11．如圖是小紅利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，施加的動(dòng)力和阻力的方向都是豎直方向，這樣做的好處是便于測(cè)量力臂．
（3）小紅調(diào)節(jié)杠桿平衡后，在杠桿的兩端掛上鉤碼，杠桿的狀態(tài)如圖甲所示，為此，小紅又調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母，使杠桿重新回到水平平衡位置．然后正確記錄下鉤碼重，動(dòng)力臂OA和阻力臂OB的值．分析實(shí)驗(yàn)致?lián)蟀l(fā)現(xiàn)得不到教材中的“杠桿的平衡條件”小紅的哪一步操作導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)結(jié)果與教材中的結(jié)論不一樣？杠桿上掛鉤碼后，小紅又調(diào)節(jié)了平衡螺母．
（4）如圖乙所示，用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉．當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，若使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大（選填：“變大”、“變小”或“不變”），其原因是：其力臂變�。�

分析 （1）杠桿右端下沉，說明杠桿的重心在支點(diǎn)右側(cè)，調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)使杠桿重心左移；
（2）杠桿在水平位置平衡時(shí)，力的方向與杠桿垂直，力臂的長(zhǎng)度可以直接從杠桿上讀出來；
（3）調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿在水平位置平衡后，就不能再移動(dòng)平衡螺母，依靠改變鉤碼的數(shù)量和位置來使杠桿在水平位置重新平衡；
（4）拉力的方向是傾斜的，力的方向與杠桿不垂直，力臂不能從杠桿上讀出，此時(shí)力臂變小，根據(jù)杠桿的平衡條件分析彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變化．

解答 解：（1）發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，說明杠桿重心右移，應(yīng)將平衡螺母（左端和右端的均可）向左調(diào)節(jié)，直至重心移到支點(diǎn)處．
（2）當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，力的方向與杠桿垂直，力臂等于支點(diǎn)到力的作用線的距離，力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來，所以目的是便于測(cè)量力臂；
（3）若在杠桿的支點(diǎn)兩側(cè)上掛上鉤碼后，杠桿不在水平位置平衡，此時(shí)不能再移動(dòng)平衡螺母，應(yīng)該改變鉤碼的數(shù)量或位置，使杠桿在水平位置重新平衡；而小紅杠桿上掛鉤碼后，又調(diào)節(jié)了平衡螺母；
（4）彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉時(shí)，拉力的方向豎直向上與杠桿垂直，動(dòng)力臂等于支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離；當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，拉力的方向不再與杠桿垂直，動(dòng)力臂變小，根據(jù)杠桿平衡條件，動(dòng)力變大，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變大．
（1）左；
（2）便于測(cè)量力臂；
（3）杠桿上掛鉤碼后，小紅又調(diào)節(jié)了平衡螺母；
（4）變大；其力臂變�。�

點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)過程，從調(diào)節(jié)到實(shí)際操作、數(shù)據(jù)分析、原理運(yùn)用等，考查較為全面，是我們應(yīng)該掌握的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．在水沸騰實(shí)驗(yàn)中，最后根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄只有98攝氏度的原因是周圍環(huán)境的大氣壓小于一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，在沸騰前看到了氣泡從水中冒出來的體積變化情況是體積變小，在沸騰時(shí)看到了氣泡從水中冒出來體積變化情況是體積變大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，小黃同學(xué)提出了以下猜想：
A、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)．
B、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
C、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān)．
…
小黃同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著長(zhǎng)方體木塊進(jìn)行了探究：

步驟：
①把木塊放在木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊勻速運(yùn)動(dòng)，讀出這時(shí)的拉力F；（如圖甲）
②在木塊上放砝碼，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊勻速運(yùn)動(dòng)，讀出這時(shí)的拉力F；（如圖丙）
③在木塊上固定好毛巾，放上木塊，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊勻速運(yùn)動(dòng)，讀出這時(shí)的拉力F；（如圖乙）
④將木塊平放和側(cè)放時(shí)用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在木板上勻速運(yùn)動(dòng)，分別讀出拉力F；
⑤把木塊放在木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊慢速和中速做勻速運(yùn)動(dòng)，分別讀出這時(shí)的拉力F；
（1）實(shí)驗(yàn)中改變壓力大小的方法是改變壓在木塊上的砝碼的質(zhì)量；用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊勻速運(yùn)動(dòng)的目的是使物體受力平衡，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于摩擦力；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟④我們猜想小黃的探究目的是探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小是否有關(guān)；根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟⑤可以驗(yàn)證猜想A；（選填序號(hào)“A”“B”“C”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．小明同學(xué)做“測(cè)量某小燈泡（標(biāo)有0.3A）額定功率”的實(shí)驗(yàn)．按電路圖甲正確連接電路后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值到最大，閉合開關(guān)．

