為了探究二力平衡的條件，小雨動(dòng)手制作了如圖1所示的木塊作為受力物體，木塊上的四個(gè)掛鉤作為如圖2所示的兩砝碼上端細(xì)繩的系掛點(diǎn)．

（1）當(dāng)兩端細(xì)繩分別系于l、2兩個(gè)掛鉤且保持兩繩共線，在左盤(pán)中放1個(gè)砝碼，右盤(pán)中放兩個(gè)砝碼時(shí)，木塊會(huì)向______運(yùn)動(dòng)（每個(gè)砝碼質(zhì)量相等）．此時(shí)木塊受到水平方向上的兩個(gè)力______（填“是”或“不是”）平衡力．
（2）當(dāng)兩端細(xì)繩分別系于3、4兩個(gè)掛鉤，在兩盤(pán)中各放入1個(gè)砝碼時(shí)，木塊會(huì)發(fā)生______，直到兩邊的拉力在______上為止，
（3）當(dāng)把兩個(gè)吊盤(pán)上的細(xì)繩都系于一個(gè)掛鉤上，且讓兩吊盤(pán)都朝右拉木塊時(shí)，木塊將向______運(yùn)動(dòng)．
（4）通過(guò)（1）（2）（3）的實(shí)驗(yàn)可得出二力平衡的條件是：兩個(gè)力大小______、方向______、作用在______上．
（1）當(dāng)兩端細(xì)繩分別系于1、2兩個(gè)掛鉤且保持兩繩共線，在左盤(pán)中放1個(gè)砝碼，右盤(pán)中放兩個(gè)砝碼時(shí)，木塊會(huì)向 右運(yùn)動(dòng)（每個(gè)砝碼質(zhì)量相等）．此時(shí)木塊受到水平方向上的兩個(gè)力不是平衡力．
（2）當(dāng)兩端細(xì)繩分別系于3、4兩個(gè)掛鉤，在兩盤(pán)中各放入1個(gè)砝碼時(shí)，木塊會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，直到兩邊的拉力在同一直線上為止．
（3）當(dāng)把兩個(gè)吊盤(pán)上的細(xì)繩都系于一個(gè)掛鉤上，且讓兩吊盤(pán)都朝右拉木塊時(shí)，木塊將向右運(yùn)動(dòng)．
（4）通過(guò)（1）（2）（3）的實(shí)驗(yàn)可得出二力平衡的條件是：兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在同一直線上．
故答案為：（1）右；不是；（2）轉(zhuǎn)動(dòng)；同一直線；（3）右；（4）相等；相反；同一直線．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于能源的說(shuō)法正確的是
A．大量使用石油產(chǎn)品會(huì)造成大氣污染，所以應(yīng)該停止開(kāi)采石油
B．太陽(yáng)能是可再生、無(wú)污染，是未來(lái)社會(huì)的理想能源之一
C．目前核電站獲得核能的途徑是核裂變，是不加控制的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。
D．開(kāi)發(fā)核能會(huì)帶來(lái)可怕的核泄漏，產(chǎn)生放射性污染，所以人類應(yīng)停止開(kāi)發(fā)核能

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

我市的能量資源正在逐步得到應(yīng)用．下列能源中屬于不可再生能源的是（　　）
　 
A．太陽(yáng)能B．潮汐能C．天然氣D．風(fēng)能

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列能源中，既是一次能源又是可再生能源的是
A．核能B．柴草C．煤D．風(fēng)能

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列能源中，屬于可再生能源的是
A．天然氣B．石油C．煤炭D．水能

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖所示，有兩本完全相同的書(shū)A、B，書(shū)重均為5牛，若將兩本書(shū)分成若干份后，交叉地疊放在一起置于光滑桌面上，并將書(shū)A固定不動(dòng)，用水平向右的力把書(shū)B(niǎo)抽出，現(xiàn)測(cè)得一組數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234…n
將書(shū)分成的份數(shù)24816…逐頁(yè)交叉
力（F）的大小4.510.522.546.5…190.5
根據(jù)以上數(shù)據(jù)，試求：
（1）若將書(shū)分成32份，力F應(yīng)為多大？
（2）該書(shū)的頁(yè)數(shù)．
（3）如果我們把紙與紙接觸面間的滑動(dòng)摩擦力f和壓力的比值叫做動(dòng)摩擦因數(shù)μ，即μ=
f
N
且兩本書(shū)的任意兩張紙之間的動(dòng)摩擦因素μ相等，則μ為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

