【題目】如圖1所示電路中,燈泡L上標(biāo)有“6V,9W”字樣,閉合開關(guān)
S后,燈泡正常發(fā)光,電壓表V1的示數(shù)為U1,電壓表V2的示數(shù)為U2,若U1:U2=2:3,則下列說法中不正確的是:
A. 燈絲電阻是4Ω B. 電阻R消耗的功率是6W
C. 電阻R的阻值是6Ω D. 電源電壓是15V
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲,網(wǎng)上曾熱銷一種“55度杯”,稱“能很快將開水變成適飲的溫水,而后又能將涼水變成適飲的溫水”.為破解此中秘密,無錫市某中學(xué)物理小組設(shè)計(jì)了如圖乙模型.設(shè)此杯內(nèi)膽中被封存著300g水,室溫20℃;現(xiàn)向杯中倒入200g、100℃開水,搖一搖,杯內(nèi)水溫迅速降至t1,飲用后迅速將200g室溫礦泉水倒入該杯,搖一搖,礦泉水的溫度可升至t2,若忽略內(nèi)膽及空間的熱能消耗,則t1、t2分別大約為 ( )
A. 50℃,50℃ B. 52℃,39.2℃
C. 40℃,60℃ D. 55℃,55℃
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下圖是探究電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱的多少與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置。兩個(gè)透明容器中密封著等量的空氣,U形管中液面高度的變化反映密閉空氣溫度的變化。下列說法正確的是 ( )
A.甲實(shí)驗(yàn)是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系
B.甲實(shí)驗(yàn)通電一段時(shí)間后,左側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量更多
C.乙實(shí)驗(yàn)是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系
D.乙實(shí)驗(yàn)通電一段時(shí)間后,右側(cè)U形管中液面的高度差比左側(cè)的小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,12月14日,我國(guó)發(fā)射“嫦娥三號(hào)”探測(cè)器,進(jìn)行首次月球軟著陸和自動(dòng)巡視勘察.
(1)科技人員是通過________向(“嫦娥三號(hào)”)探測(cè)器發(fā)送指令的.
(2)月球車“玉兔”的質(zhì)量為140kg,它受到的重力是多少 ______?
(3)斜面大約高1m,月球車“玉兔”的質(zhì)量為140kg,從探測(cè)器上滑下用時(shí)大約10s,那么在月球上受到的重力對(duì)“玉兔”做功的功率為多少____?(g=10N/kg,在月球上受到的重力為地球的1/6).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)________.請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,根據(jù)如圖將如圖所示的實(shí)物電路連接完整________.
(2)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù),經(jīng)檢測(cè)是電阻R發(fā)生了故障,則可能是:________.
(3)排除故障后,小明通過實(shí)驗(yàn)得到數(shù)據(jù)如表(一)所示,其中第1次實(shí)驗(yàn)的電流表示數(shù)為________A.根據(jù)表(一)的數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是________.
(4)小明繼續(xù)探究電流與電阻的關(guān)系,將電阻R先后更換為5Ω和15Ω的電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),閉合開關(guān)時(shí)應(yīng)將圖中的變阻器滑片向________端移(選填“A”或“B”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,杠桿處于平衡狀態(tài),要使杠桿再次平衡,下述哪種方法是可行的?( 。
A. 兩邊都加掛一個(gè)鉤碼
B. 兩邊都減少一個(gè)鉤碼,且右邊向外移一格
C. 兩邊都向外各移一格
D. 兩邊都加掛一個(gè)鉤碼,且都向外各移一格
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,桿秤秤砣的質(zhì)量為0.1千克,桿秤的質(zhì)量忽略不計(jì)。若桿秤水平靜止時(shí),被測(cè)物和秤砣到秤紐的距離分別為0.05米、0.2米,則被測(cè)物的質(zhì)量為_________千克。若秤砣有缺損時(shí),則桿秤所示的質(zhì)量值_________被測(cè)物的真實(shí)質(zhì)量值(選填“小于”、“等于”或“大于”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,兩手指用力捏住鉛筆,使它保持靜止,下列說法中正確的是〔 〕
A. 兩手指受到的壓力相同,左邊手指受到的壓強(qiáng)較大
B. 兩手指壓力的作用效果相同,右邊手指受到的壓力較大
C. 兩手指受到的壓力相同,右邊手指壓力的作用效果更明顯
D. 兩手指受到的壓強(qiáng)相同,左邊受到的壓力較大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是小柯探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖,把彈簧測(cè)力計(jì)下吊著的小軟鐵放在帶有鐵芯的線圈正上方.
(1)先將實(shí)驗(yàn)電路連接完整________
(2)將導(dǎo)線口與接線柱1相連,閉合開關(guān)后,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖中所示,通電線圈上端應(yīng)為__極;
(3)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn):①當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右滑動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)將會(huì)________(選填“變大”或“變小”);②保持滑片P位置不變,當(dāng)導(dǎo)線a由接線柱1改為與接線柱2相連,閉合開關(guān)后,可發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將會(huì)________選填“變大”或“變小”);
(4)通過觀察圖中的________可知道電磁鐵磁性的強(qiáng)弱.
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