將一只“220V 15W”的燈泡與一只“220V 100W”的燈泡串聯(lián)后接入380V的電路，各燈泡實(shí)際消耗的電功率為多少？
【答案】分析：由燈泡的額定電壓和額定功率，由R=求得電阻，串聯(lián)后求總電阻，由總電壓和總電阻，求得電流，根據(jù)P=I2R求得各燈泡的功率．
解答：解：R1===3226.7Ω，
R2===484Ω，
R=R1+R2=322.7Ω+484Ω=3710.7Ω，
I===0.1A，
P1=I2R1=（0.1A）2×3226.7Ω=32.3W，
P2=I2R2=（0.1A）2×484Ω=4.84W，
答：一只“220V 15V”的燈泡與一只“220V 100W”的燈泡串聯(lián)后接入380V的電路，“220V 15V”的燈泡功率為32.3W，“220V 100W”的燈泡功率為4.84W．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)額定電壓和額定功率求出電阻，這是很常用的方法，并且利用求出的電阻計(jì)算其他物理量．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

31、學(xué)習(xí)了電功率后，物理老師布置了一道課外作業(yè)題：請(qǐng)通過實(shí)驗(yàn)、調(diào)查或查閱資料等形式，自選角度，探究白熾燈將逐漸被稱之為“冷光源”的各種節(jié)能燈代替的原因．小明想從節(jié)能的角度用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，他設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案：
（1）將一只“220V 40W”白熾燈和一只“220V 10W”節(jié)能燈，分別安裝在兩個(gè)相同的、可以封閉的紙盒內(nèi)的相同位置，保證在接通電路時(shí)加在這兩盞燈上的電壓均為220V；
（2）將兩支完全相同的溫度計(jì)安裝在紙盒內(nèi)的相同位置；
（3）封閉紙盒后同時(shí)接通電路；
（4）5min后打開節(jié)能燈所在的紙盒，讀取里面溫度計(jì)的示數(shù)；10min后打開白熾燈所在的紙盒，讀取里面溫度計(jì)的示數(shù)．
（5）他根據(jù)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并得出了結(jié)論：與白熾燈放在一個(gè)盒子里的溫度計(jì)示數(shù)明顯高于與節(jié)能燈放在一個(gè)盒子里的溫度計(jì)示數(shù)，說明白熾燈消耗的電能除了用于發(fā)光外，還有很大一部分轉(zhuǎn)變成了
熱
能散失到周圍空氣中，而節(jié)能燈的這種散失則很小．節(jié)能燈比白熾燈能更有效地利用電能，這就是白熾燈將逐漸被節(jié)能燈代替的主要原因．
請(qǐng)你指出這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中存在的兩個(gè)錯(cuò)誤：a．
兩只燈的功率不同
；b．
兩只燈的通電時(shí)間不同
．

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科目：初中物理 來源：輕松練習(xí)30分 初三物理 下冊(cè) 題型：038

計(jì)算題

將一只“220V 1500W”的電爐接到照明電路上，求：

(1)這只電爐的電阻為多少；

(2)電爐每分鐘產(chǎn)生多少焦的熱量；

(3)工作8h要用多少千瓦時(shí)的電；

(4)電爐的熔斷器應(yīng)選用直徑多大的保險(xiǎn)絲．(可以查看上面所列的表)

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

學(xué)習(xí)了電功率后，物理老師布置了一道課外作業(yè)題：請(qǐng)通過實(shí)驗(yàn)、調(diào)查或查閱資料等形式，自選角度，探究白熾燈將逐漸被稱之為“冷光源”的各種節(jié)能燈代替的原因．小明想從節(jié)能的角度用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，他設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案：
（1）將一只“220V 40W”白熾燈和一只“220V 10W”節(jié)能燈，分別安裝在兩個(gè)相同的、可以封閉的紙盒內(nèi)的相同位置，保證在接通電路時(shí)加在這兩盞燈上的電壓均為220V；
（2）將兩支完全相同的溫度計(jì)安裝在紙盒內(nèi)的相同位置；
（3）封閉紙盒后同時(shí)接通電路；
（4）5min后打開節(jié)能燈所在的紙盒，讀取里面溫度計(jì)的示數(shù)；10min后打開白熾燈所在的紙盒，讀取里面溫度計(jì)的示數(shù)．
（5）他根據(jù)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并得出了結(jié)論：與白熾燈放在一個(gè)盒子里的溫度計(jì)示數(shù)明顯高于與節(jié)能燈放在一個(gè)盒子里的溫度計(jì)示數(shù)，說明白熾燈消耗的電能除了用于發(fā)光外，還有很大一部分轉(zhuǎn)變成了 ______能散失到周圍空氣中，而節(jié)能燈的這種散失則很�。�(jié)能燈比白熾燈能更有效地利用電能，這就是白熾燈將逐漸被節(jié)能燈代替的主要原因．
請(qǐng)你指出這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中存在的兩個(gè)錯(cuò)誤：a． ______；b． ______．