閱讀題：閱讀下面的材料，回答相關(guān)問(wèn)題
氣溫影響空氣的疏密程度，氣溫越高，空氣越稀薄，則聲速越大，因而，你聽(tīng)到的聲音不一定由聲源沿直線傳播而來(lái)的．晴天的中午，地表迅速升溫，地表附近的氣溫較上層的氣溫高，聲音在地表附近的傳播較上層快．于是在地球表面上的聲源發(fā)出的聲音向四周傳播時(shí)是向上拐彎的．
（1）烈日炎炎，在沙漠或戈壁灘上，即使相距不太遠(yuǎn)的人也難聽(tīng)清對(duì)方的大聲喊叫，其中一個(gè)主要原因是聲音在傳播時(shí)向______拐彎．
（2）“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，若楓橋到寒山寺的距離為680m，試估算客船里的乘客聽(tīng)到鐘聲的時(shí)間．
（3）聲音傳播的速度，不但與溫度有關(guān)，還與傳播聲音的介質(zhì)有關(guān)．小明在一次探究實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，在長(zhǎng)水管的一端敲擊一下，在另一端能聽(tīng)到三次敲擊聲，請(qǐng)依據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和下表提供的聲音在一些物質(zhì)中的傳播速度，解答下列問(wèn)題（聲音傳播的距離s與聲速v、傳播時(shí)間t的關(guān)系為s=vt）．
一些物質(zhì)中的聲速/ms-1
空氣（25℃）340海水（25℃）1531
玻璃（25℃）2800銅3751
煤油（25℃）1324大理石3810
水（25℃）1500鐵、鋼5200
①如果水管的長(zhǎng)度為s=6800m，當(dāng)在水管的一端敲擊后，聲音從鐵管中傳到另一端需要多少時(shí)間？聲音從空氣中傳到另一端需要多少時(shí)間？
②在水管的另一端第一次聽(tīng)到的聲音與第三次聽(tīng)到的聲音的時(shí)間差是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

【提出問(wèn)題】小艷在生活中發(fā)現(xiàn)不同的物體質(zhì)量一般不同，那么物體質(zhì)量的大小究竟跟什么因素有關(guān)？
【猜想與假設(shè)】
猜想一：可能跟物體的形狀關(guān)；
猜想二：可能跟物體的體積有關(guān)；
猜想三：可能跟物體的材料有關(guān)．
【制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
A．為了探究物體的質(zhì)量跟形狀的關(guān)系，小艷選擇橡皮泥進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，改變形狀后測(cè)了三組數(shù)據(jù)，結(jié)果如表：
同一塊橡皮泥形狀1m=32g
形狀2m=32g
形狀3m=32g
B．為了探究物體的質(zhì)量跟體積的關(guān)系，小艷選擇體積不同的木塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表：
體積V/cm3質(zhì)量m/g
木塊A106
木塊B2012
木塊C3018
【分析與論證】
（1）根據(jù)兩表中的數(shù)據(jù)可知：同種材料相同體積的物體，物體的質(zhì)量跟形狀______（選擇“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）；同種材料的物體，質(zhì)量跟體積______．
【交流與評(píng)估】
（2）實(shí)驗(yàn)A中，小艷選擇橡皮泥進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的好處是：______．
（3）實(shí)驗(yàn)B中，若用圖象來(lái)表示木塊質(zhì)量與體積的關(guān)系，圖中符合的是______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

他是著名的天文學(xué)家、自然科學(xué)的先驅(qū)，用“日心說(shuō)”否定了影響人類達(dá)千年之久的托勒密的“地心說(shuō)”有力地推動(dòng)了人類文明的進(jìn)程．他是（　�。�
A．
哥白尼		B．
伽利略		C．
牛頓		D．
愛(ài)因斯坦

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