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13.如圖a所示,物體所受重力等于120N,物體對地面的壓力為40N,拉力F應等于80N,如圖b所示裝置中,不計滑輪摩擦,當水平向右拉力F=6N時,物體恰能勻速向右運動,物體受到的摩擦力為3N.

分析 (1)在不計繩重與摩擦的情況下,從判斷滑輪的類型入手,再根據(jù)定滑輪不省力的特點判斷.
(2)圖乙中的滑輪為動滑輪,由動滑輪的省力情況可知:F=$\frac{1}{2}$F,在此題中,動力作用在輪上,阻力作用在繩子的自由端.

解答 解:(1)由于圖甲中為定滑輪,使用定滑輪不省力,物體對地面的壓力為40N時,拉力F=G-N=120N-40N=80N;
(2)因為圖乙中物體勻速向右運動,所以作用在自由端的力為物體與地面之間的摩擦力,即f=F,
動滑輪可以省一半的力,即物體受到的摩擦力:f=F=$\frac{1}{2}$F=$\frac{1}{2}$×6N=3N.
故答案為:80;3.

點評 對于滑輪應用的考查題目,務必從判斷其類型入手.再根據(jù)其具體的工作特點進行解題.對于動滑輪一定要分清那個力作用在輪上,那個力作用在繩子自由端.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.在測定小燈泡電阻的實驗中,電源電壓為3V,小燈泡的電阻約為10Ω
①連接電路時開關應斷開;
②請你畫出此實驗的電路圖,并將(1)的實物按你的電路圖連接完整;

③此實驗中滑動變阻器的作用是保護電路和改變燈泡兩端電壓;
④閉合開關,移動滑片P到某一點時,電壓表示數(shù)如圖(2)所示為2.2V;
⑤小明同學移動滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù),繪制成如圖(3)所示的圖象,計算小燈泡兩端電壓為2.5V時的電阻是12.5Ω;
⑥小云同學在實驗中連接好電路,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),原因可能是燈泡的燈絲斷了(寫出一種既可)
⑦實際實驗計算燈絲的電阻的有關記錄與計算如下表:
實驗次數(shù)123
電壓(V)2.502.201.50
電流(A)0.240.220.16
燈絲電阻(Ω)10.4210.009.38
這位同學有些納悶,導體的電阻不是與電壓、電流無關嗎?怎么三次計算的燈絲電阻卻不一樣呢?請你對此作出可能性的解釋:燈絲的電阻隨溫度的升高而增大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.甲、乙兩隊進行拔河比賽的結果是甲隊勝.若繩的質量不計,則:①甲隊拉繩子的力大于乙隊拉繩子的力  ②甲隊與地面的最大靜摩擦力大于乙隊與地面的最大靜摩擦力③甲、乙兩隊與地面的最大靜摩擦力大小相等方向相反  ④甲、乙兩隊拉繩的力相同.以上說法中正確的是( 。
A.①③B.②④C.②③D.①④

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.在探究“電流與電阻的關系”的過程中.

(1)連接電路時,開關應處于斷開(“斷開”或“閉合”)狀態(tài).滑動變阻器應調至阻值最大,是為了保護電路.
(2)根據(jù)電路圖,完成圖乙所示的實物圖連線,要求滑片右移,電流表示數(shù)變大.
(3)波波按圖甲連好電路后,閉合開關,移動滑動變阻器滑片,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),其原因可能是B(只填序號).
A、電流表斷路  B、定值電阻斷路  C、定值電阻短路
(4)排除故障后,波波將5Ω的電阻接入電路,調節(jié)滑動變阻器,使電壓表示數(shù)為1.5V,電流表示數(shù)(如圖丙所示)為0.3A.
(5)波波再分別換接10Ω、15Ω的電阻,重復實驗,得到表一中另兩組數(shù)據(jù).分析表一數(shù)據(jù),可得出結論:保持電壓不變時,導體中的電流跟導體的電阻成反比.
(6)登登在做此實驗時,每次只是更換電阻,測得相應的電流值.如表二所示,根據(jù)表中數(shù)據(jù),他無法得到與波波相同的結論,其原因是沒有控制電阻兩端電壓相等.
表一
電阻R/Ω51015
電流I/A0.150.10
表二
電阻R/Ω51015
電流I/A0.30.20.15
(7)況老師看到他們的實驗結果,對波波大加表揚,因為他把5Ω換成10Ω后,將滑片往左(填“左”或者“右”),使電壓表示數(shù)變成1.5V,再讀取電流值.
(8)若電源電壓為4.5V,根據(jù)波波所完成的表一中的數(shù)據(jù),可以知道,他所使用的滑動變阻器是丙.
甲:40Ω,0.2A  乙:20Ω,0.4A  丙:40Ω,0.4A.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.行駛的汽車急剎車時,站在車上的乘客將會向前傾倒,這是由于人具有慣性而造成的.一輛行駛的汽車車廂里掛著一個小球.當出現(xiàn)了如圖所示的情景時,汽車在做加速(選填“加速”、“勻速”或“減速”)運動.此時繩子對球的拉力和球受到的重力不是(選填“是”、“不是”或“可能是”)一對平衡力.

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18.新圖釘?shù)尼斆惫饬寥珑R,廉價易得,可用來作為一個小凸面鏡,和等大的平面鏡比較,觀察比較哪面鏡能看到較大的范圍,等大的平面鏡可由在普通鏡面上蓋上一紙,在紙上刻一等大的孔而獲得.請問:
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(2)以上現(xiàn)象在日常生活、生產中有何作用.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

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