16.近一段時(shí)間校園的廣播里廣播了這樣一則通知:由于氣候較冷,各班早上暫停拖地,目的防止水發(fā)生凝固(填一種物態(tài)變化),避免使同學(xué)們摔倒受傷.小林在家打開冰箱門,發(fā)現(xiàn)冷凍室的側(cè)壁上有很多霜,這是水蒸氣凝華(填物態(tài)變化的名稱)形成的,這個(gè)過程中水蒸氣放熱(填“吸收”或“放出”)熱量.在她燒開水時(shí),發(fā)現(xiàn)水燒開后在離壺嘴上方不遠(yuǎn)處有大量“白氣”生成,這是因?yàn)榘l(fā)生了液化(填物態(tài)變化的名稱)現(xiàn)象.

分析 凝固是由液態(tài)變成固態(tài)的過程;凝華是由氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程,凝華過程中需要放出熱量;物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),稱為液化,液化是放熱的.

解答 解:在低溫下拖地后,地面上的水會(huì)變成固態(tài)的冰,屬于凝固現(xiàn)象;
冰箱中冷凍室側(cè)壁上的霜是由氣態(tài)的水蒸氣遇到溫度很低的冰箱側(cè)壁直接變成固態(tài)的冰形成的,屬于凝華現(xiàn)象,凝華過程中水蒸氣需要放出熱量.
在她燒開水時(shí),發(fā)現(xiàn)水燒開后在離壺嘴上方不遠(yuǎn)處有大量“白氣”生成,這是因?yàn)榘l(fā)生了液化現(xiàn)象.
故答案為:凝固;凝華;放熱;液化;

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的知識(shí)點(diǎn)有兩個(gè):一是凝固的定義--由液態(tài)變成固態(tài)的過程;二是凝華的定義--由氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程以及凝華過程中需要放出熱量.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.有一物體放在凸透鏡前,到凸透鏡的距離是16cm,此時(shí)光屏上得到的是放大的像,則所用透鏡的焦距可能是( 。
A.4 cmB.8 cmC.10 cmD.18 cm

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.(1)如圖1所示,一個(gè)小球從高處下落到豎直放置的彈簧上并壓縮彈簧向下做減速運(yùn)動(dòng),忽略空氣阻力,畫出小球所受的重力G和彈力f.
(2)畫出圖2所示拉力F的力臂.
(3)工人站在地面用滑輪組勻速提升重物,請(qǐng)?jiān)趫D3所示的滑輪組上畫出繞線.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.曉華同學(xué)研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng):

(1)為了探究液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系應(yīng)選擇中甲、乙兩圖;
(2)在圖丙中,保持探頭在鹽水中的深度不變,改變探頭的方向,這是為了探究同一深度液體向各個(gè)方向壓強(qiáng)大小關(guān)系;
(3)為了探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系,選擇乙、丙兩圖對(duì)比、可得出液體壓強(qiáng)與盛液體的密度有關(guān)(選填“有”或“無”).
(4)選擇丙、丁兩圖對(duì)比,可得出液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀無關(guān)(選填“有”或“無”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.一切發(fā)聲體都在振動(dòng).生活中有樂音,也有噪聲.請(qǐng)你舉出噪聲的一個(gè)例子,同時(shí)舉出控制噪聲的一個(gè)方法.
(1)例子摩托車的轟鳴聲.
(2)控制噪聲的方法摩托車裝消聲器.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.在“觀察水的沸騰的實(shí)驗(yàn)”中,小明的實(shí)驗(yàn)記錄表格如下:
時(shí)間(min)012345678
溫度(℃)90℃92℃94℃96℃98℃99℃99℃96℃99℃
(1)觀察到當(dāng)水沸騰時(shí),水中形成大量的氣泡上升到水面破裂開來,里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中.從實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論:①沸騰前吸熱,水的溫度不斷升高;②沸騰時(shí)吸熱,水的溫度保持不變.
(2)從記錄的數(shù)據(jù)看出,在第7分鐘記錄的數(shù)據(jù)是明顯錯(cuò)誤的.
(3)由表可知,加熱了5分鐘水開始沸騰,水的沸點(diǎn)是99℃.
(4)小麗觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖(a)、(b)所示,則圖a是水沸騰時(shí)的情況,圖b中水的響聲較大.
(5)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),水從開始加熱到沸騰的這段時(shí)間過長,造成這種現(xiàn)象的原因可能是:水太多(給出一種原因即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.在探究“冰的熔化”和“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,小明用了下面兩組實(shí)驗(yàn)裝置(如圖甲、乙所示),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出了水沸騰時(shí)的溫度-時(shí)間關(guān)系圖象(如圖丙所示).

(1)為探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn),他應(yīng)選擇的裝置是乙.
(2)請(qǐng)你找出丙圖中哪段圖象是錯(cuò)誤的CD,水沸騰時(shí)的溫度如乙圖所示,為98℃,水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是繼續(xù)吸熱但溫度不變.(寫出一條即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.某實(shí)驗(yàn)小組用一凸透鏡做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)將凸透鏡正對(duì)太陽,在另一測(cè)移動(dòng)光屏,距凸透鏡10cm處,光屏接收到一個(gè)最小、最亮的光斑,由此可知,該凸透鏡的焦距為10cm.
(2)如圖所示,將光具座上點(diǎn)燃的蠟燭的火焰、透鏡、光屏三者的中心調(diào)節(jié)在
同一高度.
(3)把蠟燭移動(dòng)到B處,移動(dòng)光屏可得到放大(填“放大”或“縮小”)的像.再將蠟燭移動(dòng)到A處,并移動(dòng)光屏可得到清晰倒立縮小的像,此時(shí)光屏與透鏡的距離大于(填“大于”或“小于”)10cm.
(4)在上題的基礎(chǔ)上,若將一個(gè)不透明的小圓紙片貼在凸透鏡的上方,則在另一測(cè)的光屏上還能得到完整的像嗎?能(填“能”或“不能”).
(5)為了觀察物距小于5cm時(shí)燭焰的成像特點(diǎn),無論怎樣移動(dòng)光屏都不能觀察到像,請(qǐng)你寫出接下來的操作步驟:移去光屏在光屏一側(cè)透過凸透鏡觀察到正立,放大的虛像.
(6)小華多次實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn),現(xiàn)光屏上呈現(xiàn)蠟燭清晰的像時(shí),將蠟燭和光屏位置對(duì)調(diào),仍能在光屏上接收到清晰的像.出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是:光發(fā)生折射時(shí),光路具有可逆性.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.百米賽跑中,若終點(diǎn)計(jì)時(shí)員聽到槍聲開始計(jì)時(shí),他記錄的時(shí)間比運(yùn)動(dòng)員真實(shí)時(shí)間是多還是少?通過計(jì)算說明相差多少?(V=340m/s)

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同步練習(xí)冊(cè)答案