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12.下列不屬于利用聲波獲得信息的是( 。
A.鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌可發(fā)現(xiàn)松螺栓
B.雷達可以探測敵機
C.利用聲納探測海深
D.外科醫(yī)生用超聲振動出除人體內的結石地

分析 聲音可以傳遞信息,如:隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨,“聲吶”的利用、醫(yī)用“B超”等;
聲音能夠傳遞能量,如:利用聲波來清洗鐘表等精細的機械,“超聲波碎石”等.

解答 解:A、鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌,利用鋼軌發(fā)聲的特點來檢驗有無故障.是利用聲傳遞信息,故A不符合題意;
B、雷達在工作時,先發(fā)射出電磁波,其在向前傳播過程中,遇到障礙物后被發(fā)射回來,即雷達據(jù)其所接收到的反射回來的電磁波情況判斷前方物體的情況雷達利用微波的反射探測敵機的方位與距離,故B符合題意;
C、利用聲吶探測海深,說明聲音可以傳遞信息,故C不符合題意;
D、外科醫(yī)生用超聲振動出除人體內的結石,說明聲音可以傳遞能量,故C符合題意.
故選BD.

點評 本題考查學生對生活中具體實例與聲音可以傳遞信息這一特點的聯(lián)系能力,要學會用物理知識解釋身邊現(xiàn)象.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.帕瓦羅蒂、多明戈和卡雷拉斯被稱為世界三大男高音,別號為“高音C之王”.這里男高音中的“高”指的是(  )
A.音調B.響度C.振幅D.音色

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.閱讀下面的短文,回答問題.
太陽能熱水器    太陽能熱水器能利用太陽能把水從低溫加熱到高溫,以滿足人們日常生活的需要.它具有安全、節(jié)能、環(huán)保等優(yōu)點.
    如圖1所示,太陽能熱水器主要由兩部分構成:一部分是由許多根玻璃吸熱管組成的集熱器,每根玻璃吸熱管由雙層玻璃管組成,雙層玻璃管之間是真空.如圖”所示是玻璃吸熱管的工作原理圖,它的結構與保溫瓶的玻璃內膽相似,只是在玻璃吸熱管的內表面涂了一層黑色的吸熱材料;另一部分是保溫儲水箱,保溫儲水箱下部與玻璃吸熱管相通.
    玻璃吸熱管工作原理如圖2所示:當太陽光入射到黑色的吸熱層上時,黑色吸熱層能把太陽能更有效地轉化為熱能,將管內的水加熱.向光一側的水被加熱后體積增大、密度變小而向上運動;背光一側的水由于溫度較低、密度較大而向下運動,形成冷熱水循環(huán),最終整箱水都升高至一定的溫度.玻璃吸熱管具有吸熱保溫作用.請回答以下問題:

(1)玻璃吸熱管內向光一側的水吸熱后體積增大、密度變小,所受到的浮力大于重力.
(2)能否將黑色的吸熱材料涂在玻璃吸熱管的外表面上?簡單說明理由.不能;因為玻璃是熱的不良導體,集熱管中又有真空層,不利于將熱量傳遞給管內的水.
(3)將質量為100kg的初溫為20℃的水加熱到60℃,求這些水需要吸收多少熱量?[水的比熱容是4.2×103J/(kg?℃)].

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

20.把恰好在海面上的鐘敲響,鐘聲傳到海底,經過6s聽到回聲,求海的深度?這種方法能不能測月球與地球的距離,為什么?(海水中聲速為1500m/s)

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

7.在海面上利用聲吶系統(tǒng)將聲波垂直射向海底,經1.4s接收到回聲,求此海深.(聲音在海水中得傳播速度為1500m/s).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示,有一個中間均勻分布著四個相同空心圓的塑料球,在水下恰好能夠懸浮,若沿圖中實線位置將其分割成不等大的兩部分,則( 。
A.兩部分仍然懸浮B.兩部分都下沉
C.左邊部分上浮、右邊部分下沉D.左邊部分下沉、右邊部分上浮

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.能浮在水面上的物體也一定能浮在酒精面上×.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.已知ρ>ρ>ρ,等體積的銅、鐵、鋁球浸沒在水中,受到的浮力( 。
A.F銅浮>F鐵浮>F鋁浮B.F銅浮<F鐵浮<F鋁浮
C.F銅浮=F鐵浮=F鋁浮D.F銅浮=F鐵浮>F鋁浮

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.為了探究液體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關,某同學做了如下實驗.在4個相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱.下表是他們的實驗記錄,請根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)分析概括有關實驗結論.
燒杯號液體質量/m初溫/.C末溫/.C加熱時間/min
1300203012.3
215020306.2
3煤油30020306.1
4煤油30020253.1
(1)比較1號燒杯和3號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結論是:液體溫度升高時吸收熱量的多少與液體種類有關;
(2)比較1號燒杯和2號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結論是:液體溫度升高時吸收熱量的多少與液體的質量有關;
(3)比較3號燒杯和4號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結論是:液體溫度升高時吸收熱量的多少與液體升高的溫度有關.

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