如圖所示的電路是某同學(xué)設(shè)計(jì)的電路圖，圓圈內(nèi)是電表，請(qǐng)你利用學(xué)過(guò)的電壓表和電流表的知識(shí)在圓圈內(nèi)填上適當(dāng)?shù)碾姳恚?br />
【答案】分析：電流表測(cè)電路電流時(shí)應(yīng)串聯(lián)在電路中；電壓表測(cè)電壓時(shí)應(yīng)并聯(lián)在被測(cè)電路兩端；若要使電路正常，下面的圓圈必須是電流表，它與電阻串聯(lián)，上面的圓圈中是電壓表，并聯(lián)在電源的兩端；開(kāi)關(guān)右側(cè)串聯(lián)的應(yīng)該是電流表．
解答：解：由圖可知，與電阻串聯(lián)的電表應(yīng)是電流表，電流表測(cè)量電路的電流，上面的圓圈與電阻和電源都并聯(lián)的，應(yīng)是電壓表，電源負(fù)極的開(kāi)關(guān)右側(cè)串聯(lián)的應(yīng)是電流表，所以電路圖如下；

點(diǎn)評(píng)：本題考查了電表的連接．注意要先識(shí)別出電路的連接方式后，再連接．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

37、同學(xué)們?cè)诮涣鲗W(xué)習(xí)體會(huì)時(shí)，某同學(xué)說(shuō)：“無(wú)論是串聯(lián)電路還是并聯(lián)電路，總功率都等于各用電器消耗的功率之和”，于是他設(shè)計(jì)了如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（圖中電源電壓恒為3V），實(shí)驗(yàn)中他用電流表分別測(cè)出A、B、C三點(diǎn)的電流，并記錄在下表中：要求：
（1）計(jì)算出相對(duì)應(yīng)的電功率值填入下面表格中的空白處；

（2）該同學(xué)根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論：“無(wú)論是串聯(lián)電路還是并聯(lián)電路，總功率都等于各用電器消耗的功率之和”，你認(rèn)為該同學(xué)驗(yàn)證的過(guò)程和實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是否科學(xué)？
不科學(xué)
；
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的不足之處是：
研究并聯(lián)電路時(shí)，實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，且缺乏對(duì)串聯(lián)電路的研究
；
請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)建議：
換用不同規(guī)格的燈再做兩次并聯(lián)電路，并再同樣研究串聯(lián)電路的情況
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

半導(dǎo)體和金屬的導(dǎo)電能力隨溫度的變化特點(diǎn)是不同的，因此，利用它們制成的元件在生活中也各有各的用途．
（1）一個(gè)由某半導(dǎo)體材料制成的加熱器，通電后，加熱器在發(fā)熱的同，也在向外界放熱．圖為發(fā)熱功率P發(fā)熱和散熱功率P散熱與溫度t之間關(guān)系的圖象．由圖象可知，加熱器工作時(shí)的穩(wěn)定溫度為
 
℃．當(dāng)溫度稍高于穩(wěn)定溫度時(shí)，P發(fā)熱
 
P散熱（填“＞”、“=”或“＜”）；溫度由0℃升高到100℃的過(guò)程中，該半導(dǎo)體材料的電阻變化情況是
 
．
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（2）如圖是由某金屬材料制成的電阻R隨攝氏溫度t變化的圖象，由圖象可知當(dāng)電阻的溫度為80℃時(shí)，電阻R的阻值R1=
 
Ω；當(dāng)電阻的溫度為100℃時(shí)，電阻R的阻值R2
 
R1（填“＞”、“=”或“＜”）．若用該電阻R與電源（電壓為3伏）、電流表（量程為0～5毫安）、定值電阻R′=500Ω串聯(lián)起來(lái)，連接成如圖所示的電路．用該電阻R做測(cè)溫探頭，把電流表的刻度改為相應(yīng)的溫度刻度，得到一個(gè)簡(jiǎn)單的“金屬電阻溫度計(jì)”．電流刻度較大處對(duì)應(yīng)的溫度刻度較
 
；該溫度計(jì)能測(cè)量的最低溫度為
 
℃．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

30、在一次科技小組的活動(dòng)中，同學(xué)們按照如圖所示的電路在AB之間接入一根細(xì)銅絲，閉合開(kāi)關(guān)S后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電流表的讀數(shù)保持3A不變，過(guò)了一會(huì)兒，細(xì)銅絲熔斷．在AB之間換接一根同長(zhǎng)度的較粗的銅絲，再調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器到某一固定值，經(jīng)較長(zhǎng)時(shí)間粗銅絲沒(méi)有熔斷，在此過(guò)程中，電流表的讀數(shù)保持3A不變．小明同學(xué)針對(duì)所觀察到的現(xiàn)象提出了一個(gè)問(wèn)題：造成細(xì)銅絲熔斷而粗銅絲沒(méi)有熔斷的原因是什么？（設(shè)電源電壓保持不變）
（1）你認(rèn)為造成細(xì)銅絲熔斷而粗銅絲沒(méi)有熔斷的原因是什么？（請(qǐng)簡(jiǎn)述理由）
（2）若粗銅絲電阻為0.01Ω，求：在5s內(nèi)粗銅絲共產(chǎn)生的熱量．
（3）如果你家準(zhǔn)備安裝一臺(tái)“220V  1500W”的電熱水器，你應(yīng)該選用
較粗
（較粗/較細(xì)）的銅導(dǎo)線作用連接線比較安全．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?南開(kāi)區(qū)一模）在一次科技小組的活動(dòng)中，同學(xué)們按照如圖所示的電路在AB之間接入一根細(xì)銅絲，閉合開(kāi)關(guān)S后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電流表的讀數(shù)保持3A不變，過(guò)了一會(huì)兒，細(xì)銅絲熔斷．在AB之間換接一根同長(zhǎng)度的較粗的銅絲，再調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器到某一固定值，經(jīng)較長(zhǎng)時(shí)間粗銅絲沒(méi)有熔斷，在此過(guò)程中，電流表的讀數(shù)保持3A不變．小明同學(xué)針對(duì)所觀察到的現(xiàn)象提出了一個(gè)問(wèn)題：造成細(xì)銅絲熔斷而粗銅絲沒(méi)有熔斷的原因是什么？（設(shè)電源電壓保持不變）你認(rèn)為造成細(xì)銅絲熔斷而粗銅絲沒(méi)有熔斷的原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由．

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科目：初中物理 來(lái)源：2007-2008學(xué)年江蘇省蘇州市相城區(qū)九年級(jí)（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

同學(xué)們?cè)诮涣鲗W(xué)習(xí)體會(huì)時(shí)，某同學(xué)說(shuō)：“無(wú)論是串聯(lián)電路還是并聯(lián)電路，總功率都等于各用電器消耗的功率之和”，于是他設(shè)計(jì)了如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（圖中電源電壓恒為3V），實(shí)驗(yàn)中他用電流表分別測(cè)出A、B、C三點(diǎn)的電流，并記錄在下表中：要求：
（1）計(jì)算出相對(duì)應(yīng)的電功率值填入下面表格中的空白處；

（2）該同學(xué)根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論：“無(wú)論是串聯(lián)電路還是并聯(lián)電路，總功率都等于各用電器消耗的功率之和”，你認(rèn)為該同學(xué)驗(yàn)證的過(guò)程和實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是否科學(xué)？______；
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的不足之處是：______；
請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)建議：______．

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