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3．著名的馬德堡半球實驗證明大氣壓存在，物理學家托里拆利通過轉換的方式，將大氣壓強等量替換為液體的壓強，首先用實驗方法巧妙地測出了大氣壓強的數值．

分析 馬德堡半球實驗和托里拆利實驗都是與大氣壓強有關的著名實驗，但他們的意義和結果卻有著較大的區(qū)別，一個重在驗證大氣壓的存在，一個重在測量大氣壓值．

解答 解：馬德堡半球實驗用兩個中間抽成真空而壓合在一起的銅半球有力地證明了大氣壓的存在；
意大利科學家托里拆利，利用一根玻璃管測出了大氣壓所能支持的水銀柱的高度．
故答案為：馬德堡半球；托里拆利．

點評 本題考查學生對有關大氣壓的兩個著名實驗的掌握情況，屬物理常識，是我們應該熟知的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．小明用“伏安法“測量定值電阻RX的阻值，實驗室提供的實驗器材有：
A．待測電阻Rx（阻值約為200Ω）；
B．二節(jié)干電池（每節(jié)干電池的電壓約為1.5V）；
C．電壓表一個（量程0～3V，0～15V）；
D．電流表一個（量程0～0.6A，0～3A）；
E．滑動變阻器Ro（規(guī)格為100Ω，2A）；
F．開關和導線若干．則：
（1）小明同學在實驗過程中發(fā)現該利用上述器材不能較精確地測量出待測電阻Rx的阻值．其原因可能是電路中的電流太小，無法正確測出電流值．
（2）為了能較精確的測出電阻Rx的阻值，請你只利用提供的部分器材重新設計一種可行的實驗方案：
A．在如圖虛線方框內畫出你設計的可行實驗電路圖，要求連接好電路后，電表的位置不移動，就能測出待測電阻Rx的阻值（其中部分已畫好）．
B．簡述主要的實驗步驟：
第一步：滑動變阻器的滑片滑到a端，電壓表測量電源電壓U
第二步：滑動變阻器的滑片滑到b端，電壓表測量RX兩端的電壓UX
C．寫出待測電阻的表達式Rx=$\frac{{U}_{x}{R}_{0}}{U-{U}_{x}}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．考場里，開考前監(jiān)考老師正在強調考試要求．老師的聲音是由于聲帶的振動產生的，聲音是以波的形式傳播的．“聞其聲而知其人”是根據聲音的音色判斷的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．將一段粗熔絲（俗你保險絲）用刀斜著切成兩段．使兩段粗熔絲的平滑表面緊密接觸，然后把一端懸掛起來，在另一端掛個物體（如圖1），觀察到兩段熔絲并沒有分開，這個實驗說明了分子間有引力．如圖2所示，用注射器抽取半筒水，用手指封閉注射器開口．推壓注射器的活塞，會感覺到里面的水很難壓縮，說明了分子間有斥力．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．在圖中畫出小球A靜止時所受力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．1標準大氣壓等于760毫米汞柱．但各地的氣壓存在不同的，一般來說，大氣壓隨海拔高度的上升而減小．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．為了探究電流跟電壓、電阻的關系，李光同學設計了圖甲所示的電路．

（1）請根據電路圖，用筆畫線代替導線將圖乙中未連成完整的電路連接起來（導線不能交叉）．
（2）拆接電路時，開關必須斷開，連通電路前滑動變阻器滑片應處于最大阻值處．
（3）實驗中當換用不同阻值的定值電阻后，應調節(jié)滑動變阻器的滑片，保持定值電阻兩端電壓不變．實驗記錄數據如表1所示，
表1：
次序123
電阻（Ω）51015
電流（A）0.60.30.2
表2：
次序123
電壓（V）1.02.03.0
電流（A）0.10.20.3
根據表1數據可得出的結論是當電阻兩端的電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比．（實驗器材使用正確，量程選用合理）．
（4）如果仍用圖甲電路研究電流與電壓的關系，在不調換定值電阻的情況下，調節(jié)滑片位置，讀出其中三組電流表、電壓表的示數，如表2中所示．由表2中的數據進行分析，可歸納出的結論是當電阻的阻值一定時，通過導體中的電流與它兩端的電壓成正比．
（5）以上兩類實驗中，多次測量的目的是使實驗結論具有普遍性、可靠性，避免偶然性，得出普遍規(guī)律．
（6）歷史上，德國物理學家歐姆最先通過類似實驗與理論研究發(fā)現了電流與電壓、電流之間規(guī)律，并總結出一個定律，其數學表達式為：I=$\frac{U}{R}$．根據定律，本實驗在研究電流與電壓關系時，所用定值電阻的阻值是10Ω，這也是“伏安法”測電阻的基本過程．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．甲、乙兩地的距離是900km，一列火車從甲地7：30出發(fā)開往乙地，途中停靠了幾個車站，在當日16：30到達乙地．列車行駛途中以144km/h的速度勻速通過長度為400m的橋梁，列車全部通過橋梁的時間是25s．求：
（1）火車從甲地開往乙地用了多少小時？
（2）火車從甲地開往乙地的平均速度是多少千米每小時？
（3）火車的長度是多少米？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖是探究影響導體電阻大小因素的實驗電路，表中給出了可供選擇的幾種導體，分別用A、B、C、D四個字母代替．問：
導體代號長度/m橫截面積/mm2材料
A0.60.4鎳鉻合金
B1.00.4鎳鉻合金
C0.60.6鎳鉻合金
D0.60.6錳銅
（1）實驗中，通過觀察電流表的示數可以判斷導體電阻的大�。�
（2）通過對A和B導體進行實驗，可探究導體電阻的大小與長度的關系．
（3）分別將A和C兩導體接入電路進行實驗，發(fā)現加入C導體時，電流表的示數比接入A導體時更大，說明導體的電阻與導體的橫截面積 有關．
（4）若把A、B兩導體首尾相連后接入電路M、N兩端，會發(fā)現電流表示數變得更小，說明兩導體串聯后的電阻阻值變大（填“變大”“變小”或“不變”）．
（5）生活中，通常選擇銅芯線、鋁芯線作為輸電線，而不選擇鐵芯線，是因為導體的電阻還與導體的材料有關．
（6）在本實驗中用到的物理學研究問題的方法是B
A、類比法        B、控制變量法       C、建立模型法
（7）驗證“影響電阻大小的因素”時，可通過比較電流表示數大小來判斷接入的電阻絲阻值的變化情況．這種顯示電阻大小的方法是等效替代法．
（8）有同學認為：可以根據燈泡亮度的變化來判斷接入的電阻絲阻值的變化情況．老師指出：此實驗中這種方法不可取．這是因為電源電壓一定時，所選電阻絲的阻值相差太小，燈泡亮度變化不明顯（填“明顯”或“不明顯”）．

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