11．如圖所示的現(xiàn)象中，不能用大氣壓知識解釋的是（　　）
A．
吸盤能吸附在墻上		B．
用吸管喝飲料
C．
用紙板蓋住水杯，倒置后水不流出		D．
臺風(fēng)能掀開屋頂?shù)耐?/td>

分析 大氣壓的應(yīng)用大多是利用內(nèi)外的氣壓差，所以要判斷是否是大氣壓的應(yīng)用，要注意有沒有形成這個“氣壓差”．大氣壓強(qiáng)在實際生活中的應(yīng)用十分廣泛，有：吸管喝飲料、離心式水泵抽水、鋼筆吸墨水等．

解答 解：
A、吸盤能吸附在墻壁上，需要先用力擠壓塑料吸盤，把盤內(nèi)的空氣擠出，吸盤內(nèi)壓強(qiáng)小于外界大氣壓，吸盤就被外界的大氣壓緊壓在了墻壁上．這是由于大氣壓引起的，不符合題意；
B、用吸管能吸飲料，嘴中的壓強(qiáng)小于外界大氣壓，飲料在大氣壓的作用下被壓入到嘴中．因此這是由于大氣壓強(qiáng)的作用引起的，不符合題意；
C、水杯倒置水沒流出，是因為紙片受到水向下的壓強(qiáng)小于外界大氣壓強(qiáng)，水在外界大氣壓的作用下不會流出，是由于大氣壓引起的，不符合題意；
D、臺風(fēng)掀翻屋頂?shù)耐呤且驗槲蓓數(shù)目諝饬魉倏�，壓�?qiáng)小，屋內(nèi)的空氣流速慢，壓強(qiáng)大，產(chǎn)生向上的壓強(qiáng)差，符合題意．
故選D．

點評 此類題舉出的例子一般都是學(xué)生平時生活中接觸過的，所以要在平時學(xué)習(xí)中多留心這類與物理有關(guān)的生活現(xiàn)象．體現(xiàn)了物理來源于生活，服務(wù)于社會的新課程理念．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖重為5N的物體掛在彈簧測力計下，將它浸沒在盛滿水的燒杯中，靜止是彈簧測力計的示數(shù)為3N，則物體受到的浮力是2 N；物體的體積為20cm3；溢出的水的重力是2N．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．小永等同學(xué)利用所學(xué)知識測量了醬油的密度．
實驗一：實驗器材：天平、燒杯、量筒
（1）把天平放在水平臺上，將游碼移至標(biāo)尺左端零刻度線，調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡．
（2）接下來進(jìn)行了如下操作：
A．用天平測量燒杯和剩余醬油的總質(zhì)量m1；
B．用天平測出空燒杯的質(zhì)量m0
C．將待測醬油倒入燒杯中，用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量m2；
D．將燒杯中醬油的一部分倒入量筒，測出這部分醬油的體積V；
為了減小實驗誤差，上述步驟中B是多余的，合理的實驗順序是：CDA．實驗數(shù)據(jù)如圖1所示：

（3）由圖可得，量筒中醬油的質(zhì)量為45g，體積為40cm3，醬油的密度為1.125g/cm3．
實驗二：由于實驗需要的步驟較多，操作比較麻煩，聯(lián)想到物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系，小永和小伙伴們利用彈簧測力計和塑料小桶改裝成可以直接測量液體密度的密度秤（如圖所示），使用時只要在小桶內(nèi)裝滿待測液體，就可從彈簧秤指針指示的位置直接讀出液體的密度．將塑料小桶中分別裝滿已知密度的四種不同液體后，用彈簧秤稱它們的重力，數(shù)據(jù)如下表：
液體的密度（g/cm3）0.81.01.21.4
彈簧秤的示數(shù)（N）1.41.61.82.0
（4）分析此表，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)液體的密度與彈簧秤之間有一定的規(guī)律，如圖2中能正確反映這一規(guī)律的圖象是B．

（5）若小桶中盛滿某種密度未知的某種液體時，彈簧秤的示數(shù)是2.5N，可推算出了該液體的密度是1.9g/cm3．
（6）請你在圖3中的彈簧測力計上標(biāo)出該密度秤的零刻度線（將相應(yīng)刻度線向右延長）．
（7）若要增大該秤的稱量范圍，可采取的措施有：減小桶的質(zhì)量（寫出一條即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．小孩從滑梯上勻速下滑的過程中，下列說法正確的是（　�。�
A．重力勢能減少，動能增加B．重力勢能減少，動能不變
C．重力勢能增加，動能不變D．重力勢能增加，動能減少

