
(1)比較甲、乙兩圖.可得到的結(jié)論是______.
(2)圖乙,丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使______相同.根據(jù)圖乙、丙中彈簧測力計的示數(shù).可判斷出______ (填“銅塊”或“木塊”)的表面更粗糙一些.
(3)圖甲中彈簧測力汁的讀數(shù)是______N.若物體不是做勻速運動,而是做加速直線運動,則彈簧測力計讀數(shù)______ (填“大于”、“等于”或“小于”)摩擦力.

(4)小強認(rèn)為完成本實驗的關(guān)鍵是沿水平方向勻速直線拉動彈簧測力計,使拉力與摩擦力是一對平衡力.因此他提出對圖甲的裝置進(jìn)行改進(jìn),并且畫出了改進(jìn)后裝置的示意圖,如下表所示.請你選出其中的一種改進(jìn)方法加以評估.
改進(jìn)1
改進(jìn)2
你選取了______裝置.(此空不給分)
評估:______.
【答案】分析:(1)掌握影響滑動摩擦力大小的因素,根據(jù)甲乙兩圖中不變的量和改變的量得出結(jié)論;
(2)根據(jù)乙丙兩圖進(jìn)行分析,便可得出疊放的目的是保持壓力大小不變;
根據(jù)壓力相同,接觸面越粗糙,摩擦力越大的特點進(jìn)行分析;
(3)確定測力計的分度值,再讀數(shù);
根據(jù)木塊的運動狀態(tài),判斷其所受力的大小關(guān)系;
(4)兩個方案可任選一個,但評估必須與方案對應(yīng),改進(jìn)1中測力計固定,始終處于靜止,即使木板不做勻速運動,其示數(shù)也會比較穩(wěn)定,改進(jìn)2中,用電動機,轉(zhuǎn)動速度比較穩(wěn)定,可保持銅塊做勻速直線運動,測力計示數(shù)穩(wěn)定.
解答:解:(1)由甲乙兩圖知,兩圖都是銅塊與木板接觸,接觸面的粗糙程度相同,乙的壓力大于甲的壓力,乙的測力計示數(shù)大于甲的測力計示數(shù),可得接觸面粗糙程度相同,壓力越大,滑動摩擦力越大;
(2)乙、丙兩圖銅塊和木塊疊放,這樣可以保證對木板的壓力相同,通過疊放的順序可以改變接觸面的粗糙程度,由圖知,丙圖的測力計示數(shù)大于乙圖的測力計示數(shù),可得木塊的粗糙程度更大;
(3)由圖甲知,測力計的分度值為0.2N,示數(shù)為2.2N,若加速,則說明拉力大于摩擦阻力;
(4)裝置改進(jìn)1,無論怎樣拉動木板,彈簧測力計靜止,便于讀數(shù);
裝置改進(jìn)2,電動機可以勻速拉動木塊,拉力等于摩擦力測量更準(zhǔn)確.
故答案為:(1)接觸面粗糙程度相同,壓力越大,滑動摩擦力越大;(2)壓力;木塊;(3)2.2;大于;(4)裝置:改進(jìn)1;評估:不用勻速拉動長木板便于操作(或裝置:改進(jìn)2;評估:電動機可以勻速拉動木塊,拉力等于摩擦力測量更準(zhǔn)確).
點評:此題是探究影響摩擦力大小因素的實驗,考查了控制變量法在實驗中的應(yīng)用及根據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論的能力,同時考查了測力計的讀數(shù)及運動和力的關(guān)系,其中對實驗的評估考查了學(xué)生對實驗的分析能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?沈河區(qū)二模)如圖所示是小強“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗.銅塊和木塊的大小和形狀完全帽同.實驗的彈簧側(cè)力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動.
(1)比較甲、乙兩圖.可得到的結(jié)論是
接觸面粗糙程度相同,壓力越大,滑動摩擦力越大
接觸面粗糙程度相同,壓力越大,滑動摩擦力越大

(2)圖乙,丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使
壓力
壓力
相同.根據(jù)圖乙、丙中彈簧測力計的示數(shù).可判斷出
木塊
木塊
 (填“銅塊”或“木塊”)的表面更粗糙一些.
(3)圖甲中彈簧測力汁的讀數(shù)是
2.2
2.2
N.若物體不是做勻速運動,而是做加速直線運動,則彈簧測力計讀數(shù)
大于
大于
 (填“大于”、“等于”或“小于”)摩擦力.

(4)小強認(rèn)為完成本實驗的關(guān)鍵是沿水平方向勻速直線拉動彈簧測力計,使拉力與摩擦力是一對平衡力.因此他提出對圖甲的裝置進(jìn)行改進(jìn),并且畫出了改進(jìn)后裝置的示意圖,如下表所示.請你選出其中的一種改進(jìn)方法加以評估.
改進(jìn)1
改進(jìn)2
你選取了
改進(jìn)1
改進(jìn)1
裝置.(此空不給分)
評估:
不用勻速拉動長木板便于操作
不用勻速拉動長木板便于操作

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?十堰)如圖所示是小明探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗裝置.為保證不同物質(zhì)能吸收相同的熱量,甲、乙兩個電阻絲的阻值必須
相等
相等
;實驗時還要使這兩種不同物質(zhì)的初溫和
質(zhì)量
質(zhì)量
都相同;實驗中讀取溫度計示數(shù)時,視線要與溫度計中
測溫物質(zhì)液面所對應(yīng)的刻度線垂直
測溫物質(zhì)液面所對應(yīng)的刻度線垂直
.如果甲瓶中液體溫度升高的快,說明甲液體的吸熱能力
(選填“強”或“弱”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖所示,嘴巴對著兩張豎直放置自由下垂的紙中間向下吹氣,這兩張紙會向
中間
中間
運動(選填“中間”或“兩邊”),這個現(xiàn)象說明,氣體流動時,流速
的地方壓強。
(2)如圖所示是小強同學(xué)探究液體內(nèi)部壓強跟那些因素有關(guān)的實驗情景.甲、乙、丙是三個裝有不同液體的玻璃杯,三個玻璃杯中壓強計的橡皮膜所處的深度相同,這實驗是為了探究液體壓強與
密度
密度
的關(guān)系,實驗結(jié)論是深度相同時
密度
密度
越大,液體壓強越

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖所示是小強“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗.銅塊和木塊的大小和形狀完全帽同.實驗的彈簧側(cè)力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動.
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(2)圖乙,丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使______相同.根據(jù)圖乙、丙中彈簧測力計的示數(shù).可判斷出______ (填“銅塊”或“木塊”)的表面更粗糙一些.
(3)圖甲中彈簧測力汁的讀數(shù)是______N.若物體不是做勻速運動,而是做加速直線運動,則彈簧測力計讀數(shù)______ (填“大于”、“等于”或“小于”)摩擦力.

(4)小強認(rèn)為完成本實驗的關(guān)鍵是沿水平方向勻速直線拉動彈簧測力計,使拉力與摩擦力是一對平衡力.因此他提出對圖甲的裝置進(jìn)行改進(jìn),并且畫出了改進(jìn)后裝置的示意圖,如下表所示.請你選出其中的一種改進(jìn)方法加以評估.
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