（1）甲圖中，若電流表示數(shù)是0.2A，小明應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)．
（2）移動(dòng)滑片，當(dāng)電流表的示數(shù)為0.3A時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，小燈泡的額定功率為1.2W．
（3）小華沒用電壓表，她設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路圖，也測(cè)出了小燈泡的額定功率．請(qǐng)你幫她完成實(shí)驗(yàn)步驟并寫出額定功率的表達(dá)式．
①按圖連接電路；
②閉合開關(guān)S1，將開關(guān)S2撥至2，移動(dòng)滑片P，使電流表的示數(shù)I=0.3A；
③再將開關(guān)S2撥至另一端，調(diào)節(jié)R0（選填“R”或“R0”），直到電流表的示數(shù)仍然為I，讀出此時(shí)電阻箱的電阻為R0；
④小燈泡的額定功率的表達(dá)式：P額=0.09R0．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．在“測(cè)定小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)選用的小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為8Ω，滑動(dòng)變阻器的最大阻值為10Ω．

（1）為順利完成實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)有電壓為4.5V和6V的兩電池組可供選擇，則A．
A．只能選擇4.5V的電池組　　　　　B．只能選擇6V的電池組
C．兩電池組均可選用　　　　　　　　　　D．須將其變成10.5V的電池組使用
（2）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，按照?qǐng)D甲所示的電路圖，將圖乙中的實(shí)物電路連接完整（導(dǎo)線不得交叉，且要求閉合開關(guān)前滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻最大）．
（3）下表為某小組的實(shí)驗(yàn)記錄：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A電阻/Ω功率/W額定功率/W
12.00.1811.110.36P=$\frac{0.36+0.50+0.63}{3}$=0.497
22.50.2012.500.50
33.00.2114.280.63
老師認(rèn)為該小組數(shù)據(jù)處理過程有誤，你認(rèn)為錯(cuò)誤之處是：額電功率不是功率的平均值，是額定電壓下的功率，正確的測(cè)量結(jié)果結(jié)果P額=0.5W．
（4）通過計(jì)算這三次所測(cè)數(shù)據(jù)，觀察燈泡的電阻，發(fā)現(xiàn)在不同的電壓下其阻值不同，造成該現(xiàn)象的原因是燈絲的電阻受溫度的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．如下圖甲是曉雯同學(xué)探究“一段電路中電流跟電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖．

（1）根據(jù)甲圖，用鉛筆連線將乙圖的實(shí)物圖連接完整．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，曉雯先將5Ω和10Ω的定值電阻分別接在A、B兩點(diǎn)之間，閉合開關(guān)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片得到兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入了下表；然后她又將A、B兩點(diǎn)的電阻更換為15Ω，閉合開關(guān)并調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，直到電壓表的示數(shù)為3V，此時(shí)的電流表的指針位于如圖丙所示，請(qǐng)將第3次實(shí)驗(yàn)電流表的讀數(shù)填入表格中的相應(yīng)空格內(nèi)．
（3）分析曉雯三次試驗(yàn)數(shù)據(jù)可能得到的結(jié)論是：當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)　電壓/V　電阻/Ω　電流/A
　1　3　5　0.6
2　3　10　0.3
　33　150.2

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．在“用天平和量筒測(cè)量某液體密度”實(shí)驗(yàn)中，小明的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）調(diào)好天平，測(cè)出空燒杯質(zhì)量m1=22.2g；
（2）在量筒中倒入適量液體如圖甲，液體的體積V1=42cm3；
（3）將量筒中液體全部倒入燒杯中，用天平測(cè)出液體和燒杯總質(zhì)量m2，稱量的結(jié)果如圖乙所示，則m2=68.4g；液體密度ρ=1.1g/cm3；此測(cè)量結(jié)果比真實(shí)值偏小．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列事例或現(xiàn)象中不能用慣性知識(shí)解釋的是（　�。�
A．在馬路上騎自行車不宜太快，防止造成交通事故
B．樹上熟透的蘋果，沿豎直方向落下
C．汽車在剎車或啟動(dòng)時(shí)，乘客會(huì)前傾或后仰
D．扔出去的籃球在空中繼續(xù)向前飛行

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．探究“推斷物體不受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)”時(shí)，同學(xué)們得到如下結(jié)論，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．控制小車從斜面同一高度滑下是為了讓小車滑到水平面時(shí)的速度相等
B．由于慣性，小車到達(dá)水平面后繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)
C．實(shí)驗(yàn)中主要運(yùn)用了控制變量法和科學(xué)推理法
D．通過（a）（b）（c）三次實(shí)驗(yàn)，可直接驗(yàn)證牛頓第一定律

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