6．有一物體放在凸透鏡前，到凸透鏡的距離是16cm，此時光屏上得到的是放大的像，則所用透鏡的焦距可能是（　�。�
A．4 cmB．8 cmC．10 cmD．18 cm

分析 根據(jù)凸透鏡成像條件可知，要使光屏上得到一個放大的像，則物距應(yīng)該大于一倍焦距且小于二倍焦距，物到凸透鏡的距離是16cm，即物距為16cm，結(jié)合凸透鏡的成像條件可判斷焦距的大小．

解答 解：物體通過凸透鏡后在光屏上得到一個放大的像的條件是物距大于一倍焦距且小于二倍焦距，像距大于二倍焦距．
物體到凸透鏡的距離是16cm，即物距為16cm，根據(jù)題意可得：f＜16cm＜2f，
解此不等式可知：凸透鏡的焦距8cm＜f＜16cm，所以選項(xiàng)ABD不正確，C正確．
故選C．

點(diǎn)評 本題通過凸透鏡成像情況，根據(jù)物距和焦距、像距和焦距的關(guān)系解不等式確定凸透鏡的焦距范圍．因此解答此題要求學(xué)生應(yīng)具備一定的學(xué)科綜合能力．需要注意的是透鏡到光屏的距離為像距．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．（1）鐵球重20N，請在圖甲中畫出鐵球所受重力的示意圖；
（2）請在圖乙中畫出人看到球的光路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．在“觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)”中，用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作過程如圖甲所示，水在沸騰時溫度計示數(shù)如圖乙所示．

（1）圖甲中操作的錯誤是溫度計的玻璃泡與容器底部接觸；
（2）加熱過程中發(fā)現(xiàn)溫度計中液柱達(dá)圖乙位置不再升高，由此可判斷當(dāng)時的大氣壓可能高于 （選填“高于”、“等于”、“低于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（3）在探究結(jié)束后，四位同學(xué)分別交流展示了根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)記錄所繪制的水的溫度和時間關(guān)系的曲線，如圖丙所示．其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時間變化關(guān)系的是B．{選填字母標(biāo)號}．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．物理學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神的一門自然科學(xué)．關(guān)于常見的幾種研究物理問題的方法中，下列說法正確是（　�。�
A．比較法：在相同的時間內(nèi)比較物體通過的路程和通過相同的路程比較所用的時間來比較物體運(yùn)動的快慢
B．模型法：研究光的傳播路徑引入光線
C．轉(zhuǎn)換法：研究蒸發(fā)快慢的影響因素
D．控制變量法：研究鏡面反射和漫反射的相同和不同

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．將一壺水置于爐火上加熱，水的溫度會升高，它的內(nèi)能將增加，這是通過熱傳遞的方法改變水的內(nèi)能．火柴頭在火柴盒上輕輕劃過就能擦燃，從能量轉(zhuǎn)化的角度講，是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，這是通過做功的方式實(shí)現(xiàn)的．（均選填“做功”或“熱傳遞”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列現(xiàn)象及其原因分析，錯誤的是（　�。�
A．高壓鍋容易將食物煮熟--液體表面氣壓增大，液體沸點(diǎn)升高
B．臺風(fēng)掀開屋頂?shù)耐?-屋內(nèi)外空氣的流速不同，壓強(qiáng)不同
C．托里拆利實(shí)驗(yàn)測出的大氣壓值比實(shí)際值小--玻璃管傾斜
D．軟包裝飲料吸管一端做成尖形--減小受力面積，增大壓強(qiáng)

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．電單車是生活中常見的交通工具，電單車?yán)锇惭b的電動機(jī)在工作時將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；騎行電單車時要注意安全，騎行速度較快時，電單車的慣性將不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．甲、已兩同學(xué)用“伏安法”研究一額定電壓為3.8V的小燈泡的亮度變化情況，電源電壓保持6V不變，測得5組數(shù)據(jù)，并記錄在如表中：
次數(shù)12345
U/V3.03.53.84.04.5
I/A0.280.300.310.320.34
亮度
增加
（1）幫這兩位同學(xué)設(shè)計實(shí)驗(yàn)的電路圖，畫在虛框內(nèi)圖2中．
（2）根據(jù)所畫電路圖，把圖1的實(shí)物圖連接完整．
（3）小燈泡的額定功率是1.178W．
（4）實(shí)驗(yàn)中，小燈泡的亮度逐漸變亮的原因是實(shí)際功率變大．
（5）根據(jù)表格中列出的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象外，你還能發(fā)現(xiàn)的問題是燈泡兩端的實(shí)際電壓越高，燈越亮．
（6）實(shí)驗(yàn)中乙同學(xué)連好電路的最后一根線，燈泡就發(fā)出微弱的光，可能的原因是：
①連接電路時，開關(guān)沒斷開②滑動變阻器接在了電阻絲上的兩個接線柱．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．近一段時間校園的廣播里廣播了這樣一則通知：由于氣候較冷，各班早上暫停拖地，目的防止水發(fā)生凝固（填一種物態(tài)變化），避免使同學(xué)們摔倒受傷．小林在家打開冰箱門，發(fā)現(xiàn)冷凍室的側(cè)壁上有很多霜，這是水蒸氣凝華（填物態(tài)變化的名稱）形成的，這個過程中水蒸氣放熱（填“吸收”或“放出”）熱量．在她燒開水時，發(fā)現(xiàn)水燒開后在離壺嘴上方不遠(yuǎn)處有大量“白氣”生成，這是因?yàn)榘l(fā)生了液化（填物態(tài)變化的名稱）現(xiàn)象．

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同步練習(xí)冊答案