某同學(xué)將完好儀器連接成如圖1所示的電路(其中滑動(dòng)變阻器的連線沒(méi)有畫(huà)出),用來(lái)測(cè)未知電阻的阻值.
(1)連接電路時(shí),應(yīng)將開(kāi)關(guān)
斷開(kāi)
斷開(kāi)
;
(2)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線把滑動(dòng)變阻器正確接入電路中,要求:滑片P向右移動(dòng)時(shí)電流表示數(shù)逐漸增大.
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,某次電流表和電壓表的示數(shù)如圖2所示,此時(shí)測(cè)得的R=
25
25
Ω.
(4)此實(shí)驗(yàn)要多次測(cè)量電阻值,最后求電阻值的平均值,其目的是
減小誤差
減小誤差


(5)完成上述實(shí)驗(yàn)后,小明還想測(cè)量一段電爐絲的電阻Rx,可是在連接電路時(shí),發(fā)現(xiàn)電壓表和滑動(dòng)變阻器都已損壞.于是小明就利用剛才已測(cè)得的定值電阻R,重新設(shè)計(jì)并連接了如圖3所示的電路.電源電壓未知且恒定不變.請(qǐng)把下列實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整:
①只閉合開(kāi)關(guān)S1,
讀出電流表的示數(shù)I1
讀出電流表的示數(shù)I1
;②
再閉合開(kāi)關(guān)S2,讀出電流表示數(shù)I2
再閉合開(kāi)關(guān)S2,讀出電流表示數(shù)I2

電阻表達(dá)式:Rx=
I1×25Ω
I2-I1
;
I1×25Ω
I2-I1
;
分析:(1)為了保護(hù)電路,連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)該斷開(kāi);
(2)根據(jù)滑動(dòng)變阻器的正確使用及滑動(dòng)變阻器滑片移動(dòng)時(shí)對(duì)電流的影響,將滑動(dòng)變阻器連入電路;
(3)根據(jù)電表的量程和分度值讀出示數(shù),利用歐姆定律求出電阻值;
(4)為減小誤差,實(shí)驗(yàn)可采用多次測(cè)量求平均值.
(5)電壓表與滑動(dòng)變阻器已損壞,可把已知電阻與待測(cè)電阻并聯(lián),用電流表測(cè)出電路電流,然后并聯(lián)電路特點(diǎn)及歐姆定律求出待測(cè)電阻的阻值
解答:解:(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)該斷開(kāi);
(2)滑動(dòng)變阻器串聯(lián)在電路中,接線柱應(yīng)一上一下連入電路,滑片P向右移動(dòng)時(shí)電流表示數(shù)逐漸增大,則電阻變小,故下面接F.如下圖:

(3)由圖可知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.5A;
電壓表的量程為0~15V,分度值為0.5V,示數(shù)為12.5V;
根據(jù)歐姆定律可得R=
U
I
=
12.5V
0.5A
=25Ω;
(4)為了減小實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差,實(shí)驗(yàn)可采取的辦法是多次測(cè)量求平均值.
(5)實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示;①只閉合開(kāi)關(guān)S1,讀出電流表的示數(shù)I1;②再閉合開(kāi)關(guān)S2,讀出電流表示數(shù)I2;
∵I=
U
R
;∴電源電壓U=I1R=I1×25Ω,流過(guò)待測(cè)電阻RX的電流IX=I2-I1,待測(cè)電阻阻值Rx=
U
IX
=
I1×25Ω
I2-I1

故答案為:(1)斷開(kāi);(2)如圖;(3)25;(4)減小誤差;
(5)讀出電流表的示數(shù)I1;再閉合開(kāi)關(guān)S2,讀出電流表示數(shù)I2
I1×25Ω
I2-I1
;.
點(diǎn)評(píng):本題考查了電壓表和滑動(dòng)變阻器的連接以及讀數(shù)、電路故障的判斷、歐姆定律的應(yīng)用等,要注意在不同的實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的不同,有的是減小誤差,有的是找規(guī)律.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?廣州)某同學(xué)將完好儀器連接成如圖所示的電路(其中滑動(dòng)變阻器的連線沒(méi)有畫(huà)出),用來(lái)探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系.

