如圖所示,有兩本完全相同的書A、B,書重均為5牛,若將兩本書分成若干份后,交叉地疊放在一起置于光滑桌面上,并將書A固定不動,用水平向右的力把書B抽出,現(xiàn)測得一組數(shù)據(jù)如下:
實驗次數(shù)1234n
將書分成的份數(shù)24816逐頁交叉
力(F)的大小4.510.522.546.5190.5
根據(jù)以上數(shù)據(jù),試求:
(1)若將書分成32份,力F應為多大?
(2)該書的頁數(shù).
(3)如果我們把紙與紙接觸面間的滑動摩擦力f和壓力的比值叫做動摩擦因數(shù)μ,即μ=
f
N
且兩本書的任意兩張紙之間的動摩擦因素μ相等,則μ為多少?
(1)假設每本書的重量為G,紙張之間的摩擦系數(shù)為μ,那么當每本書被分為x份時,每一份的重力就為
G
x

根據(jù)摩擦力的定義,那么可以看到:
1部分對2部分的壓力為1的重力,因此摩擦力為
μG
4

2部分對3部分的壓力為1、2的重力和,因此摩擦力為
2μG
4
,
3部分對4部分的壓力為1、2、3的重力和,因此摩擦力為
3μG
4

4部分對5部分的壓力為1、2、3、4的重力和,因此摩擦力為
4μG
4
,

以此類推
7部分對8部分的壓力位1至7部分的重力和,因此摩擦力為
7μG
4

可以得到:右邊被抽出的書收到的總摩擦力為F4=
(1+2+3+4+5+6+7)μG
4
=10.5N,
所以:μG=1.5N,
總的摩擦力:Fx=[1+2+3+…+(2x-1)]μG/x=(2x-1)μG,
即當x=32時,計算得到 F32=94.5N;
(2)當F=190.5N時,則:
(2x-1)μG=190.5N,
解得:x=64張,即128頁;
(3)本書任意兩張紙之間的滑動摩擦系數(shù)μ=
1.5N
5N
=0.3.
答:(1)若將書分成32份,力F應為94.5N;
(2)該書的頁數(shù)為128頁;
(3)本書任意兩張紙之間的滑動摩擦系數(shù)μ為0.3.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列說法正確的是( 。
A.煤、石油、太陽能都是不可再生能源
B.永動機是不可能實現(xiàn)的
C.衛(wèi)星與地面站利用超聲波傳遞信息
D.手機周圍沒有磁場,不會帶來電磁污染

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

張麗同學發(fā)現(xiàn),媽媽在廚房炒菜時,在客廳里也能聞到香味,這是由于分子       的原因;細心的她還發(fā)現(xiàn)爸爸工具箱中的鋼絲鉗的鉗口有凹凸不平的花紋,目的是                 ,鋼絲鉗是       (選填“省力”、“費力”或“等臂”)杠桿。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

能源的分類方式有多種:根據(jù)能否從自然界直接獲取,我們可將能源分為          能源和          能源;根據(jù)能源的物質(zhì)來源,可將能源分為          能源和         能源;根據(jù)人們對能源利用時間的長短,可將能源分為       能源和       能源

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

為了探究二力平衡的條件,小雨動手制作了如圖1所示的木塊作為受力物體,木塊上的四個掛鉤作為如圖2所示的兩砝碼上端細繩的系掛點.

(1)當兩端細繩分別系于l、2兩個掛鉤且保持兩繩共線,在左盤中放1個砝碼,右盤中放兩個砝碼時,木塊會向______運動(每個砝碼質(zhì)量相等).此時木塊受到水平方向上的兩個力______(填“是”或“不是”)平衡力.
(2)當兩端細繩分別系于3、4兩個掛鉤,在兩盤中各放入1個砝碼時,木塊會發(fā)生______,直到兩邊的拉力在______上為止,
(3)當把兩個吊盤上的細繩都系于一個掛鉤上,且讓兩吊盤都朝右拉木塊時,木塊將向______運動.
(4)通過(1)(2)(3)的實驗可得出二力平衡的條件是:兩個力大小______、方向______、作用在______上.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

