下列事例中，人對(duì)物體做功的是（   ）
A．舉著杠鈴原地不動(dòng)B．扛著米袋慢慢登上樓梯
C．提著水桶在水平地面上勻速前進(jìn)D．用300N的力推汽車，汽車沒動(dòng)
Ｂ

試題分析：力對(duì)物體做功的兩個(gè)條件：一是作用在物體上的力，二是物體在力的方向通過的距離．兩個(gè)條件缺一不可．A、舉著杠鈴原地不動(dòng)，杠鈴沒有移動(dòng)距離，所以人對(duì)杠鈴不做功．不合題意，
B、扛著米袋慢慢登上樓梯，米袋在力的方向上移動(dòng)了距離，人對(duì)米袋做功；合題意，
C、提著水桶在水平地面上勻速前進(jìn)，水桶移動(dòng)方向和力的方向垂直，人對(duì)水桶不做功；不合題意；
D、用300N的力推汽車，汽車沒動(dòng)，汽車沒有移動(dòng)距離，人對(duì)汽車不做功；不合題意。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖是同一艘潛水艇在水中上浮和下潛的情景，其中甲圖的潛水艇正在水中上浮。這兩種情景中，潛水艇所受的浮力分別為F甲、F乙，則F甲________F乙(選填“＞”“=”或“＜”)。
 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

一艘貨輪從海上進(jìn)入長江后，輪船所受的浮力（　�。�
A．變大B．不變C．變小D．無法確定

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

一個(gè)大人和一個(gè)小孩分別將5塊完全相同的磚運(yùn)到二樓，如圖所示，這個(gè)過程中，下列說法正確的是（   ）
A．大人對(duì)磚做的功比小孩對(duì)磚做的功多
B．大人對(duì)磚做的功比小孩對(duì)磚做的功少
C．大人對(duì)磚做功的功率一定比小孩對(duì)磚做功的功率大
D．大人對(duì)磚做功的功率一定比小孩對(duì)磚做功的功率小

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小李同學(xué)先后用同樣大小的力F使同一木箱分別在如圖所示甲、乙、丙三個(gè)表面上沿力的方向移動(dòng)相同的距離，改力F在這三個(gè)過程中所做的功分別為W甲、W乙、W丙，關(guān)于做功大小的下列說法正確的是（　　）
A．W甲＜W乙＜W丙B．W甲＞W(wǎng)乙＞W(wǎng)丙
C．W甲=W乙=W丙D．W甲=W乙＜W丙

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)例中，力對(duì)物體沒有做功的是（     ）
A．起重機(jī)吊起重物B．馬拉車，車未動(dòng)
C．跳水運(yùn)動(dòng)員從跳臺(tái)跳下D．舉重運(yùn)動(dòng)員將杠鈴舉起

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小夢在進(jìn)行物理復(fù)習(xí)迎接中考前，認(rèn)真閱讀了一遍物理課本。當(dāng)他看到“人們在使用簡單機(jī)械時(shí)發(fā)現(xiàn)：省力的機(jī)械不省距離，省距離的機(jī)械不省力……于是人們開始認(rèn)識(shí)到，力和物體在力的方向上移動(dòng)距離的乘積，是一個(gè)有意義的物理量�！睂�(duì)文中“有意義”產(chǎn)生了疑問，于是重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究，收集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

（1）請將表格中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。
（2）結(jié)合上表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，你認(rèn)為“力和物體在力的方向上移動(dòng)距離的乘積，是一個(gè)有意義的物理量�！逼湟饬x在于                                。
（3）拉力的測量數(shù)據(jù)與理想數(shù)據(jù)不同的主要原因是                    。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖下列情況中,大人對(duì)孩子做了功的是

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

建筑工地上，工人用如圖所示的裝置將重為230N的建材從地面勻速送到6m高處，所用拉力為125N，時(shí)間為20s。求：

（1）工人做的有用功；
（2）此過程中該裝置的機(jī)械效率；
（3）工人做功的功率。

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同步練習(xí)冊答案