【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗中，實驗裝置如圖所示。

（1）實驗中應量取質(zhì)量的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱。當它們吸收相同熱量時，通過比較來判斷吸熱能力的強弱。
（2）通過實驗，記錄數(shù)據(jù)如表格所示。從開始加熱到42℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關系為Q甲Q乙。（選填“大于”“等于”或“小于”）
（3）分析實驗數(shù)據(jù)可知物質(zhì)的吸熱能力強。

【答案】
（1）相等,升高的溫度
（2）小于
（3）甲
【解析】（1）探究物質(zhì)吸熱能力實驗，實驗中應量取質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中；用相同的電加熱器加熱。當它們吸收相同熱量時，通過比較升高的溫度來判斷吸熱能力的強弱；
（2）用相同的電加熱器加熱，加熱相同的時間，放出的熱量就是相等的，甲和乙吸收的熱量也就是相等的，所以物質(zhì)吸熱的多少是通過加熱時間來反映的；根據(jù)記錄數(shù)據(jù)，從開始加熱到42℃，甲用了3 min，乙用了4 min，甲液體吸收熱量小于乙；
（3）由表中實驗數(shù)據(jù)可知，同樣加熱1min，甲升高4℃，乙升高8℃時，需要的加熱時間相同，甲吸收的熱量等于與乙吸收的熱量，甲升高溫度小于乙升高溫度，所以甲物質(zhì)的吸熱能力強.
所以答案是：（1）相等，升高的溫度；（2）小于；（3）甲
【考點精析】通過靈活運用比熱容的概念，掌握比熱容（C）：單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容． （物理意義就類似這樣回答） 比熱容的單位是：焦耳/(千克?℃)，讀作：焦耳每千克攝氏度即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是《天工開物》中記載的三千多年前在井上汲水的桔槔，其示意圖如圖乙．輕質(zhì)杠桿的支點O距左端l1=0.5m，距右端l2=0.2m．在杠桿左端懸掛質(zhì)量為2kg的物體A，右端掛邊長為0.1m的正方體B，杠桿在水平位置平衡時，正方體B對地面的壓力為20N．求：
（1）此時杠桿左端所受拉力大小為多少牛頓？
（2）正方體B的密度為多少千克每立方米？
（3）若該處為松軟的泥地，能承受最大壓強為4×103Pa，為使杠桿仍在水平位置平衡，物體A的重力至少為多少牛頓？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2汽車的發(fā)動機工作時，吸入汽缸的汽油和空氣的比例，決定了汽車的動力性能和經(jīng)濟性能．某汽車四沖程汽油發(fā)動機的氣缸總排量為2L（發(fā)動機每個工作循環(huán)吸入或排出的流體體積稱為氣缸排量），發(fā)動機工作時，吸入氣缸的是由汽油和空氣所形成的混合物，混合物的密度ρ=1.44kg/m3 ， 汽油和空氣的質(zhì)量比為1：15，汽油的熱值q=4.5×107J/kg．如果發(fā)動機曲軸在1min轉(zhuǎn)動3×103轉(zhuǎn)，發(fā)動機的效率為40%，那么在這種情況下：
（1）汽車在1min做的有用功是多少？
（2）汽車在平直公路上勻速行駛時受到的阻力為f=3×103N，汽車行駛的速度是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的裝置，其中一個瓶子裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮氣體，另一個裝有空氣。演示氧化擴散現(xiàn)象時應該把裝有二氧化氮氣體的瓶子放在方（選填“上”或“下”），抽掉玻璃板后，在常溫下經(jīng)過（選填“30s”“1min”或“20min”）可以明顯觀察到上下兩個瓶子內(nèi)氣體的顏色變均勻。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】車床照明燈的額定電壓是36V，它正常工作時燈絲的電阻是24Ω，則該照明燈正常工作時，消耗的電功率是W，工作30min，電流通過燈絲產(chǎn)生的熱量是J．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“用伏安法測小燈泡電阻”的實驗中，待測小燈泡正常發(fā)光時電壓為2.5V．
（1）請用筆畫線代替導線，將圖1所示的實驗電路未連接部分連接好（要求滑動變阻器滑片P向左滑動燈泡變暗，連線不得交叉）

（2）當開關閉合后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，經(jīng)過分析，同學們猜想了一些可能的原因，如表．請根據(jù)同學們的猜想，在表中寫出對位的電壓表和電流表的示數(shù)情況（以下四空均選填“有示數(shù)”或“無示數(shù)”）

猜想

電壓表
示數(shù)情況

電流表
示數(shù)情況

燈泡斷路

燈泡短路


（3）故障排除后，同學們移動滑動變阻器的滑片，記錄多組小燈泡兩端不同的電壓及對應的通過小燈泡的電流值，根據(jù)這些數(shù)據(jù)在坐標紙上繪制出了通過小燈泡的電流隨其兩端電壓變化關系的圖象（如圖2所示）．分析圖象可知小燈泡正常工作時的燈絲電阻為Ω

（4）從圖象還可以看出，小燈泡燈絲的電阻隨電壓的增大逐漸（選填“變大”或“變小”）
（5）該實驗的整套裝置還可以用于以下哪個實驗，（選填“A”或“B”）
A.探究電流與電壓的關系
B.探究電阻大小與哪些因素有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】已知物體的重力勢能表達式為EP=mgh，動能表達式為EK= mv2；其中m為物體的質(zhì)量，h為物體距離水平地面的高度，v為物體的運動速度，g為常量，取10N/kg．如圖所示，將一質(zhì)量為0.4kg的物體從距離地面1.5m的高度沿水平方向以2m/s的速度拋出．不計空氣阻力，物體從被拋出到落地的瞬間，整個過程中機械能守恒．求：
（1）物體被拋出時的重力勢能EP和動能EK1；
（2）物體從被拋出點至落地的過程中，其重力所做的功W；
（3）物體落地前瞬間的動能EK2 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路，A1、A2的示數(shù)分別為0.8A和0.5A，則L1和L2的電流分別是（ ）

A.0.3A 0.5A
B.0.5A 0.3A
C.0.8A 0.5A
D.0.5A 0.8 A

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示電路探究“電流與電壓、電阻的關系”實驗中：

（1）閉合開關前，滑動變阻器應處于（選填“A”或“B”）端；
（2）實驗中，所測的數(shù)據(jù)如表一所示，由表一數(shù)據(jù)可得：在一定時，導體中的電流與導體兩端的電壓成比；

表一

R=10Ω

電壓/V

1.5

2

2.5

電流/A

0.15

0.2

0.25


（3）探究“電流與電阻的關系”，所測的數(shù)據(jù)如表二所示：

表二

U=2V

電阻/Ω

5

10

20

電流/A

0.4

0.2

0.1

①依據(jù)表格和電路圖分析，將電阻R由5Ω換成10Ω，閉合開關進行實驗時，應向（選填“A”或“B”）端移動滑片P，使電壓表的示數(shù)保持V不變；
②根據(jù)表二數(shù)據(jù)可得：在一定時，導體中的電流與導體的電阻成比．

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