（2005?成都）小李同學利用起釘器將釘子撥起，他所施的力為F，方向如圖所示．請在圖中作出力F 力臂．
分析：力臂指的是支點到力的作用線的距離，即過支點向力的作用線作垂線．
解答：解：過支點O作F作用線的垂線段，即力臂L．如圖所示：
點評：本題考查了力臂的畫法，關(guān)鍵是要作出支點到力的作用線的垂線段．
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相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?成都）小張和小王同學分別用圖所示滑輪相同但繩子繞法不同的兩個滑輪組提升相同的重物．
小張認為自己設(shè)計的裝置（圖甲所示）更省力；小王同學認為自己設(shè)計的裝置（圖乙所示）機械效率更高．若不計摩擦，你認為甲、乙兩個裝置中
乙
乙
更省力，而機械效率的關(guān)系是
η甲=η乙
η甲=η乙
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?成都）在一個由電源、開關(guān)、導線和兩個小燈泡組成的電路中，用電壓表測量時發(fā)現(xiàn)，兩燈泡兩端電壓相等，觀察發(fā)現(xiàn)兩燈泡的亮度不同，則兩個小燈泡的連接（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?成都）關(guān)于彈簧測力計，下列說法中正確的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?成都）小趙同學在一次實驗中，測出了玩跳棋用的玻璃球（直徑約1cm）的密度．他使用的實驗器材為：托盤天平、砝碼、小燒杯、溢水杯和和足量的水（水的密度ρ水為已知量）．他的實驗步驟如下：
①把天平放大水平桌面上，調(diào)節(jié)平衡螺母，讓天平平衡
②用天平測出5個玻璃球的總質(zhì)量m1
③用天平測出空燒杯的質(zhì)量m2
④在溢水杯中裝入適量的水，讓水面剛好到達溢水口，將燒杯放大溢水口下方，將已測出質(zhì)量的5個玻璃球輕輕放入溢水杯中，溢出的水全部進入燒杯
⑤用天平測出溢出的水和燒杯的總質(zhì)量m3
⑥整理器材，計算出玻璃球的密度
問題：（1）小趙計算玻璃球密度的表達式應(yīng)該為
m1
m3-m2
ρ水
m1
m3-m2
ρ水
．
（2）實驗中，小趙用了5個玻璃球，而不是1個玻璃球，這樣做的優(yōu)點是什么？
答：
增大了玻璃球質(zhì)量和體積的數(shù)值，減小了實驗誤差
增大了玻璃球質(zhì)量和體積的數(shù)值，減小了實驗誤差
．

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