20.杠桿平衡時,阻力F2為1200牛,動力臂l1為1.2米,阻力臂l2為0.1米,求動力F1

分析 已知動力臂、阻力臂與阻力大小,由杠桿平衡條件F1×l1=F2×l2可以求出動力大小.

解答 解:由杠桿平衡條件得:F1×l1=F2×l2,
F1=$\frac{{F}_{2}{L}_{2}}{{L}_{1}}$=$\frac{1200N×0.1m}{1.2m}$=100N.
答:杠桿平衡時的動力為100N.

點評 本題考查了求動力大小,應用杠桿平衡條件即可正確解題.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.李老師組織同學們到實驗室探究電流與電阻的關系.實驗桌上提供了如圖甲所示的一些器材,其中電源電壓6V,滑動變阻器上標有“1A  40Ω”字樣,定值電阻R1=40Ω、R2=20Ω、R3=10Ω、R4=5Ω.
(1)如圖乙所示是甲小組同學已連接好的部分電路,請你用筆畫線代替導線將實物電路連接完整.
(2)甲小組同學連好電路后,閉合開關發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片,電壓表示數(shù)始終為3V,電流表示數(shù)始終為0.07A.則產生這一現(xiàn)象的原因是滑動變阻器接法錯誤(變阻器電阻線全部接入電路).
(3)甲小組同學排除故障后,分別用R1、R2進行實驗,實驗時調節(jié)滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)保持4V不變,并將電壓、電阻及對應的電流記錄下來.然后,將電阻R2換成R3,你的下一步正確操作應該是:使滑動變阻器的滑片向A(填“A”或“B”)端移動直至使電壓表的示數(shù)仍為4V為止.接著該小組同學又將R3換成R4,為完成該步實驗,他們應改動電路才行,這一改動是將電流表的量程改成0~3A.
(4)乙小組同學們率先完成了本次實驗,他們作出的I-R圖象如圖丙所示,你從圖象中獲得的信息是:電壓一定,電流跟電阻成反比.
(5)乙小組同學余興未了,討論實驗桌上的器材,認為還可以完成多個測量性和探究性實驗,他們列舉如下:①組成串聯(lián)電路;②用電流表測電流;③探究串聯(lián)電路的電流特點;④探究并聯(lián)電路的電流特點;⑤探究電流產生的熱量與電流的定性關系;⑥并聯(lián)電路的電壓關系.
請你幫助乙小組同學在⑥處填入一個還可完成的實驗…

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.某物理小組在一一次探究活動中測量滑塊與木板之間的滑動摩擦力.實驗裝置如圖所示,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,木板上的滑塊通過輕繩繞過定滑輪,繩的另一端懸掛托盤.實驗時,在托盤中放入適量的砝碼,使滑塊做勻速直線運動.回答下列問題:
(1)為了測量滑塊的滑動摩擦力,需要測量的物理量是④.(填選項前的編號) 
①木板的質量m1,②滑塊的質量m2,③砝碼的質量m3,④托盤和砝碼的總質量m4
(2)滑塊的滑動摩擦力表達式為f=m4g.(用已知或測量的物理量符號表示)
(3)該實驗的理論依據(jù)是:二力平衡(或滑塊勻速直線運動時,拉力等于滑動摩擦力).
(4)該實驗存在一些不足之處,請你寫出其中的一點:砝碼的質量是不連續(xù)的,難以控制滑塊恰好做勻速直線運動.

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15.如圖所示,重為3.2×104N的貨車,經(jīng)過一段水平路面,再以恒定的功率沿與水平地面成30°角的斜坡勻速向上爬行.已知貨車對水平路面的壓強為6.4×104Pa,爬坡時的牽引力為2×104N,爬坡時的速度為4.8m/s.求:
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(2)貨車爬坡時,斜坡的機械效率;
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5.如圖所示,放在水平地面上的密度均勻的物體A、B高度相等,底面積A大于B,A對地面的壓強大于B對地面的壓強.若在兩物體上部沿水平方向切去相同的體積,則剩余部分對水平地面的壓強pA′、pB′的關系是( 。
A.pA′一定大于pBB.pA′可能大于pBC.pA′一定小于pBD.pA′可能等于pB

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12.如圖所示是一位“二貨”朋友發(fā)明的新能源汽車,磁場對鐵塊施加的拉力與鐵塊對磁鐵施加的拉力是一對相互作用力(選填“平衡力”或“相互作用力”),汽車在磁鐵的作用下不能(選填“能”或“不能”)前進.

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