炎熱的夏天來啦!小明家買了一臺電風扇.站在電風扇旁,小明感覺涼爽.于是他大膽猜想:是電風扇降低了室內(nèi)溫度.
為了驗證猜想,他關(guān)閉了門窗,選取兩支相同的溫度計,進行了如下的探究實驗.
下列步驟中有未完成的部分,請將其補充完整.
[實驗步驟]
(1)溫度計放置:將兩支相同的溫度計______;
(2)溫度計讀。洪]合電風扇開關(guān),讀取溫度計示數(shù).
[分析論證]
兩支溫度計示數(shù)相同,表明吹電風扇不能降低室內(nèi)溫度.
引發(fā)了小明的思考,為什么室溫沒有降低,而吹電風扇卻覺得涼爽呢?小明聯(lián)想到液體蒸發(fā)的知識.人體是通過汗液蒸發(fā)來調(diào)節(jié)體溫的,人在吹電風扇時,汗液比平時蒸發(fā)得更快,所以感到?jīng)鏊?br>為了證明吹電風扇能加快蒸發(fā)吸熱的速度,小明又進行了實驗,他只增加一種物質(zhì),并且首先補充了一個步驟,然后重復前面實驗的操作.請你將下面內(nèi)容補充完整.
[增加物質(zhì)]:______;
[補充步驟]:______;
[分析論證]:如果觀察到______,說明吹電風扇能加快蒸發(fā)吸熱的速度.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

陳明同學設計如圖1所示的裝置,研究水的汽化和液化現(xiàn)象.酒精燈通過石棉網(wǎng)對燒瓶里的水加熱,產(chǎn)生的水蒸氣通過U形管通入燒杯,溫度計甲用于測量沸水的溫度,溫度計乙用于測量燒杯里水的溫度.
(1)燒瓶內(nèi)的水沸騰后,陳明觀察到甲溫度計的示數(shù)如圖2所示.表述觀察到的現(xiàn)象,分析現(xiàn)象發(fā)生的原因.

甲溫度計的示數(shù)說明水的沸點______100℃.發(fā)生此現(xiàn)象的原因是(觀察裝置):______
(2)一段時間后乙溫度計的示數(shù)升至圖2所示的位置,溫度計的示數(shù)值是______℃.
(3)隨著實驗的進行,乙溫度計的示數(shù)將會______,燒瓶內(nèi)的水量______燒杯內(nèi)的水量______(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

在學習演奏小提琴的過程中,小華和同學們發(fā)現(xiàn)吉他的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低受很多因素的影響,他們決定對這種現(xiàn)象進行探究,經(jīng)討論后提出以下猜想:
一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān);
二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長度有關(guān);
三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)為了驗證以上是否正確,他們找到了下表所列9規(guī)格的琴弦,因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率,于是借來一個能夠測量振動的頻率儀器進行實驗.如表:
編號ABCDEFGHI
材料尼龍尼龍
長度/cm606060801008080100
橫截面積/mm20.760.891.020.760.761.021.021.02
(1)為了驗證猜想一,應選用編號為______、______、______的琴弦進行實驗.
(2)為了驗證猜想二,應選用編號為______、______、______的琴弦進行實驗.
(3)表中有的材料規(guī)格還沒有填全,為了驗證三,必須知道該項內(nèi)容,請表中填上所缺數(shù)據(jù):______、______.
(4)在探究有多個變化因素的問題時,只讓其中一個因素發(fā)生變化,保持其他因素不變,這種方法叫______.
(5)隨著實驗的進行,小華又覺得琴弦發(fā)出音調(diào)的高低,可能還與琴弦的緊松有關(guān),為了驗證這一猜想,他的操作應是:①______;②分析論證:如果琴弦發(fā)出音調(diào)的高低______,音調(diào)的高低與琴弦的緊松有關(guān),否則就無關(guān).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

“哥白尼”提出了( 。
A.“地心說”B.“日心說”C.“大爆炸說”D.“星云說”

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同步練習冊答案