9．大雪過后，馬路表面上結(jié)了一層冰，給行人和車輛行駛帶來很大麻煩．為了防止行車和走路時打滑，可以在冰面上撒一些沙子，這是采取了增大接觸面粗糙程度的方法，從而增大了摩擦．而皮帶傳送裝置用久了皮帶就可能打滑，采取張緊皮帶（增大電動機(jī)與從動輪間的距離）的方式來防止打滑則是通過增大壓力的方式增大摩擦的．

分析 （1）增大摩擦的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程度．
（2）減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，用滾動代替滑動，使接觸面脫離．

解答 解：馬路表面上結(jié)了一層冰，為了防止走路和行車打滑，可以在冰面上撒一些沙子，這是采取了增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，有利于前行．
為了防止皮帶在輪子上打滑而將皮帶繃緊，這樣做是在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦．
故答案為：增大接觸面粗糙程度；增大；增大壓力．

點評 此題在考查影響滑動摩擦力大小的兩個因素的同時，也考查了學(xué)生運用所學(xué)知識分析實際問題的能力，要求學(xué)生在生活中多注意觀察，并學(xué)會應(yīng)用，增大有益摩擦，減小有害摩擦，使其更好地為人類服務(wù)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．把標(biāo)有“3V 1W”字樣的燈泡L1和標(biāo)有“6V 1W”字樣的燈泡L2串聯(lián)后接在電壓恒為7.5V的電源上，下列說法正確的是（　�。�
A．兩燈都能正常發(fā)光B．兩燈都不能正常發(fā)光
C．燈泡能L1正常發(fā)光D．燈泡L2能正常發(fā)光

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．光學(xué)器件在我們的生活、學(xué)習(xí)中有著廣泛的應(yīng)用．下面的介紹有一項不切實際，它是（　　）
A．照相時，被照者與相機(jī)的距離是在鏡頭的二倍焦距之內(nèi)
B．近視眼鏡利用了凹透鏡對光的發(fā)散作用
C．借助放大鏡看地圖時，地圖到放大鏡的距離應(yīng)略小于一倍焦距
D．陽光通過凸透鏡可以點燃紙屑，這利用了凸透鏡對光的會聚作用

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．小明的爺爺收藏一件外觀像真金一樣的實心工藝品，小明想鑒別一下它是否是純金制作，于是，他用天平測得其質(zhì)量是140g，把它慢慢完全浸入盛滿水的容器中，溢出了質(zhì)量8g的水，問這個工藝品是純金嗎？（ρ金=19.3×103kg/m3）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如下圖所示的四個電路中，屬于并聯(lián)電路的是 （　　）
A．B．
C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

14．如圖所示，放置在水平桌面上的平底薄壁水桶重20N，底面積200cm2，內(nèi)裝有一定量的水，水深15cm，現(xiàn)將重19.8N的實心銅塊系在細(xì)線上浸沒水中，已知ρ銅=8.9×103kg/m3，g=10N/kg．求：
（1）銅塊未放入水中時，水桶底部受到水的壓力是多少N？
（2）鋼塊受到繩的拉力是多少？
（3）銅塊浸沒水中后，水桶對桌面的壓強(qiáng)是多少Pa？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖所示，F(xiàn)=50N，水平向左作用在緊貼著豎直墻面的物塊上，物重20N，物塊與墻接觸面積為 200cm2，則物塊對墻的壓力為50N，壓強(qiáng)為2.5×103Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．小明同學(xué)利用圓珠筆桿、鋼絲、細(xì)繩制成了如圖所示的滑輪組，用其勻速提升重物，下列說法正確的是（　�。�
A．拉細(xì)繩的力F等于鉤碼重力G的$\frac{1}{6}$
B．拉細(xì)繩的力F等于鉤碼重力G的$\frac{1}{7}$
C．用該滑輪組提起不同的鉤碼，機(jī)械效率相同
D．用該滑輪組提起不同的鉤碼，機(jī)械效率不同

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．為探究凸透鏡成像規(guī)律，小明和同學(xué)利用桌上兩個凸透鏡A、B進(jìn)行實驗，A、B兩凸透鏡的焦距分別為10cm和20cm．
（1）小明將其中一塊凸透鏡放在光具座上，當(dāng)凸透鏡及光屏的位置如圖所示時，恰好能在光屏上得到一個清晰的像．由圖可知他選擇的凸透鏡是A（“A”或“B”）；
（2）實驗前，要調(diào)整凸透鏡、光屏和燭焰的高度，使它們的中心大致在同一高度，目的是使像成在光屏中央，你認(rèn)為下面幾種調(diào)整方法中最方便合理的是C；
A．眼睛平視，視線與光具座平行，利用“三點一線”把“三心”調(diào)整到同一高度
B．用刻度尺一個一個的測量，可以很準(zhǔn)確地控制“三心”在同一高度
C．把蠟燭、透鏡和光屏在光具座上移到一起，調(diào)整“三心”在同一高度，然后再分開
（3）隨著實驗的進(jìn)行，蠟燭越燒越短，將會發(fā)現(xiàn)光屏上的像向上（選填“上”或“下”）移動；
（4）為了探究近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因，小明和同學(xué)課后利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的液體透鏡．當(dāng)蠟燭、光屏和液體透鏡按如圖乙放置時，光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰像，此燭焰像應(yīng)是縮�。ㄟx填“放大”、“縮小”或“等大”）的實像．用注射器向橡皮膜注水，改變液體透鏡的凸起程度，發(fā)現(xiàn)光屏上的燭焰像模糊了，把蠟燭逐漸靠近凸透鏡時，光屏上的像又清晰了，說明液體透鏡注水后，成的像將靠近（選填“靠近”、“遠(yuǎn)離”）凸透鏡，此實驗說明了近視（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼的成因．

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