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科目：初中物理 來源：常德模擬 題型：問答題

學(xué)習(xí)了電功率后，物理老師布置了一道課外作業(yè)題：請(qǐng)通過實(shí)驗(yàn)、調(diào)查或查閱資料等形式，自選角度，探究白熾燈將逐漸被稱之為“冷光源”的各種節(jié)能燈代替的原因．小明想從節(jié)能的角度用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，他設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案：
（1）將一只“220V 40W”白熾燈和一只“220V 10W”節(jié)能燈，分別安裝在兩個(gè)相同的、可以封閉的紙盒內(nèi)的相同位置，保證在接通電路時(shí)加在這兩盞燈上的電壓均為220V；
（2）將兩支完全相同的溫度計(jì)安裝在紙盒內(nèi)的相同位置；
（3）封閉紙盒后同時(shí)接通電路；
（4）5min后打開節(jié)能燈所在的紙盒，讀取里面溫度計(jì)的示數(shù)；10min后打開白熾燈所在的紙盒，讀取里面溫度計(jì)的示數(shù)．
（5）他根據(jù)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并得出了結(jié)論：與白熾燈放在一個(gè)盒子里的溫度計(jì)示數(shù)明顯高于與節(jié)能燈放在一個(gè)盒子里的溫度計(jì)示數(shù)，說明白熾燈消耗的電能除了用于發(fā)光外，還有很大一部分轉(zhuǎn)變成了 ______能散失到周圍空氣中，而節(jié)能燈的這種散失則很�。�(jié)能燈比白熾燈能更有效地利用電能，這就是白熾燈將逐漸被節(jié)能燈代替的主要原因．
請(qǐng)你指出這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中存在的兩個(gè)錯(cuò)誤：a． ______；b． ______．

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科目：初中物理 來源：2009年湖南省常德市中考物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

學(xué)習(xí)了電功率后，物理老師布置了一道課外作業(yè)題：請(qǐng)通過實(shí)驗(yàn)、調(diào)查或查閱資料等形式，自選角度，探究白熾燈將逐漸被稱之為“冷光源”的各種節(jié)能燈代替的原因．小明想從節(jié)能的角度用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，他設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案：
（1）將一只“220V 40W”白熾燈和一只“220V 10W”節(jié)能燈，分別安裝在兩個(gè)相同的、可以封閉的紙盒內(nèi)的相同位置，保證在接通電路時(shí)加在這兩盞燈上的電壓均為220V；
（2）將兩支完全相同的溫度計(jì)安裝在紙盒內(nèi)的相同位置；
（3）封閉紙盒后同時(shí)接通電路；
（4）5min后打開節(jié)能燈所在的紙盒，讀取里面溫度計(jì)的示數(shù)；10min后打開白熾燈所在的紙盒，讀取里面溫度計(jì)的示數(shù)．
（5）他根據(jù)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并得出了結(jié)論：與白熾燈放在一個(gè)盒子里的溫度計(jì)示數(shù)明顯高于與節(jié)能燈放在一個(gè)盒子里的溫度計(jì)示數(shù)，說明白熾燈消耗的電能除了用于發(fā)光外，還有很大一部分轉(zhuǎn)變成了 ______能散失到周圍空氣中，而節(jié)能燈的這種散失則很�。�(jié)能燈比白熾燈能更有效地利用電能，這就是白熾燈將逐漸被節(jié)能燈代替的主要原因．
請(qǐng)你指出這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中存在的兩個(gè)錯(cuò)誤：a． ______；b． ______．

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