某同學(xué)在做“探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)此實(shí)驗(yàn)中,沙子和水吸熱的多少是通過(guò)
加熱時(shí)間
加熱時(shí)間
來(lái)反映的(填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”).
(2)該實(shí)驗(yàn)中除了沙子和水的質(zhì)量相同、升高的溫度相同外,還有
加熱方法
加熱方法
必須完全相同.
(3)他得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
物質(zhì) 質(zhì)量m/kg 升高溫度△t/℃ 加熱時(shí)間t/min
0.1 10 2
沙子 0.1 10 1
分析表格中數(shù)據(jù)可以得出的初步結(jié)論是:相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)升高相同溫度時(shí),吸收熱量的多少與物質(zhì)的
種類(lèi)
種類(lèi)
有關(guān).
(4)如果加熱相同的時(shí)間,質(zhì)量相同的水和沙子,
沙子
沙子
升高的溫度更高.
(5)實(shí)驗(yàn)中有些同學(xué)發(fā)現(xiàn):剛開(kāi)始加熱時(shí),情況與(4)結(jié)論不符,你認(rèn)為可能的原因是:
水導(dǎo)熱能力強(qiáng)
水導(dǎo)熱能力強(qiáng)
分析:(1)沙子和水吸熱的多少無(wú)法判斷,但通過(guò)使用采用相同的加熱方法,即可通過(guò)加熱時(shí)間判斷物體吸收熱量的多少.
(2)探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性,除物質(zhì)質(zhì)量、升高的溫度相同外,還要保證相同時(shí)間不同物質(zhì)吸收的熱量相同;
(3)(4)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)告訴的信息,即可得到后面的答案.
(5)不同物質(zhì)的導(dǎo)熱能力不同.
解答:解:
(1)研究物體吸熱本領(lǐng)的與物質(zhì)的種類(lèi)的關(guān)系時(shí),由于是相同的酒精燈加熱,即沙子和水在相同的時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相等,所以可以利用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)反映物體吸收熱量的多少.
(2)要探究物體吸熱升溫的屬性,根據(jù)控制變量法要保證沙子和水的質(zhì)量相等、升高溫度相同,還要保證相同時(shí)間不同物質(zhì)吸收的熱量相同,所以加熱方法應(yīng)該相同.
(3)由表格數(shù)據(jù)可知:水和沙子的質(zhì)量相同,升高溫度相同時(shí),水需要的加熱時(shí)間要長(zhǎng)于沙子需要的時(shí)間.即水吸收的熱量要多于沙子吸收的熱量.所以說(shuō)明不同種物質(zhì)質(zhì)量相同、升高相同溫度時(shí),吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類(lèi)有關(guān).
(4)由表格數(shù)據(jù)可知:質(zhì)量相同的水和沙子,升高相同的溫度,沙子需要的時(shí)間短,所以加熱相同的時(shí)間,沙子升高的溫度更高.
(5)由于水的導(dǎo)熱性能比沙子的導(dǎo)熱性能好,所以剛開(kāi)始加熱時(shí),水升溫快.
故答案為:(1)加熱時(shí)間;(2)加熱方法;(3)種類(lèi);(4)沙子;(5)水導(dǎo)熱能力強(qiáng).
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)的目的是比較水和沙子吸熱升溫的屬性,實(shí)驗(yàn)中要讓兩者吸收相同的熱量,通過(guò)比較沙子和水升高的溫度的多少來(lái)確定其吸熱升溫的屬性.認(rèn)真審題,通過(guò)表格中加熱時(shí)間的不同即可得到此題的答案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在做“探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)在此實(shí)驗(yàn)中,沙子和水吸熱的多少是通過(guò)
加熱時(shí)間
加熱時(shí)間
來(lái)反映的(選填:溫度計(jì)示數(shù)/加熱時(shí)間).
(2)關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的變量控制包括:采用相同的加熱方法(如酒精燈火焰的大小,與燒杯底的距離,相同的燒杯)、
質(zhì)量
質(zhì)量
相同、
升高溫度
升高溫度
相同.
(3)他得到如下數(shù)據(jù):
物質(zhì) 質(zhì)量m/kg 升高溫度△t/℃ 加熱時(shí)間t/min
0.1 10 2
沙子 0.1 10 1
分析可以得出的初步結(jié)論是:質(zhì)量相同的不同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí),吸收熱量的多少與物質(zhì)的
種類(lèi)
種類(lèi)
 有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在做“探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)在此實(shí)驗(yàn)中,沙子和水吸熱的多少是通過(guò)
加熱時(shí)間
加熱時(shí)間
來(lái)反映的(選填:溫度計(jì)示數(shù)/加熱時(shí)間).
(2)關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的變量控制包括:采用相同的加熱方法(如酒精燈火焰的大小,與燒杯底的距離,相同的燒杯)、
物質(zhì)的質(zhì)量
物質(zhì)的質(zhì)量
相同、
升高的溫度
升高的溫度
相同.
(3)他得到如下數(shù)據(jù)
物質(zhì) 質(zhì)量m/kg 升高溫度△t/℃ 加熱時(shí)間t/min
0.1 10 2
沙子 0.1 10 1

