【題目】下列現(xiàn)象中,能用光的直線傳播規(guī)律解釋的是
A. 雨后天空的彩虹 B. 水中的“月亮”
C. 斜插入水中“變彎”的筷子 D. 陽(yáng)光下人在地上的影子
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明家的太陽(yáng)能熱水器內(nèi)裝有100kg、25℃的水.經(jīng)過(guò)一天照射后,溫度升高到75℃,假設(shè)用煤燒水,水吸收的熱量占煤完全燃燒放出的熱量的10%,且已知水的比熱容是4.2×103J/(kg℃),煤的熱值是3.0×107J/kg.
問(wèn):
(1)熱水器中的水升溫吸收的熱量為多少焦?
(2)如果用煤燒水,那么需要多少千克的煤?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,將一只玩具青蛙放入水中,它能漂浮于水面上;把它放入另一種液體中,它卻沉入底部.則在這兩種情況下這只玩具青蛙受到的浮力大小相比較( )
A.在水中受到的浮力較大
B.在另一種液體中受到的浮力較大
C.受到的浮力一樣大
D.無(wú)法比較浮力大小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用電壓表和電流表測(cè)量電阻R的阻值(約9Ω),電源選用兩節(jié)干電池.
(1)按圖甲電路,用畫(huà)筆線代替導(dǎo)線連接圖乙的實(shí)物圖.
(2)該同學(xué)檢查電路連接正確,閉合開(kāi)關(guān),無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片,電壓表示數(shù)總為3V不變,你認(rèn)為發(fā)生故障的原因可能是; 清除故障后,小明將滑片P向左滑動(dòng)時(shí),電壓表示數(shù)將(填“增大”、“減小”、“不變”).
(3)當(dāng)P滑到某一位置時(shí),兩表讀數(shù)如圖丙所示,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格并將此組數(shù)據(jù)填入表格,且得到相應(yīng)結(jié)果.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】內(nèi)能與機(jī)械能是兩種不同形式的能量。機(jī)械能與整個(gè)物體的_____情況有關(guān),內(nèi)能則與物體內(nèi)部_____情況有關(guān)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是高壓鍋的示意圖:鍋蓋上有一個(gè)空心柱為排氣孔,空心柱上戴著一個(gè)帽子為限壓閥。當(dāng)高壓鍋氣體的壓
強(qiáng)超過(guò)安全值時(shí),鍋內(nèi)的氣體就會(huì)沖開(kāi)限壓閥,氣體跑出一部分,使鍋內(nèi)氣體的壓強(qiáng)減小,F(xiàn)有一個(gè)直徑為24 cm,空心柱小孔的橫截面積為10 mm2,限壓閥的質(zhì)量為100 g的高壓鍋,要用它來(lái)煮飯,若當(dāng)時(shí)的大氣壓為1.0×105 Pa,問(wèn):
(1)此高壓鍋內(nèi)氣體能達(dá)到的最大壓強(qiáng)為多少?
(2)經(jīng)商品質(zhì)量檢測(cè)部門(mén)檢測(cè),此高壓鍋內(nèi)氣體的最大壓強(qiáng)不能超過(guò)1.8×105 Pa,要使此高壓鍋能繼續(xù)安全使用,原來(lái)的限壓閥還能使用嗎?若不能,應(yīng)該再配備一個(gè)質(zhì)量為多大的限壓閥?(g取10 N/kg)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一天,在某高鐵站臺(tái)上發(fā)生了一起乘客摔傷事故。安保人員調(diào)查詢(xún)問(wèn)時(shí),一位知情者說(shuō):“該乘客在站臺(tái)上候車(chē)時(shí),一列動(dòng)車(chē)快速駛過(guò),高速氣流把乘客推向遠(yuǎn)離列車(chē)的方向”。請(qǐng)你判斷這位知情者_______(選填“有”或“沒(méi)有”)說(shuō)謊,你判斷的依據(jù)是_______________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列分析中不正確的是( )
A. 甲圖試管內(nèi)水沸騰后.撤掉酒精燈,向外拉動(dòng)注射器活塞,水又沸騰了,說(shuō)明水的沸點(diǎn)與氣壓有關(guān)
B. 乙圖中吸盤(pán)能將物體掛在墻上不掉下來(lái),是因?yàn)橹亓εc大氣壓力彼此平衡
C. 丙圖所示的托里拆利實(shí)驗(yàn)中,若有空氣進(jìn)入玻璃管內(nèi),則測(cè)出的大氣壓強(qiáng)值比實(shí)際值偏小
D. 丁圖提供的信息說(shuō)明大氣壓強(qiáng)是天氣預(yù)報(bào)的重要?dú)庀笠刂?/span>
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】中央二臺(tái)“真假實(shí)驗(yàn)室”探究,剛從冰箱冷凍室拿出冰棍貼緊舌頭,舌頭會(huì)被“凍”在冰棍上,這時(shí)舌頭的水發(fā)生了某種物態(tài)變化,與其對(duì)應(yīng)的圖象是( )
A. B. C. D.
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