【題目】近年來(lái)沈陽(yáng)市采取了居民小區(qū)集中供熱的方式，拆除了千余根煙囪，減小了高溫的廢氣向周?chē)髿獾臄U(kuò)散．及它與大氣層間的熱傳遞，減輕了對(duì)大氣的污染，提高了燃料的利用率，減少了能量的損失，根據(jù)上述內(nèi)容請(qǐng)你找出一個(gè)與物理相關(guān)的名詞________．

【答案】熱傳遞（或擴(kuò)散、能量）

【解析】解答：拆除煙囪，減少了有害氣體的擴(kuò)散，減少了和大氣層之間的熱傳遞，減少了能量的損失中的擴(kuò)散、熱傳遞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)度的基本單位是（ ）
A.千米
B.米
C.厘米
D.納米

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在探究“物體的重力勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)方案：三個(gè)相同的木樁插在沙坑里，露出沙坑的高度相同，如甲圖所示。取三個(gè)鐵塊從空中靜止釋放后撞擊木樁，木樁陷入沙坑，如乙圖所示。其中hA=hB>hC，mA<mB=mC。

(1)我們可以通過(guò)觀察______來(lái)判斷重力勢(shì)能的大小，以下實(shí)驗(yàn)中，與本實(shí)驗(yàn)這步類(lèi)似是（_______）

A.探究蒸發(fā)快慢與什么表面積是否有關(guān)時(shí)，保持溫度，流速不變

B.學(xué)習(xí)光的三原色時(shí)，與顏料三原色做比較

C.探究影響動(dòng)能大小因素時(shí)，以木塊被撞距離作為判斷依據(jù)

D.學(xué)習(xí)熱機(jī)時(shí)，用熱機(jī)模型來(lái)研究

(2) 如圖乙所示：

比較A、B情況，說(shuō)明___________________； 比較B、C情況，說(shuō)明____________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止取決于_____的選擇，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的_____性。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下面說(shuō)法中，最能說(shuō)明吸收的熱量與物質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)的是( )

A. 燒開(kāi)一壺水比燒開(kāi)半壺水需要的熱量多

B. 把一壺水燒開(kāi)比將其燒成溫水需要的熱量多

C. 質(zhì)量不等的水和煤油，升高相同的溫度，吸收的熱量不等

D. 質(zhì)量相等的水和鋁塊，升高相同的溫度，吸收的熱量不等

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小朱用圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究杠桿的平衡條件．

（1）在調(diào)節(jié)杠桿的平衡時(shí)，如果杠桿右側(cè)高于左側(cè)，應(yīng)將兩端的平衡螺母向調(diào)節(jié)，使其在水平位置平衡．使杠桿在水平位置平衡的好處是 ．
（2）如圖1所示，杠桿上每小格長(zhǎng)2cm，在支點(diǎn)左側(cè)的A點(diǎn)掛3個(gè)重景均為0.5N的鉤碼，在支點(diǎn)右側(cè)B點(diǎn)，用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿，使其在水平位置平衡．這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)為N．如果保持B點(diǎn)不動(dòng)，而彈簧測(cè)力計(jì)的方向向右傾斜，使杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變 ， 原因是 ．
（3）請(qǐng)你在圖2的方框中，畫(huà)出實(shí)驗(yàn)所需的數(shù)據(jù)記錄表格，不必填數(shù)據(jù)．
（4）如圖3所示，小朱把多個(gè)鉤碼掛在杠桿的兩端，調(diào)節(jié)鉤碼的個(gè)數(shù)與位置最終使杠桿平衡，老師認(rèn)為這樣做不妥，原因是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組利用如圖甲體驗(yàn)“模擬引力”之后，進(jìn)一步思考：繩子的拉力大小與什么因素有關(guān)？并提出了如下猜想．
猜想A：與小球的質(zhì)量大小有關(guān)；
猜想B：與小球運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān)；
猜想C：與繩子的長(zhǎng)度有關(guān)．
為了驗(yàn)證猜想，學(xué)習(xí)小組于是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：用一根細(xì)繩子的一端拴住一個(gè)小球，用手抓住繩子的另一端，掄動(dòng)細(xì)繩，讓小球在光滑水平面上做圓周運(yùn)動(dòng)，如圖乙所示，實(shí)驗(yàn)中，用手感受繩子的拉力大小，做幾次實(shí)驗(yàn)后，得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

小球的質(zhì)量/g

運(yùn)動(dòng)的快慢

繩子的長(zhǎng)度/cm

繩子的拉力

1

15

慢

10

很小

2

20

慢

10

小

3

20

快

10

大

4

20

快

15

很大


（1）實(shí)驗(yàn)中，小球在豎直方向上受到的和力是一對(duì)平衡力（不計(jì)空氣阻力）．
（2）實(shí)驗(yàn)中，在繩子拉力的作用下，小球的運(yùn)動(dòng)方向不斷改變，這一現(xiàn)象可說(shuō)明繩子拉力的作用效果是 ， 若繩子斷了，小球（填“能”或“不能”）繼續(xù)做圓周運(yùn)動(dòng)．
（3）分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)次數(shù)1、2的數(shù)據(jù)，可以初步驗(yàn)證猜想；分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)次數(shù)2、3的數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是： ．
（4）本實(shí)驗(yàn)采用的研究方法有轉(zhuǎn)換和法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小林做作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，家里的空調(diào)啟動(dòng)時(shí)，與之并聯(lián)的臺(tái)燈變暗，關(guān)于這一現(xiàn)象，下列說(shuō)法中不正確的是（ ）

A. 進(jìn)戶(hù)線中電流變大 B. 電燈的實(shí)際功率變小

C. 干路中導(dǎo)線熱損耗變小 D. 燈泡兩端電壓變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】任何事物都有正反兩個(gè)方面．對(duì)于我們的生活，機(jī)械能有利也有弊，有時(shí)要主動(dòng)利用機(jī)械能為我們服務(wù)，有時(shí)卻要防止機(jī)械能產(chǎn)生負(fù)作用．在下圖所列舉的事例中，是防止機(jī)械能產(chǎn)生負(fù)作用的是（ ）
A.
飛機(jī)降落時(shí)打開(kāi)減速傘讓飛機(jī)盡快停止
B.
利用撐桿的彈性勢(shì)能將人彈起
C.
風(fēng)力發(fā)電，將風(fēng)能轉(zhuǎn)化成電能
D.
水利發(fā)電，將水的機(jī)械能轉(zhuǎn)化成電能

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同步練習(xí)冊(cè)答案