8．如圖是某學(xué)校科學(xué)探究興趣小組設(shè)計(jì)的野外生存簡(jiǎn)易凈水裝置．

（1）凈水過(guò)程中主要的物態(tài)變化有汽化、液化．
（2）為了使效果更好、更快地得到純凈水，你還有什么好的輔助方法﹖對(duì)臟水加熱，使其沸騰．

分析 物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程叫汽化，包括蒸發(fā)和沸騰兩種方式；
物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程叫液化．

解答 解：（1）由圖知，臟水吸收熱量，汽化成為水蒸氣；水蒸氣上升過(guò)程中，在塑料膜內(nèi)表面發(fā)生液化形成小水滴，在重力的作用下匯聚到塑料膜中間下落，滴到杯子中；
（2）要更快的得到純凈水，可以對(duì)臟水加熱，使其沸騰．
故答案為：
（1）汽化；液化；
（2）對(duì)臟水加熱，使其沸騰．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是我們對(duì)汽化、液化現(xiàn)象的分析，屬于基本規(guī)律的應(yīng)用，是一道聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列選項(xiàng)中，總電阻最小的是（　�。�
A．一個(gè)2Ω和一個(gè)8Ω的電阻并聯(lián)B．一個(gè)1Ω和一個(gè)9Ω的電阻并聯(lián)
C．一個(gè)3Ω和一個(gè)7Ω的電阻串聯(lián)D．一個(gè)4Ω和一個(gè)6Ω的電阻串聯(lián)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的面積無(wú)關(guān)（選填“有關(guān)”“無(wú)關(guān)”），而與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．A、B兩物體作勻速直線運(yùn)動(dòng)，已知A、B的速度之比為5：3，路程之比為9：4，則A和B所用的時(shí)間之比為27：20．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．某同學(xué)家的電子式電能表上個(gè)月月初、月末的表盤(pán)如圖所示．表盤(pán)上“1600imp/kW•h”表示每用電1kW•h指示燈閃爍1600次．根據(jù)表盤(pán)上的信息，回答下列問(wèn)題：
（1）該同學(xué)家上個(gè)月共用電多少kW•h？
（2）該同學(xué)家同時(shí)使用的用電器總功率不得超過(guò)多少？
（3）若只讓一個(gè)標(biāo)有“220V  484W”的電熱器工作3min，觀察到電能表的指示燈閃爍了32次，則該電熱器的實(shí)際功率是多大？（設(shè)電熱器的電阻不變）
（4）下月初，假設(shè)僅讓一個(gè)標(biāo)有“220V，500W”的用電器正常工作8h，此時(shí)電能表的示數(shù)是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖所示，是同一個(gè)示波器顯示的幾個(gè)聲音的波形，圖a和圖b所示為受到相同大小的力后兩個(gè)不同音叉的波形，圖c、圖d、圖e所示為小提琴、長(zhǎng)笛和法國(guó)號(hào)的波形．
根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題．

（1）圖a和圖b哪個(gè)音叉的音調(diào)較高？哪個(gè)音叉的叉股較短？音叉a的音調(diào)高，音叉b的音調(diào)低．
（2）比較圖c、圖d、圖e三圖，小提琴、長(zhǎng)笛、法國(guó)號(hào)它們是否正在演奏同樣音調(diào)的音符？是．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖所示，在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，桌面上已給出的器材有：帶支架的玻璃板、鉛筆各一個(gè)；完全相同的蠟燭兩個(gè)；白紙一張；火柴一盒．
（1）僅從有利于實(shí)驗(yàn)的角度出發(fā)，該實(shí)驗(yàn)需要的環(huán)境亮度是暗（選填“亮”或“暗”）一些為好．
（2）將E蠟燭點(diǎn)燃的目的是：使蠟燭E的像更清晰．
實(shí)驗(yàn)中，若把F蠟燭也點(diǎn)燃，看到的像不清楚，原因是：F處的虛像是反射光線的反向延長(zhǎng)線相交形成的．
（3）實(shí)驗(yàn)要選取完全相同的兩只蠟燭，目的是為了比較蠟燭的像與蠟燭的大小關(guān)系．在做探究實(shí)驗(yàn)時(shí)用透明玻璃板代替平面鏡是為了便于確定像的位置．
（4）該實(shí)驗(yàn)需要做若干次，這樣做的目的是使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性．后幾次實(shí)驗(yàn)必須改變的量是改變蠟燭E的位置．
（5）該實(shí)驗(yàn)的“物”是A（將正確選項(xiàng)前的字母填在橫線上）
A．不含燭焰的E蠟燭
B．E蠟燭的燭焰
C．E蠟燭和燭焰的整體
D．不點(diǎn)燃的F蠟燭
（6）實(shí)驗(yàn)中用白紙做屏幕放在所看到的蠟燭的像的位置，然后在玻璃板后側(cè)直接觀察白紙，結(jié)果不能（選填“能”或“不能”）看到像，從而知道平面鏡所成的像是虛像．
（7）用另一個(gè)完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面上來(lái)回移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)無(wú)法讓它與蠟燭A的像完全重合．請(qǐng)你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是：璃板沒(méi)有與桌面垂直放置．
（8）設(shè)計(jì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖是公共汽車上用電磁閥控制車門(mén)開(kāi)、關(guān)的工作電路圖．L1、L2是固定的電磁線圈．S是單刀雙擲開(kāi)關(guān)．銜鐵T1、T2通過(guò)橫桿相連并可左右移動(dòng)，帶動(dòng)傳動(dòng)裝置使車門(mén)開(kāi)啟或關(guān)閉．當(dāng)S接通觸點(diǎn)b時(shí)，線圈L2（選填“L1”或“L2”）具有磁性，吸引銜鐵使橫桿向右（選填“左”或“右”）運(yùn)動(dòng)，帶動(dòng)傳動(dòng)裝置關(guān)閉車門(mén)．要使車門(mén)打開(kāi)，開(kāi)關(guān)S應(yīng)接通觸點(diǎn)a（選填“a”或“b”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．將兩電阻絲R1，R2串聯(lián)起來(lái)，如圖接在電路中，若R1=3R2，則先被點(diǎn)燃的火柴是（　　）
A．R1上的火柴B．R2上的火柴C．同時(shí)點(diǎn)燃D．無(wú)法確定

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