7．劉勇說：我閉著眼睛也同樣知道是誰在說話．可知，劉勇是根據(jù)不同的人說話的音色不同來判斷的；“一葉蔽目，不見泰山”這句話說明了光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的．

分析 聲音的特性包括音調(diào)、響度和音色．其中音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結構有關．
光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的．

解答 解：不同人的聲帶結構不同，所以發(fā)出聲音的音色就會不同，故劉勇是根據(jù)不同的人說話的音色不同來判斷的；
“一葉蔽目，不見泰山”這句話說明了光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的．
故答案為：音色；直線．

點評 本題考查聲音特性的辨別、光的直線傳播的應用，屬基礎知識的考查，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．某實驗小組使用下列器材來測定小燈泡的功率：待測小燈泡（額定電壓2.5V，額定功率不大于1.5W）、電壓表（3V、15V雙量程）、電流表（0.6A、3A雙量程）、滑動變阻器、電源、開關、導線等，如圖1所示．

（1）根據(jù)實驗要求（滑動變阻器接線柱B必須接入電路）把圖2中實物連接起來．
（2）請在方框內(nèi)畫出對應電路圖（圖2）
（3）開關閉合前，滑動變阻器的滑片應移到A端，這樣做能對電路起保護作用；在實驗過程中滑動變阻器的另一個作用是調(diào)節(jié)小燈泡兩端電壓
（4）移動滑片P，使電壓表示數(shù)為2.5V，此時電流表的示數(shù)如圖3所示，其讀數(shù)是0.32A，小燈泡的額定功率是0.8W．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．將如圖中的各器材用筆畫代替導線連成電路．要求：L1燈和L2燈并聯(lián)；開關S1只控制L1燈，開關S2控制L1燈和L2燈，并在方框畫出對應的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示的電路，電源電壓保持不變，閉合開關，當滑動變阻器的滑片P向右滑動時，下列分析正確的是（　�。�
A．燈泡亮度不變，電流表的示數(shù)變大B．燈泡亮度不變，電流表的示數(shù)變小
C．燈泡變亮，電流表的示數(shù)變大D．燈泡變暗，電流表的示數(shù)變小

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列有關力學知識的說法中正確的是（　�。�
A．風吹樹搖，風停樹靜，說明力是物體運動的原因
B．做勻速直線運動的物體，速度越大，受到的力也就越大
C．沒有力的作用，運動的物體會慢慢停下來
D．靜止在水平桌面的課本，課本對桌面的壓力和桌面對它的支持力是一對相互作用力

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．在“測定小燈泡額定功率”的實驗中，
（1）小華按照電路圖進行連接，當他剛把最后一根導線連接好，小燈泡就立刻發(fā)光了．出現(xiàn)這種現(xiàn)象，是由于在連接電路前沒有斷開開關．除此之外，連接電路還要注意兩點：一是連接電路前要使變阻器置于最大阻值處，二是閉合開關前要先進行試觸．變阻器置于最大阻值處的作用是防止電路中電流過大損壞電路元件．
（2）小華按規(guī)范要求重新連接好電路（如圖），閉合開關后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮．他利用電壓表判斷故障（假設故障只有一處），保持電壓表接d點的一端不動，另一端分別接a、b、c三點．分別接a、b兩點時電壓表均無示數(shù)，接c點時電壓表有示數(shù)，故障原因是開關處斷路．
（3）排除故障，電路恢復正常后，滑片P向左滑動的過程中，小燈泡的功率變大（選填“變大”、“變小”或“不變”），小燈泡的亮度變亮 （選填“變亮”、“變暗”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖所示，拋出去的籃球斜向上運動．
（1）請在圖上畫出籃球所受重力的示意圖．
（2）籃球離開手后能繼續(xù)向上運動，到最高點又落回地面．試簡要解釋這一現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示是某道路使用的“風光互補”路燈．下列關于這種路燈說法不合理的是（　�。�
A．太陽能電池板可將光能轉(zhuǎn)化為電能
B．該路燈利用的太陽能和風能都屬于可再生能源
C．給蓄電池充電時，將化學能轉(zhuǎn)化為電能
D．風車利用風力發(fā)電，將機械能轉(zhuǎn)化為電能

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