【題目】如圖是某課室有加熱和保溫功能的電熱飲水機(jī)電路原理 圖,機(jī) 內(nèi)有溫控開(kāi)關(guān)S0。該飲水機(jī)的部分參數(shù) 已知:額定 電壓為 220V,加 熱時(shí)的總功率為 880W,保溫時(shí)的功率為44W,R1、 R2為加熱電阻絲 (假設(shè)它們的阻值不變)求:(計(jì)算結(jié)果若不能整除,保留一位小數(shù))
(1)當(dāng)S和S0閉合時(shí),飲水機(jī)處于(選填“加熱”或“保溫 ”)狀態(tài) 。
(2)求飲水機(jī)處于保溫狀態(tài)時(shí)電路的總電流 。
(3)傍晚用電高峰期,若實(shí)際電壓只有220V時(shí),飲水機(jī)加熱的實(shí)際總功率是多大 ?
【答案】
(1)加熱
(2)
由圖知當(dāng)S閉合、S0斷開(kāi)時(shí)飲水機(jī)處于保溫狀態(tài)∴,I總=I= =0.2A;
答:飲水機(jī)處于保溫狀態(tài)時(shí)電路中的總電流為0.2A;
(3)
R總= =55Ω
∴P實(shí)= ≈727.3W。
答:飲水機(jī)的實(shí)際功率為727.3W。
【解析】解:(1)當(dāng)S、S0閉合時(shí),R1、R2并聯(lián),飲水機(jī)處于加熱狀態(tài);
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的電功率的計(jì)算公式和實(shí)際功率的概念,需要了解計(jì)算電功率公式:P =W/t ;P=UI ; 式中單位P→瓦(w);W→焦;t→秒;U→伏(V);I→安(A)計(jì)算電功率還可用公式:P=I2R和P= U2/R;實(shí)際功率(P):用電器在實(shí)際電壓下的功率才能得出正確答案.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】手機(jī)掃描二維碼,相當(dāng)于給二維碼照了一張照片,如圖是手機(jī)掃描物品上的二維碼,登錄網(wǎng)址、查看物品相關(guān)信息,下列說(shuō)法中正確的是( )
A.二維碼位于攝像頭的一倍焦距和二倍焦距之間
B.物體上的二維碼是光源
C.二維碼位于攝像頭的二倍焦距以外
D.當(dāng)二維碼超出手機(jī)上設(shè)定的方框時(shí),物品不動(dòng),把手機(jī)靠近物品
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小航和小組的同學(xué)完成了下面的實(shí)驗(yàn):
(1)如圖甲所示,在探究“電流和電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,定值電阻R1由5Ω換成10Ω時(shí),接下來(lái)滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié);若電源電壓為6V,R1的可選最大電阻為20Ω,為保證電阻R1兩端的電壓為2V,那么滑動(dòng)變阻器R2阻值應(yīng)不小于Ω.
(2)他做完實(shí)驗(yàn)后,把定值電阻換成小燈泡,楊光又完成了“測(cè)量額定電壓是2.5V小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn),如圖乙所示:他要連接電路時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏向左側(cè)無(wú)刻度處,原因可能是 . 解除故障后,正確連接電路,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡過(guò)亮,他立即斷開(kāi)開(kāi)關(guān),把;再閉合開(kāi)關(guān),改變滑動(dòng)變阻器的阻值,記下各組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制了如圖丙所示圖象,根據(jù)圖象可知小燈泡的額定電流是A,額定功率是W,燈絲的電阻是的(填“變化”或“不變”),原因是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小軒同學(xué)在“研究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,他將杠桿掛在支架上,結(jié)果發(fā)現(xiàn)杠桿在左端向下傾斜.
(1)若要使杠桿在水平位置平衡,需把杠桿右端的平衡螺母向端移動(dòng)(選填“左”或“右”);
(2)如圖所示,在杠桿的A點(diǎn)掛三個(gè)重均為0.5N的鉤碼,用調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)向上拉杠桿上的B點(diǎn),使杠桿水平平衡,測(cè)力計(jì)受到拉力大小為N;
(3)如果將測(cè)力計(jì)沿圖中虛線方向拉,仍使杠桿在水平位置平衡,則測(cè)力計(jì)的示數(shù)將(選填“變大”、“變小”或“不變”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的家庭照 明電路,己知其中一只燈泡的燈頭接線處存在故障。電工師傅為查明故障,在保險(xiǎn)絲處接入一只 “”220V 40W” 的燈泡 L0。 當(dāng)只閉合開(kāi)關(guān) S、S1時(shí) ,燈泡L0和L1都呈暗紅色(比正常發(fā)光狀態(tài)暗得多);當(dāng)只閉合開(kāi)關(guān)S、S2時(shí),燈泡L0正常發(fā)光,L2不發(fā)光由此可以確定( )
A.L1燈頭接線處斷路
B.L1燈頭接線處短路
C.L2燈頭接線處斷路
D.L2燈頭接線處短路
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,當(dāng)溢水杯盛滿密度為ρ1的液體時(shí),把實(shí)心物塊放入杯中,物塊漂浮,靜比后溢出的液體質(zhì)量為m1 ;當(dāng)溢水杯盛滿密度為ρ2的液體時(shí),把同一物塊放入杯中,物塊沉底,靜止后溢出的液體質(zhì)量為m2.則物塊的密度為( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小江同學(xué)利用一個(gè)彈珠、三根材料和厚度相同、長(zhǎng)寬不同的橡皮條,探究“橡皮條的彈性勢(shì)能與長(zhǎng)度、寬度的關(guān)系.”他依次將橡皮條固定在彈弓上,如圖所示,在彈性范圍內(nèi),拉伸相同的伸長(zhǎng)量,將彈珠在同一位置沿水平方向彈射出去,測(cè)得彈射的水平距離,
數(shù)據(jù)如下表:
次數(shù) | 橡皮條 | 橡皮條寬/cm | 橡皮條長(zhǎng)/cm | 彈射的水平距離/m |
1 | a | 0.50 | 20.00 | 10.10 |
2 | b | 0.50 | 30.00 | 8.20 |
3 | c | 1.00 | 20.00 | 14.00 |
請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中,是通過(guò)比較來(lái)間接反映橡皮條的彈性勢(shì)能大;
(2)比較第1次和第2次實(shí)驗(yàn)可知,拉伸相同的伸長(zhǎng)量,橡皮條的彈性勢(shì)能與橡皮條的有關(guān);
(3)比較低1次和第3次實(shí)驗(yàn)可知,拉伸相同的伸長(zhǎng)量,橡皮條的彈性勢(shì)能還與橡皮條的有關(guān);
(4)用同種材料同厚度的橡皮條,拉伸相同的伸長(zhǎng)量,彈性勢(shì)能最大的橡皮條是
A.窄面長(zhǎng)的
B.寬面長(zhǎng)的
C.窄面短的
D.寬面短的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,底面積不同的圓柱形容器分別盛有甲、乙兩種液體,液體的質(zhì)量相等,若從容器內(nèi)分別抽出部分液體甲和乙,使甲對(duì)容器底部的壓強(qiáng)大于乙對(duì)容器底部的壓強(qiáng).若甲、乙剩余部分的體積分別為V甲、V乙 , 則( )
A.V甲可能等于V乙
B.V甲一定大于V乙
C.V甲可能小于V乙
D.V甲一定小于V乙
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