(1)合上開(kāi)關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P,電壓表和電流表的示數(shù)都不為零,但始終沒(méi)有變化.則該同學(xué)把滑動(dòng)變阻器接入電路中的方式可能是
b或c
b或c
(填寫(xiě)代號(hào))
a.G與C相連,F(xiàn)與H相連
b.G與C相連,D與H相連
c.G與E相連,F(xiàn)與H相連
d.G與E相連,D與H相連
(2)該同學(xué)發(fā)現(xiàn)了(1)中的問(wèn)題并作了改正.請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線把滑動(dòng)變阻器正確接入電路中,要求:滑片P向右移動(dòng)時(shí)電流表示數(shù)逐漸增大.
(3)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示.根據(jù)這些數(shù)據(jù)在坐標(biāo)圖中描點(diǎn)并作出U-I圖線.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)將完好儀器連接成如圖所示的電路,用來(lái)探究“電阻上的電流跟兩端電壓”的關(guān)系.

(1)在某次實(shí)驗(yàn)時(shí),滑片位置如圖甲所示,對(duì)應(yīng)的兩表示數(shù)如圖乙所示,則他實(shí)驗(yàn)中所用定值電阻的阻值是
;當(dāng)滑片P向右移動(dòng)時(shí),定值電阻實(shí)際消耗的電功率將
變小
變小
(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn),他們得出:“在電阻一定,導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比”.為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性,有同學(xué)建議將定值電阻R更換為小燈泡,再做一組實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為這個(gè)建議是否合理?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)將完好儀器連接成如圖1所示的電路,用來(lái)探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系.
(1)合上開(kāi)關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P,電壓表和電流表的示數(shù)都不為零,但始終沒(méi)有變化.則該同學(xué)把滑動(dòng)變阻器接入電路中的方式可能是
 
(填寫(xiě)代號(hào))
a.G與C相連,F(xiàn)與H相連   b.G與C相連,D與H相連
c.G與E相連,F(xiàn)與H相連   d.G與E相連,D與H相連
(2)該同學(xué)發(fā)現(xiàn)了(1)中的問(wèn)題并作了改正.請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線把滑動(dòng)變阻器正確接入電路中,要求:滑片P向右移動(dòng)時(shí)電流表示數(shù)逐漸增大.
(3)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示.根據(jù)這些數(shù)據(jù)在坐標(biāo)圖2中描點(diǎn)并作出U-I圖線.
U/V I/A
0.5 0.1
1.0 0.2
1.5 0.3
2.0 0.4
2.5 0.5
(4)當(dāng)電阻中的電流為0.5A時(shí),它在80秒的時(shí)間內(nèi)消耗的電能為
 
焦耳.
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科目:初中物理 來(lái)源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(黑龍江哈爾濱卷)理綜物理部分 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)將完好儀器連接成如圖15所示的電路(其中滑動(dòng)變阻器的連線沒(méi)有畫(huà)出),用來(lái)探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系.

(1)合上開(kāi)關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P,電壓表和電流表的示數(shù)都不為零,但始終沒(méi)有變化.則該同學(xué)把滑動(dòng)變阻器接入電路中的方式可能是       (填寫(xiě)代號(hào))

    a.G與C相連,F(xiàn)與H相連

    b.G與C相連,D與H相連

    c.G與E相連,F(xiàn)與H相連

    d.G與E相連,D與H相連

 

(2)該同學(xué)發(fā)現(xiàn)了(1)中的問(wèn)題并作了改正。請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線把滑動(dòng)變阻器正確接入電路中,要求:滑片P向右移動(dòng)時(shí)電流表示數(shù)逐漸增大.

 (3)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示.根據(jù)這些數(shù)據(jù)在坐標(biāo)圖中描點(diǎn)并作出U—I圖線.

 

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