【題目】關(guān)于聲現(xiàn)象中，以下知識結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤的是（ ）
A.聲波按頻率分
B.減弱噪聲的途徑
C.聲音的特征
D.聲音的利用

【答案】C
【解析】解：A、聲波可以分為超聲波、次聲波和可聞聲波，所以A是正確的；

B、減弱噪聲的途徑有三個(gè)，在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱，所以B是正確的；

C、聲音的特性是音調(diào)、響度、音色，所以C是錯(cuò)誤的；

D、聲音可以傳遞信息和能量，所以D是正確的；

所以答案是：C．

【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用音色和防治噪聲的途徑，掌握音色：也叫音質(zhì)、音品，它與發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)、和震動方式等因素有關(guān)．人們通常通過辨別音色，來辨別不同的發(fā)聲體；噪聲的控制：1) 在噪聲的發(fā)源地減弱它，2）在傳播途中隔離和吸收，3）阻止噪聲進(jìn)入人耳即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小芳同學(xué)用帶刻度尺的長木板和木塊組成了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，圖中顯示的是她測量過程中的小車在甲、乙、丙三個(gè)位置及其對應(yīng)時(shí)間的情形，顯示時(shí)間的格式是“時(shí)：分：秒”.她想通過測量各階段的平均速度從而找出小車的運(yùn)動規(guī)律.

（1）測量平均速度的實(shí)驗(yàn)原理是.
（2）為了測出平均速度，除了刻度尺外還需要的測量工具是.

（3）補(bǔ)充完成實(shí)驗(yàn)表格.

路段

路程（cm）

運(yùn)動時(shí)間（s）

平均速度（cm/s）

甲到丙

s1=

t1=6

v1=

甲到乙

s2=26

t2=2

v2=

乙到丙

s3=26

t3=

v3=


（4）根據(jù)計(jì)算結(jié)果可以得出：從斜面頂端向下運(yùn)動的小車做運(yùn)動.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】常用體溫計(jì)的刻度部分為三棱體，其正面呈圓弧形，這樣可以看清體溫計(jì)內(nèi)極細(xì)的水銀柱，以便讀數(shù)，這是因?yàn)閳A弧形的作用相當(dāng)于________鏡，使我們能看到水銀柱的________(填像的特點(diǎn))。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】園形金魚缸里養(yǎng)著可愛的小金魚，從側(cè)面看到的小金魚是

A. 放大的虛像

B. 等大的虛像

C. 縮小的虛像

D. 放大的實(shí)像

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用關(guān)于保險(xiǎn)絲，下列說法正確的是

A. 電路中有了保險(xiǎn)絲就能起到保險(xiǎn)作用

B. 選用額定電流越小的保險(xiǎn)絲，就越安全

C. 選擇適當(dāng)規(guī)格的保險(xiǎn)絲，才能夠既不妨礙供電，又起到保險(xiǎn)作用

D. 當(dāng)電路被保險(xiǎn)裝置切斷時(shí)，不用檢查電路，直接恢復(fù)供電，就可以了

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】_______和_______之間的差異叫做誤差；錯(cuò)誤是由于不遵守測量儀器的_______，或_______、_______測量結(jié)果時(shí)粗心等原因造成的，是不該發(fā)生的，是能_________的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】近視眼的晶狀體變厚，相當(dāng)于凸透鏡的

A. 物距變大 B. 焦距變大

C. 物距變小 D. 焦距變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究聲音產(chǎn)生和傳播的條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．如圖所示．

A.使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．
B.借肋于儀器觀察不同樂器發(fā)出聲音的圖象不同．
C.放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小．
D.用一張硬紙片先后在木梳的齒上劃過，一次快些，一次慢些，聽聲音的變化．
（1）你認(rèn)為，能說明聲音產(chǎn)生和傳播條件的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ． （選填字母）
（2）其他現(xiàn)象雖然不能說明聲音和傳播產(chǎn)生的條件，但是分別說明了什么問題？
①（選填字母）說明 ．
②（選填字母）說明 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖甲所示的裝置，探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)．


（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，將木塊放在水平木板上，彈簧測力計(jì)沿方向拉動木塊，并使木塊作運(yùn)動．此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)即為滑動摩擦力的大小，此處應(yīng)用的原理是 ．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如上表所示．
a．分析序號三組數(shù)據(jù)可知：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)．滑動摩擦力f大小與接觸面所受壓力FN大小的關(guān)系式是 ．
b．如要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選序號為三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析．
（3）小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動時(shí)，彈簧測力計(jì)也有示數(shù)，且示數(shù)會變化．

他請教老師，知道可用F-t圖象表示拉力F隨時(shí)間t的變化情況．若某次實(shí)驗(yàn)開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F-t圖象如圖乙所示，其中0～4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．分析圖象可知：要使木塊由靜止開始運(yùn)動，至少要用N的水平拉力拉木塊；如果實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊所受的拉力是2N，則下列對木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是 ．
A．靜止 B．勻速直線運(yùn)動C．靜止或勻速直線運(yùn)動 D．條件不足，無法判斷

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