18．用厚玻璃瓶、帶有細玻璃管的橡膠塞，容器和水，來證明玻璃瓶可發(fā)生微小形變．
器材的安裝：厚玻璃瓶內(nèi)盛滿水，瓶口用帶有細玻璃管的橡膠塞塞嚴．
操作的方法：用手擠壓瓶壁，觀察細玻璃管中水柱的變化．
發(fā)生的現(xiàn)象：玻璃管內(nèi)升起水柱．
玻璃瓶發(fā)生微小形變的原因：力可以改變物體的形狀．

分析 （1）力的作用效果有兩個：①力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變．②力可以改變物體的運動狀態(tài)，包括物體的運動速度大小發(fā)生變化、運動方向發(fā)生變化．
（2）實驗利用了轉(zhuǎn)換法，將微小的形變放大．

解答 解：器材的安裝：厚玻璃瓶內(nèi)盛滿水，瓶口用帶有細玻璃管的橡膠塞塞嚴．
操作的方法：用手擠壓瓶壁，觀察細玻璃管中水柱的變化．
發(fā)生的現(xiàn)象：玻璃管內(nèi)升起水柱．
玻璃瓶發(fā)生微小形變的原因：力可以改變物體的形狀．

點評 明確力的作用效果，深入理解實驗方法是解答此題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖是足球運動員踢足球時的情景，下列說法不正確的是（　�。�
A．腳踢球，腳也會感到疼，可說明物體間力的作用是相互的
B．足球在空中飛行過程中，運動狀態(tài)一定發(fā)生改變
C．腳踢球瞬間，球形變，產(chǎn)生彈力
D．空中飛行的足球，若它所受的力全部消失，它一定沿水平方向做勻速直線運動

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示是媽媽為子涵同學準備的營養(yǎng)早餐，下列說法不正確的是（　　）
A．面包機內(nèi)的電熱絲工作時將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
B．用吸管吸牛奶是利用了大氣壓強
C．面包機工作時與廚房里的照明燈是并聯(lián)的
D．雞蛋磕在桌子上蛋殼破裂，是因為桌子對雞蛋的力大于雞蛋對桌子的力

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．第十七屆科博會在北京召開，中外多款智能機器人齊亮相，如幼教機器人可以和小朋友比賽背唐詩，下列有關說法正確的是（　�。�
A．機器人的聲音不是由振動產(chǎn)生的
B．機器人的聲音可以在真空中傳播
C．機器人能區(qū)分小朋友的聲音是因為他們的音色不同
D．機器人的聲音在空氣中傳播速度是3×108m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．某同學用圖所示裝置做探究杠桿平衡條件的實驗，圖中杠桿勻質(zhì)且均勻刻度．當杠桿水平平衡后，在左側(cè)第2格掛3個相同的鉤碼，則應在右側(cè)第3格上掛2個相同的鉤碼才能使杠桿水平平衡；若在右側(cè)改用彈簧測力計向下拉，彈簧測力計由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動，杠桿始終保持水平平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將逐漸增大（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．用一個玻璃瓶裝上寫有你心愿的紙片，然后蓋上蓋子并密封，投入江中，玻璃瓶就能源漂浮在水面上，成為“漂流瓶“．如果漂流瓶從長江漂入大海，所受到的浮力及它露出水面的體積變化情況是（海水密度大于河水密度）（　　）
A．浮力變大，露出水面體積不變B．浮力不變，露出水面體積變大
C．浮力變小，露出水面體積變大D．浮力不變，露出水面體積變小

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．當重為700N的人站在電梯里靜止不動時，電梯對人的支持力為700N；當人和電梯以2m/s的速度勻速下降時，電梯對人的支持力為700N．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．大山同學做“探究凸透鏡成像”的實驗，當他把燭焰移到距透鏡39cm的地方時，在光屏上觀察到倒立縮小的像，則該凸透鏡的焦距不可能的是（　　）
A．5cmB．10cmC．15cmD．20cm

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．某同學用焦距為10cm的凸透鏡探究“凸透鏡成像規(guī)律”，凸透鏡固定在50cm刻度線處，如圖所示，下列說法正確的是（　　）
A．若將蠟燭移至20cm刻度線處，再移動光屏到某處，屏上會成燭焰等大的實像
B．將蠟燭移至45cm刻度線處，只有在透鏡右側(cè)透過凸透鏡才能看到像
C．要使屏上燭焰的像變大些，只用將燭焰移近凸透鏡
D．蠟燭燃燒變短后，為使像仍成在光屏中央，應將光屏往下調(diào)

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