如圖所示,幾個同學(xué)一起做“土電話”實驗.相距同樣遠(yuǎn),女同學(xué)以同樣大小的聲音講話.
實驗步驟如下:
a、第一次,連接土電話的線是棉線,聽者聽到的聲音較;
b、第二次,改用細(xì)金屬絲連接土電話,則聽到的聲音就大些;
c、如果在使用土電話通話時,第三位同學(xué)用手捏住線上某處,則聽者就聽不到聲音了.
根據(jù)以上實驗,完成下列問題:
(1)“土電話”能通話,說明了
固體能夠傳聲
固體能夠傳聲

(2)第二次聽者聽到的聲音大些說明了
金屬絲傳聲效果比棉線好
金屬絲傳聲效果比棉線好

(3)當(dāng)?shù)谌煌瑢W(xué)捏住線時聽者聽不到聲音,其原因是第三位同學(xué)使線停止了
振動
振動

(4)如果在使用土電話通話時,使線處于松弛狀態(tài),聽者也聽不到對方的聲音,這說明拉緊的棉線比松弛的棉線
善于
善于
(選填“善于”或“不善于”)傳播聲音.
分析:(1)聲音的傳播需要介質(zhì),聲音可以在固體、液體、氣體中傳播;
(2)用金屬絲聽到的聲音大,說明金屬絲傳聲效果比棉線好;
(3)在用土電話時,另一個同學(xué)用手捏住線上的某一部分,無法傳遞振動,將不能聽到聲音;
(4)繩子松動時,棉線振動的頻率太低,這種振動就不能延續(xù),從而達(dá)不到傳遞聲音的目的.
解答:解:(1)用“土電話”能實現(xiàn)通話,這說明固體可以傳播聲音;
(2)將棉線改為金屬絲后,聽筒聽到的聲音就大些,說明金屬線比棉線傳聲效果好;
(3)當(dāng)用手捏住線的某一部分時,此時會阻礙聲波的傳播,使線的振動停止,故另一方會聽不到聲音;
(3)而如果繩子松動時,棉線振動的頻率太低,這種振動就不能延續(xù),從而達(dá)不到傳遞聲音的目的.
①固體能夠傳聲; ②金屬絲傳聲效果比棉線好;③振動;④善于.
點(diǎn)評:本題考查了聲音的產(chǎn)生和傳播,記住知識點(diǎn):固體能傳聲,而且傳聲效果好;發(fā)聲體在振動,振動停止,發(fā)聲也停止.固體傳聲的例子:土電話、隔墻聽聲音、古代行軍打仗枕著牛皮箭筒睡覺,等等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

29、在探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)的實驗中,小明利用小桌、砝碼、泡沫塑料等器材設(shè)計了如圖所示的幾個實驗.
(1)在實驗中,小明同學(xué)是通過觀察泡沫塑料的
形變的大小
來比較壓力作用效果的.
(2)圖中的甲和乙兩個實驗是在控制
受力面積
一定時,通過改變
壓力的大小
來研究壓力作用效果的.
(3)圖中的乙和丙兩個實驗可以得到的結(jié)論是:在
壓力
一定時,壓力的作用效果與
受力面積
有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?萊蕪)在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中,同學(xué)們提出了如下猜想:
A.滑動摩擦力大小可能與壓力大小有關(guān)
B.滑動摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C.滑動摩擦力大小可能與接觸面積大小有關(guān)
(1)如圖所示是小芳同學(xué)的一次實驗操作中的情景,其錯誤之處是
拉力方向不水平
拉力方向不水平

(2)為驗證猜想B,下列操作正確的是
D
D

A.在木塊上加放砝碼            B.保持接觸面粗糙程度不變
C.使木塊側(cè)放減小接觸面積      D.在不同接觸面上沿水平方向勻速拉動木塊
(3)小明同學(xué)用一個表面平整的長木板、一個長方體木塊和一只彈簧測力計進(jìn)行實驗,把實驗數(shù)據(jù)記錄在下邊所示的表格中.小明同學(xué)的實驗可以驗證猜想
C
C
(填字母代號).
次數(shù) 壓力 接觸面 木塊放置 測力計示數(shù)
1 一木塊 木板面 平放
2 一木塊 木板面 側(cè)放
3 一木塊 木板面 立放
(4)當(dāng)驗證A、B、C三個猜想的實驗完成后,在本實驗所用的器材基礎(chǔ)上,如果再給你幾支相同的圓鉛筆,你還能再探究另外一個與摩擦力有關(guān)的什么問題?請寫出這個問題.
滾動摩擦與滑動摩擦的大小關(guān)系是怎樣的?
滾動摩擦與滑動摩擦的大小關(guān)系是怎樣的?

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科目:初中物理 來源:湖北省宜昌市2006年中考物理試題 題型:058

在探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)的實驗中,小明利用小桌、砝碼、泡沫塑料等器材設(shè)計了如圖所示的幾個實驗.

(1)在實驗中,小明同學(xué)是通過觀察泡沫塑料的________來比較壓力作用效果的.

(2)圖中的甲和乙兩個實驗是在控制________一定時,通過改變________來研究壓力作用效果的.

(3)圖中的乙和丙兩個實驗可以得到的結(jié)論是:在________一定時,壓力的作用效果與________有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)的實驗中,小明利用小桌、砝碼、泡沫塑料等器材設(shè)計了如圖所示的幾個實驗.
(1)在實驗中,小明同學(xué)是通過觀察泡沫塑料的________來比較壓力作用效果的.
(2)圖中的甲和乙兩個實驗是在控制________一定時,通過改變________來研究壓力作用效果的.
(3)圖中的乙和丙兩個實驗可以得到的結(jié)論是:在________一定時,壓力的作用效果與________有關(guān).

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科目:初中物理 來源:2006年湖北省宜昌市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

在探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)的實驗中,小明利用小桌、砝碼、泡沫塑料等器材設(shè)計了如圖所示的幾個實驗.
(1)在實驗中,小明同學(xué)是通過觀察泡沫塑料的______來比較壓力作用效果的.
(2)圖中的甲和乙兩個實驗是在控制______一定時,通過改變______來研究壓力作用效果的.
(3)圖中的乙和丙兩個實驗可以得到的結(jié)論是:在______一定時,壓力的作用效果與______有關(guān).

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