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在做“探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)在此實(shí)驗(yàn)中,沙子和水吸熱的多少是通過(guò)
加熱時(shí)間
加熱時(shí)間
來(lái)反映的(選填:溫度計(jì)示數(shù)/加熱時(shí)間).
(2)關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的變量控制包括:采用相同的加熱方法(如酒精燈火焰的大小,與燒杯底的距離,相同的燒杯)、
物質(zhì)的質(zhì)量
物質(zhì)的質(zhì)量
相同、
升高的溫度
升高的溫度
相同.
(3)他得到如下數(shù)據(jù):
物質(zhì) 質(zhì)量m/kg 升高溫度△t/℃ 加熱時(shí)間t/min
0.1 10 2
沙子 0.1 10 1
分析可以得出的初步結(jié)論是:質(zhì)量相同的不同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí),吸收熱量的多少與物質(zhì)的
種類(lèi)
種類(lèi)
加熱時(shí)間
加熱時(shí)間
有關(guān).
(4)探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”時(shí),同學(xué)們用酒精燈同時(shí)開(kāi)始均勻加熱質(zhì)量和初溫都相等的沙子和水,下列說(shuō)法正確的是
D
D

A.實(shí)驗(yàn)中,沙子吸熱升溫較快,說(shuō)明沙子吸熱能力較強(qiáng)
B.在本實(shí)驗(yàn)中,物體吸熱多少是由物質(zhì)的種類(lèi)決定的
C.實(shí)驗(yàn)中,將沙子和水加熱到相同溫度時(shí),它們吸收的熱量相同
D.實(shí)驗(yàn)中,加熱相同的時(shí)間,末溫低的物質(zhì)吸熱能力強(qiáng).

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科目:初中物理 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇江陰市青陽(yáng)片九年級(jí)上期中考試物理試卷(解析版) 題型:填空題

(共5分)某同學(xué)在做“探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性”的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。

(1)此實(shí)驗(yàn)中,沙子和水吸熱的多少是通過(guò)         來(lái)反映的(填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”)。

(2)該實(shí)驗(yàn)中除了沙子和水的質(zhì)量相同、升高的溫度相同外,還有        必須完全相同。

(3)他得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

分析表格中數(shù)據(jù)可以得出的初步結(jié)論是:相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)升高相

同溫度時(shí),吸收熱量的多少與物質(zhì)的        有關(guān)。

(4)如果加熱相同的時(shí)間,質(zhì)量相同的水和沙子,      升高的溫度更高。

(5)實(shí)驗(yàn)中有些同學(xué)發(fā)現(xiàn):剛開(kāi)始加熱時(shí),情況與(4)結(jié)論不符,你認(rèn)為可能的原因是:

                                  。

 

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