Question

【題目】上體育課，同學(xué)們做引體向上活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)采用雙手握杠時(shí)，兩手間距有以下幾種情況:有比肩寬大的，有與肩同寬的，也有比肩寬小的，如圖甲所示：

那么,這幾種握杠方法的“省力”程度一樣嗎?因此,小涵對(duì)“做引體向上的拉力與哪些因素有關(guān)”作出了不同的猜想：

猜想一:可能與雙手握杠的間距有關(guān)；

猜想二:小華猜想:可能與人的體重有關(guān)；

猜想三:小芳猜想:可能與手臂的長(zhǎng)度有關(guān)。

小涵用兩根相同的橡皮條系上同一重物并掛在水平桿子上，已知桿上相鄰點(diǎn)間的間距相等，如圖乙，改變橡皮條在桿上所掛的位置，并觀察每次橡皮條的長(zhǎng)度，結(jié)果如下表：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	1	2	3	4	5
橡皮條在桿上所掛的點(diǎn)	A、J	B、I	C、H	D、G	E、F
橡皮條的長(zhǎng)度	較長(zhǎng)	稍長(zhǎng)	最短	稍長(zhǎng)	較長(zhǎng)

（1）實(shí)驗(yàn)中根據(jù)____來(lái)比較拉力的大小，下列實(shí)驗(yàn)中與這一物理方法不同的是_______；

A.研究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)

B.通過(guò)觀察擴(kuò)散現(xiàn)象研究分子的運(yùn)動(dòng)

C.利用馬德堡半球?qū)嶒?yàn)證明大氣壓的存在

D.通過(guò)泡沫塑料凹陷的程度比較壓力的作用效果

（2）當(dāng)橡皮條懸掛在C、H兩點(diǎn)時(shí)，僅改變橡皮條的長(zhǎng)度，根據(jù)已學(xué)物理知識(shí)可知：受到的拉力___(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)改變，由此可判斷，橡皮條豎直懸掛時(shí)，猜想三是_____；

（3）表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以驗(yàn)證猜想_____，可以得到結(jié)論:當(dāng)手臂長(zhǎng)和人的體重一定時(shí)，隨著雙手握桿間距的由大到小時(shí)，拉力______(選填“增大”、“先增大后減小”或“先減小后增大”)，因此，在做引體向上時(shí)，最好采用懸掛點(diǎn)在______兩點(diǎn)最省力；

（4）為了驗(yàn)證猜想二，必須用兩根相同的橡皮筋，且保持________不變.

Answer 1

【答案】橡皮條的長(zhǎng)度 A 不會(huì) 錯(cuò)誤 一 先減小后增大 C、H 橡皮條在桿上所掛的位置

【解析】

（1）實(shí)驗(yàn)中橡皮條的長(zhǎng)度反映了拉力的大小，橡皮條越長(zhǎng)，拉力越大，用到轉(zhuǎn)換法；

A．探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)，采用了控制變量法，不符合題意；

B．通過(guò)觀察物質(zhì)的擴(kuò)散去研究分子的運(yùn)動(dòng)，采用了轉(zhuǎn)換法，不符合題意；

C．利用馬德堡半球?qū)嶒?yàn)證明大氣壓的存在，即用宏觀現(xiàn)象來(lái)認(rèn)識(shí)抽象、不易觀察的規(guī)律或現(xiàn)象，屬于轉(zhuǎn)換法，不符合題意；

D．通過(guò)泡沫塑料凹陷的程度比較壓力的作用效果，用直觀的現(xiàn)象來(lái)反映不易觀察的現(xiàn)象，屬于轉(zhuǎn)換法，不符合題意。

（2）橡皮條懸掛在C、H兩點(diǎn)時(shí)，橡皮條處于豎直方向，重物處于平衡狀態(tài)，受到的拉力和重力是平衡力，由二力平衡的條件可知拉力和重力大小相等，重物的重力不變，拉力不變，改變了橡皮條的長(zhǎng)度，拉力不改變，所以雙手握杠的間距不變，改變?nèi)说氖直坶L(zhǎng)度，不省力，猜想三是錯(cuò)誤的；

（3）實(shí)驗(yàn)中兩根相同的橡皮條系上同一重物并掛在水平桿子上，控制的是重力，改變橡皮條在桿上所掛的位置，可以驗(yàn)證猜想一，橡皮條在桿上所掛的兩點(diǎn)距離由大到小時(shí)，橡皮條的長(zhǎng)度由長(zhǎng)變短再變長(zhǎng)，說(shuō)明拉力先變小后變大，可以得到手臂長(zhǎng)和人的體重不變時(shí)，雙手握桿間距由大到小，拉力先減小后增大，懸掛點(diǎn)在C、H時(shí)，橡皮條最短，拉力最小，所以最省力；

（4）為了驗(yàn)證可能與人的體重有關(guān)，用兩根相同的橡皮筋，保持橡皮條在桿上所掛的位置不變，改變重物的重力。