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，一球形物體O靜止放在水平地面上，并與豎直墻相接觸，A、B兩點是球與墻和地面的接觸點，則下列說法正確的是（　�。�
A．物體受二個力，重力、B點的支持力
B．物體受三個力，重力、B點的支持力、A點的彈力
C．物體受三個力，重力、B點的支持力、地面的彈力
D．物體受三個力，重力、B點的支持力、物體對地面的壓力

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．利用如圖裝置進(jìn)行“探究光的反射規(guī)律”實驗：
（1）將一束光貼著紙板A沿EO射到O點，若將紙板B向前或向后折，此時在紙板B上看不到反射光，這樣做的目的是探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)
（2）將入射光線EO向法線靠近時，看到反射光線OF靠近（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）法線．
（3）將紙板A、B置于同一平面后，若將一束光貼著紙板B沿FO射到O點，反射光將沿圖中的OE方向射出，說明光在反射時，光路是可逆的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖，小華觀察到魚缸中的魚吐出氣泡上升時越來越大．氣泡受到的浮力和受到水的壓強(qiáng)變化，正確的是（　�。�
A．浮力變大，壓強(qiáng)變小B．浮力不變，壓強(qiáng)變大
C．浮力變小，壓強(qiáng)變小D．浮力不變，壓強(qiáng)不變

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．閱讀《帕斯卡定律與液壓機(jī)》一文，回答下列問題．
帕斯卡定律與液壓機(jī)
1653年，法國科學(xué)家B．帕斯卡發(fā)現(xiàn)：封閉在容器中的靜止流體，能夠?qū)⒓釉谒厦娴膲簭?qiáng)大小不變地向各個方向傳遞．后來人們把這一結(jié)論稱之為帕斯卡定律．
根據(jù)帕斯卡定律，人們制成了液壓機(jī)．液壓機(jī)的結(jié)構(gòu)示意圖如圖（1）所示．在一個密閉的液缸內(nèi)密封有一定量的液體（比如油或水），有大小兩個活塞，其中小活塞的橫截面積為S1，大活塞的橫截面積為S2，當(dāng)小活塞給液體施加向下的壓力F1時，產(chǎn)生的壓強(qiáng)p1=F1/S1，根據(jù)帕斯卡定律，液體會將該壓強(qiáng)傳遞給大活塞，即在大活塞上產(chǎn)生大小與p1相等的壓強(qiáng)p2，產(chǎn)生的壓力為F2，則有p2=F2/S2，即有$\frac{{F}_{1}}{{S}_{1}}$=$\frac{{F}_{2}}{{S}_{2}}$ 或 $\frac{{F}_{2}}{{F}_{1}}$=$\frac{{S}_{2}}{{S}_{1}}$
也就是說，如果大活塞面積是小活塞面積的多少倍，那么液體作用于大活塞上的力將為小活塞對液體壓力的多少倍．可見，液壓機(jī)的特點就是能夠?qū)⑤^小的力通過液體“放大”．
液壓機(jī)的用途很廣，例如運用液壓“千斤頂”可以施加較小的力輕松地舉起很重的卡車；制造能產(chǎn)生巨大壓力的水壓機(jī)，可以將鐵塊像揉面團(tuán)一樣進(jìn)行鍛壓；也可以對金屬、塑料、橡膠、木材、粉末等物品進(jìn)行沖壓、矯正、壓裝、打包、壓塊和壓板等等操作，滿足人們的需求．圖（2）是一個液壓千斤頂?shù)慕Y(jié)構(gòu)示意圖．

請根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）液壓機(jī)的原理是帕斯卡定律；
（2）如果液壓機(jī)的大活塞面積是小活塞面積的10倍，則液體作用在大活塞上的壓力等于小活塞所受壓力的10倍．
（3）圖（2）的液壓千斤頂在工作過程中用到了哪些物理知識？（寫出兩種）杠桿、壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S后（　�。�
A．電路消耗的總功率變大B．電流表的示數(shù)不變
C．電路中的總電阻變大D．電壓表的示數(shù)變大

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同步練習(xí)冊答案