如圖,在探究“杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)后,同學(xué)們交流討論,下列同學(xué)的發(fā)言正確的是


  1. A.
    調(diào)節(jié)橫梁平衡后,在測(cè)量過(guò)程中,還可以調(diào)節(jié)平衡螺母
  2. B.
    該實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論:當(dāng)阻力和阻力臂乘積一定時(shí),動(dòng)力臂大,動(dòng)力就大
  3. C.
    實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有考慮杠桿自身的重,是師生共同的疏忽
  4. D.
    實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有考慮杠桿轉(zhuǎn)軸處的摩擦力,是因?yàn)槟Σ亮^小
D
分析:(1)在此實(shí)驗(yàn)前如果杠桿不再水平位置平衡,可通過(guò)反向調(diào)節(jié)(向偏高的一端)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡;測(cè)量過(guò)程中不能再調(diào)節(jié)平衡螺母,而是通過(guò)移動(dòng)砝碼來(lái)調(diào)節(jié)衡量平衡;
(2)根據(jù)杠桿平衡條件:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂來(lái)做出判斷;
(3)杠桿在水平位置平衡后,杠桿的重心通過(guò)支點(diǎn),消除杠桿自身重力對(duì)杠桿平衡的影響;
(4)由于杠桿轉(zhuǎn)軸處的摩擦力較小,可以忽略不計(jì).
解答:A、調(diào)節(jié)橫梁平衡后,在測(cè)量過(guò)程中,不可以調(diào)節(jié)平衡螺母,故A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)杠桿平衡條件:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂:當(dāng)阻力和阻力臂乘積一定時(shí),動(dòng)力和動(dòng)力臂成反比,動(dòng)力臂大,動(dòng)力就小,故B錯(cuò)誤;
C、杠桿在水平位置平衡后,杠桿的重心通過(guò)支點(diǎn),消除杠桿自身重力對(duì)杠桿平衡的影響,故杠桿的自身重可以不考慮,故C錯(cuò)誤;
D、由于杠桿轉(zhuǎn)軸處的摩擦力較小,可以忽略不計(jì),故D正確.
故選D
點(diǎn)評(píng):此題主要考查杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)以及杠桿平衡條件的應(yīng)用,基礎(chǔ)性題目.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:在已經(jīng)調(diào)平的杠桿左右兩邊掛鉤碼,當(dāng)左側(cè)鉤碼處于如圖所示的A位置時(shí),可以在
側(cè)加掛
2
2
個(gè)相同的鉤碼;也可以將右側(cè)的鉤碼再向右移動(dòng)
4
4
個(gè)格(每格長(zhǎng)度相同),可使杠桿在水平位置平衡.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:2011學(xué)年廣西省桂平市中考模擬考試物理卷 題型:填空題

(5分)在探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:

(1)將杠桿裝在支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,可將杠桿右

 側(cè)的平衡螺母向         調(diào);若當(dāng)右側(cè)平衡螺母調(diào)到

頭了,杠桿右端仍下沉,此時(shí)應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺

母向_________調(diào),直到杠桿在水平位置平衡為止。

(2)使杠桿在傾斜一定角度的位置做實(shí)驗(yàn),也能得出杠桿平衡條件。這種實(shí)驗(yàn)方案與杠桿在水

平位置做實(shí)驗(yàn)的方案相比較,你認(rèn)為             (選填“傾斜”或“水平位置”)實(shí)驗(yàn)

方案好。理由:                                        。

(3)如圖10所示,杠桿在水平位置平衡。如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個(gè)相同的鉤碼,則杠桿_________端將下沉。

 

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,如果杠桿右側(cè)高左側(cè)

低,則可將左側(cè)的平衡螺母向  ▲  調(diào)節(jié),使其在水

平位置平衡.如圖所示,在支點(diǎn)左側(cè)20cm刻度處掛3

個(gè)重均為0.5N的鉤碼,在支點(diǎn)右側(cè)15cm刻度處用彈

簧測(cè)力計(jì)拉杠桿,使其水平平衡.要使彈簧測(cè)力計(jì)示

數(shù)最小,彈簧測(cè)力計(jì)的拉力應(yīng)沿  ▲  方向,此時(shí)讀

數(shù)為  ▲  N.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:2008-2009學(xué)年北京市宣武區(qū)八年級(jí)(下)期末物理試卷(解析版) 題型:填空題

在“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:在已經(jīng)調(diào)平的杠桿左右兩邊掛鉤碼,當(dāng)左側(cè)鉤碼處于如圖所示的A位置時(shí),可以在    側(cè)加掛    個(gè)相同的鉤碼;也可以將右側(cè)的鉤碼再向右移動(dòng)    個(gè)格(每格長(zhǎng)度相同),可使杠桿在水平位置平衡.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)。

(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時(shí),應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向    (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時(shí),保持      并靜止,達(dá)到平衡狀態(tài)。這樣做的好處是:便于在杠桿上直接測(cè)量       。

(1)實(shí)驗(yàn)中要用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊,是因?yàn)橛?u>       知識(shí)可知,此時(shí)木塊所受的滑動(dòng)摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。

(2)下表是小李同學(xué)設(shè)計(jì)并記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

壓力

長(zhǎng)木板表面

木塊放置

木塊運(yùn)動(dòng)快慢

彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N

1

一個(gè)木塊

較光滑

平放

很慢

2.2

2

一個(gè)木塊

較光滑

平放

2.2

3

一個(gè)木塊

較光滑

平放

較快

2.2

小李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證猜想    (填猜想序號(hào))是     (填“正確”或“錯(cuò)誤”)的。

(3)如果他要驗(yàn)證猜想B,他的操作步驟應(yīng)是:

a、                                                                   

b、                                                                     。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案