九年級（5）班的同學(xué)學(xué)習(xí)了功的知識后，他們討論對物體做功的多少．李壯同學(xué)用10N的水平拉力將重300N的箱子沿水平地面移動了5m，張強(qiáng)同學(xué)將這個箱子勻速舉高2m，王明同學(xué)將這個箱子舉起后在空中停留5s．李壯同學(xué)做功是______J，張強(qiáng)同學(xué)做功是______J，王明將箱子在空中停留5s過程中做功______J．
李壯做功W1=FS=10N×5m=50J；
張強(qiáng)做功：W2=Gh=300N×2m=600J；
王明在空中停留有力但沒有距離，故不做功；
故答案為：50，600，0．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

評估與交流是科學(xué)探究的一個重要環(huán)節(jié)．光明中學(xué)九年級二班的同學(xué)，利用多組如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置完成了“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)以后，進(jìn)行了小組交流，下表是各小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：
實(shí)驗(yàn)小組 鉤碼重G/N 動滑輪G′/N 拉力
F/N		 滑輪組的機(jī)械效率η%
1 0.5 0.4 0.35 47.6
2 0.5 0.4 0.38 43.9
3 1 0.6 0.62 53.8
4 1 0.8 0.71 46.9
5 2 0.6 0.98 68.0
6 2 0.8 1.06 62.9
請你對表中各小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較，回答下列問題：
（1）比較3、5組或4、6組數(shù)據(jù)說明
物重是影響滑輪組效率的因素
物重是影響滑輪組效率的因素
．
（2）1、2兩個小組的動滑輪重力相同，提起的鉤碼重力也相同，測出的滑輪組機(jī)械效率卻不同，可能的原因是什么？
繩子自由端未沿豎直方向勻速移動
繩子自由端未沿豎直方向勻速移動
．
（3）請你就如何提高滑輪組的機(jī)械效率提出自己的建議．（只寫一條即可）
增大物重
增大物重
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

九年級（5）班的同學(xué)學(xué)習(xí)了功的知識后，他們討論對物體做功的多少．李壯同學(xué)用10N的水平拉力將重300N的箱子沿水平地面移動了5m，張強(qiáng)同學(xué)將這個箱子勻速舉高2m，王明同學(xué)將這個箱子舉起后在空中停留5s．李壯同學(xué)做功是
50
50
J，張強(qiáng)同學(xué)做功是
600
600
J，王明將箱子在空中停留5s過程中做功
0
0
J．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

九年級（5）班的同學(xué)學(xué)習(xí)了功的知識后，他們討論對物體做功的多少．李壯同學(xué)用10N的水平拉力將重300N的箱子沿水平地面移動了5m，張強(qiáng)同學(xué)將這個箱子勻速舉高2m，王明同學(xué)將這個箱子舉起后在空中停留5s．李壯同學(xué)做功是________J，張強(qiáng)同學(xué)做功是________J，王明將箱子在空中停留5s過程中做功________J．

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科目：初中物理 來源：《11.3 功》2011年同步練習(xí)（3）（解析版） 題型：填空題

九年級（5）班的同學(xué)學(xué)習(xí)了功的知識后，他們討論對物體做功的多少．李壯同學(xué)用10N的水平拉力將重300N的箱子沿水平地面移動了5m，張強(qiáng)同學(xué)將這個箱子勻速舉高2m，王明同學(xué)將這個箱子舉起后在空中停留5s．李壯同學(xué)做功是    J，張強(qiáng)同學(xué)做功是    J，王明將箱子在空中停留5s過程中做功    J．

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同步練習(xí)冊答案